Module 2 Unit 6 Music Period 2 單元整體教學(xué)設(shè)計

Module2Unit6MusicPeriod2單元整體教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6MusicPeriod2音樂單元第二課時

2.教學(xué)年級和班級：八年級（8thgrade）英語班

3.授課時間：第6周，星期二，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.課程導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上節(jié)課所學(xué)的音樂基本詞匯和句型。

-播放不同類型的音樂，讓學(xué)生識別并簡單描述。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

-通過教材引入本節(jié)課的主題——音樂類型與特點。

-講解并展示不同音樂類型的代表性樂器和音樂特點。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)教材上的信息，介紹各自喜歡的音樂類型。

-每組選出代表進行分享，其他學(xué)生傾聽并給予評價。

4.語言實踐（10分鐘）

-播放一段未知音樂，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型和詞匯進行描述。

-鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己對音樂的感受和喜好。

5.小組活動（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，根據(jù)教材中的提示，創(chuàng)作一段關(guān)于音樂的小對話。

-各小組進行展示，其他學(xué)生進行評價和反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂類型和特點的表達(dá)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們的音樂喜好，并記錄下來。

7.課后反思

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高課程的實用性和趣味性。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以音樂為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：學(xué)生能夠掌握并運用音樂相關(guān)詞匯和句型，描述不同音樂類型的特點，以及表達(dá)個人音樂喜好，提升英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.增強文化意識：通過了解和探討不同類型的音樂，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和包容，提高跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用批判性思維分析音樂特點，形成自己的音樂觀點，并學(xué)會用英語進行邏輯清晰的表達(dá)。

4.提升學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、互動討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高英語綜合運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）音樂類型詞匯的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握爵士樂（jazz）、搖滾樂（rock）、古典音樂（classicalmusic）等不同音樂類型的詞匯，并能正確運用這些詞匯描述音樂特點。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會用“jazz”來描述爵士樂，了解其即興、節(jié)奏感強的特點；用“rock”來描述搖滾樂，了解其強烈的節(jié)奏、電吉他的使用等特點。

（2）音樂特點的表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會用所學(xué)句型表達(dá)對不同音樂類型的喜好，如“Ilikejazzbecauseit'simprovisationalandhasastrongsenseofrhythm.”

（3）聽力理解與口語表達(dá)：通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生對不同音樂類型的辨識能力和用英語表達(dá)音樂感受的能力。

2.教學(xué)難點

（1）音樂類型詞匯的發(fā)音：對于部分學(xué)生來說，正確發(fā)音音樂類型詞匯可能存在一定難度，如“jazz”和“classical”等。

突破方法：教師可以放慢語速，重復(fù)發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀，加強語音練習(xí)。

（2）音樂特點的描述：學(xué)生在用英語描述音樂特點時，可能會遇到詞匯和語法方面的困難。

突破方法：教師可以提供描述音樂特點的常用詞匯和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)，逐步提高表達(dá)能力。

（3）聽力理解：學(xué)生在聽音樂片段并描述時，可能會對某些音樂特點辨別不清，影響聽力理解。

突破方法：教師可以多次播放音樂片段，讓學(xué)生逐步熟悉并辨識音樂特點，提高聽力水平。

（4）小組合作：在小組活動中，學(xué)生可能面臨分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的難題。

突破方法：教師可以明確小組任務(wù)和分工，指導(dǎo)學(xué)生進行有效溝通，確保小組活動的順利進行。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)講解音樂類型和特點，幫助學(xué)生建立知識框架。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的音樂喜好，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-案例研究：選取具有代表性的音樂家和音樂作品進行分析，幫助學(xué)生深入理解不同音樂類型的風(fēng)格和背景。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計音樂主題項目，讓學(xué)生自主探索音樂類型，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生模擬音樂家或樂評人，介紹自己喜歡的音樂類型，提高口語表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計音樂類型識別游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-實驗活動：嘗試創(chuàng)作簡單音樂作品，讓學(xué)生親身體驗不同音樂類型的特點，增強實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：展示音樂類型、特點、代表人物等核心知識，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放不同類型的音樂片段，讓學(xué)生直觀感受音樂風(fēng)格，提高聽力水平。

-在線工具：利用音樂學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的音樂資源，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

-實物教具：展示代表性樂器，讓學(xué)生近距離觀察和體驗，加深對音樂類型的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于音樂類型和特點的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂類型，設(shè)計問題如“爵士樂和搖滾樂的主要區(qū)別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫飧鞣N音樂類型的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，獨立思考并記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺，供老師查閱。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索音樂類型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸音樂類型知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為解決課堂重難點做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放不同類型的音樂片段，引起學(xué)生對音樂類型的好奇心。

講解知識點：詳細(xì)講解各種音樂類型的特征，結(jié)合具體音樂家和作品進行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語討論各自喜歡的音樂類型。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聆聽講解，思考音樂類型的特點和區(qū)別。

參與課堂活動：在小組內(nèi)積極討論，用英語表達(dá)自己對音樂類型的看法。

提問與討論：對不理解的點勇敢提問，與小組成員共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建音樂類型知識框架。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對音樂類型知識的理解，突破教學(xué)難點。

通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡音樂類型的短文。

提供拓展資源：推薦音樂相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步探索音樂領(lǐng)域的知識。

反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，評估自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的音樂類型知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的知識視野，增強對音樂文化的理解。

通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，培養(yǎng)自我評價和自我改進的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-了解不同音樂家及其代表作品：介紹不同音樂家如貝多芬、莫扎特、周杰倫等，及其代表作品，讓學(xué)生進一步了解音樂家的風(fēng)格和創(chuàng)作特點。

-音樂流派的發(fā)展歷程：介紹不同音樂流派的發(fā)展歷程，如古典音樂、搖滾樂、流行音樂等，幫助學(xué)生了解音樂發(fā)展的脈絡(luò)。

-音樂與社會文化的關(guān)聯(lián)：探討音樂與社會文化的關(guān)聯(lián)，如音樂在各個歷史時期的社會背景、文化意義等，增強學(xué)生對音樂與社會文化的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作音樂海報：鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的音樂類型，搜集相關(guān)信息，制作一份音樂海報，展示該音樂類型的特點和代表作品。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是簡單的旋律或歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-音樂欣賞：推薦學(xué)生欣賞不同類型的音樂，記錄自己的感受和思考，提高音樂鑒賞能力。

-音樂與生活：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的音樂現(xiàn)象，如商場播放的音樂、電影中的配樂等，思考音樂在生活中的作用和影響。

3.實踐活動：

-組織音樂會：組織學(xué)生參加或觀看音樂會，讓他們親身體驗現(xiàn)場音樂的魅力，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

-音樂比賽：鼓勵學(xué)生參加音樂比賽，如歌唱比賽、樂器演奏比賽等，提高音樂實踐能力。

-音樂創(chuàng)作分享會：組織學(xué)生分享自己的音樂創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)反思在本次音樂單元的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對音樂類型的興趣非常濃厚，他們在課堂上的積極參與讓我感到很欣慰。尤其是在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的英語表達(dá)自己的音樂喜好，這充分說明了他們對知識的掌握和應(yīng)用能力。

課堂上，我注意到一些學(xué)生在描述音樂特點時遇到了詞匯和語法上的困難。針對這一點，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過提供詞匯模板和句型練習(xí)，幫助他們克服了表達(dá)上的障礙。在今后的教學(xué)中，我還需要繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的語言能力提升，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。

此外，通過課后的拓展與延伸，學(xué)生們有了更多的機會去深入了解音樂家的故事、音樂流派的發(fā)展以及音樂在社會文化中的地位。這樣的設(shè)計不僅拓寬了學(xué)生的知識視野，也讓他們意識到音樂不僅僅是娛樂，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。

在布置課后作業(yè)時，我鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和海報制作，這樣的實踐作業(yè)讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力。從作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對這樣的作業(yè)形式非常感興趣，這也讓我意識到，將理論知識與實踐相結(jié)合是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個性化關(guān)注還不夠。有的學(xué)生在課堂上的參與度不高，我需要找到更合適的方法來激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如設(shè)計更多互動性強的小組活動，或者提供更多個性化的學(xué)習(xí)資源。典型例題講解例題1:

題目：請用英語描述你喜歡的一種音樂類型，并解釋你為什么喜歡它。

答案：Ilikepopmusicbecauseitislivelyandhascatchymelodies.

例題2:

題目：請用英語寫一段話，介紹一位你喜歡的音樂家。

答案：MyfavoritemusicianisTaylorSwift.SheisafamousAmericansingerandsongwriter.Ilikeherbecauseshewritessongsaboutherownexperiencesandfeelings,whichareveryrelatable.

例題3:

題目：請用英語寫一段話，描述你參加的一次音樂會經(jīng)歷。

答案：Iwenttoaclassicalmusicconcertlastweek.Itwasawonderfulexperience.Themusicwasbeautifulandsoothing.Themusiciansplayedtheirinstrumentswithgreatskillandpassion.

例題4:

題目：請用英語寫一段話，介紹你最喜歡的一首歌。

答案：Myfavoritesongis"ShapeofYou"byEdSheeran.Itisacatchypopsongwithagreatbeat.Ilikeitbecauseitisveryeasytosingalongtoanditalwaysputsmeinagoodmood.

例題5:

題目：請用英語寫一段話，描述你學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)歷。

答案：IhavebeenplayingthepianosinceIwassixyearsold.Ienjoyplayingmusicbecauseitisagreatwaytoexpressmyfeelingsandemotions.Ialsolikelearningaboutdifferentmusicgenresandcomposers.板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述

-音樂類型介紹

-音樂特點描述

-音樂欣賞與表達(dá)

2.音樂類型詞匯

-Jazz

-Rock

-Classical

3.音樂特點描述句型

-"Ilikejazzbecauseit'simprovisationalandhasastrongsenseofrhythm."

-"Rockmusicisloudandenergetic,withelectricguitarsanddrums."

-"Classicalmusicisorchestralandoftentellsastory."

4.音樂欣賞與表達(dá)

-"Themusichasafasttempoandmakesmewanttodance."

-"Themelodyissoothingandrelaxing."

-"Thelyricsofthesongtellabeautifulstory."

5.課堂活動提示

-分組討論：音樂類型與特點

-角色扮演：音樂家或樂評人介紹

-音樂欣賞：感受不同音樂類型的特點

6.課后作業(yè)提示

-寫一篇關(guān)于你喜歡的音樂類型的短文

-制作一份音樂海報，展示音樂類型的特點和代表作品

7.拓展學(xué)習(xí)資源

-推薦音樂家的作品欣賞

-音樂流派的發(fā)展歷程介紹

-音樂與社會文化的關(guān)聯(lián)探討

板書設(shè)計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的核心內(nèi)