Unit1AnewstartStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊

Unit1AnewstartStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1Anewstart:Startingout》是高中英語外研版必修第一冊的開篇單元，旨在幫助學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。本單元主題貼近學(xué)生實(shí)際生活，以新學(xué)期的開始為背景，通過豐富的聽說讀寫活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，談?wù)摳髯缘膶W(xué)校生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來夢想。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本語言運(yùn)用能力，同時(shí)啟發(fā)他們思考如何規(guī)劃自己的高中生活，充分體現(xiàn)學(xué)科的實(shí)用性和指導(dǎo)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1Anewstart:Startingout》的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，主要圍繞語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。首先，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，描述個(gè)人經(jīng)歷和規(guī)劃未來，提高口語交流和書面表達(dá)能力。其次，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)生將學(xué)會分析、比較和評價(jià)不同的學(xué)習(xí)方法和生活方式，形成批判性和創(chuàng)造性思維。再者，文化意識方面，學(xué)生將了解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)觀念和生活方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，形成終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)代教育要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入高中階段前，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的語法結(jié)構(gòu)、詞匯量和簡單的聽說讀寫技能。他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，但對一般將來時(shí)的掌握可能還不夠熟練。此外，學(xué)生對描述個(gè)人經(jīng)歷和興趣愛好等話題已有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，具有探索精神。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的興趣和能力存在差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情和天賦，善于表達(dá)和溝通；而另一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺記憶，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對一般將來時(shí)的掌握和運(yùn)用可能不夠熟練，導(dǎo)致在表達(dá)未來規(guī)劃時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。其次，部分學(xué)生可能在實(shí)際情境中難以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的口語交流。此外，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，以及如何針對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，也是教學(xué)中需要關(guān)注和解決的問題。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-電子白板

2.軟件資源：

-外研版高中英語必修第一冊教材

-教學(xué)課件

-英語學(xué)習(xí)軟件

-語音識別軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：

-電子版教材

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)視頻

-互動式學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-信息技術(shù)輔助教學(xué)法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Anewstart:Startingout的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧初中階段學(xué)習(xí)的英語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來時(shí)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述未來規(guī)劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般將來時(shí)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般將來時(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如不同國家的教育制度、學(xué)習(xí)方法等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)習(xí)與個(gè)人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文原版書籍：推薦學(xué)生閱讀與新課內(nèi)容相關(guān)的英文原版書籍，如《TomSawyer》等，以加深對英語文化的了解，提高閱讀能力。

-英語學(xué)習(xí)雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語學(xué)習(xí)雜志，如《EnglishSalon》、《21stCentury》等，了解英語國家的文化、教育、科技等方面的最新動態(tài)。

-英語聽力材料：提供各類英語聽力材料，如英語新聞、訪談節(jié)目、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生提高聽力水平，拓寬知識面。

-英語口語交流平臺：推薦學(xué)生加入英語口語交流平臺，如英語角、線上英語聊天室等，鍛煉口語表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人的溝通能力。

-英語寫作資源：推薦學(xué)生查閱英語寫作資源，如寫作指南、范文等，提高寫作水平。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生在閱讀英文原版書籍時(shí)，注意積累詞匯和句型，了解外國文化背景，提高閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀速度。

-聽力拓展：學(xué)生可利用課外時(shí)間收聽英語新聞、觀看英語電影等，提高聽力水平。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)不同口音的英語，增強(qiáng)聽力適應(yīng)能力。

-口語拓展：學(xué)生積極參加英語角、線上英語聊天室等活動，與外國人或國內(nèi)英語愛好者進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。此外，模仿英語演講、辯論等，鍛煉自己的發(fā)音和語調(diào)。

-寫作拓展：學(xué)生可通過查閱英語寫作資源，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高寫作水平。同時(shí)，多進(jìn)行寫作練習(xí)，如日記、作文等，不斷積累寫作經(jīng)驗(yàn)。

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯，如使用詞匯卡片、詞匯軟件等工具，增加詞匯量。

-語法拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過查閱語法書籍、資料，深入了解英語語法規(guī)則，提高語法應(yīng)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，如積極回答問題、主動提問、與同學(xué)互動等，將作為評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，包括聽講、做筆記、參與小組活動等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)的提出、資料的收集、成果的整理和展示等。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的語言表達(dá)、邏輯思維和溝通協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)與新課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的測試成績，分析其在新課學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、按時(shí)提交等方面。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師在課后針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

-教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間相互評價(jià)，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同成長。

7.家長評價(jià)與反饋：

-家長通過查看學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試成績等，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

-家長與教師保持溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將情境教學(xué)法與任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.通過設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷τ懻撛掝}不感興趣或自信心不足。

2.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和隨堂測試，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合新課內(nèi)容，設(shè)計(jì)更具吸引力的小組討論話題，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和隨堂測試，還加入課后實(shí)踐、小組互評等環(huán)節(jié)，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予更全面的評價(jià)。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困惑，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計(jì)如下：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來夢想。

2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.語法練習(xí)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的語法點(diǎn)，完成相應(yīng)的練習(xí)題。

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于學(xué)校生活的文章，并完成相關(guān)閱讀理解題。

5.單詞拼寫：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)單詞，完成單詞拼寫練習(xí)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型如下：

1.寫作練習(xí)：請以“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來夢想”為題，寫一篇短文，描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來夢想。

2.口語練習(xí)：請與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如：A：Howwasyourschoollifelastterm?B：Itwasquitegood.Ilearnedalotandmadesomenewfriends.A：Whatareyourplansforthenewterm?B：Iplantoimprovemystudyhabitsandparticipateinmoreextracurricularactivities.

3.語法練習(xí)：請根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和