七級(jí)上Units-復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

七級(jí)上Units-復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教材分析人教版七級(jí)上Units復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)復(fù)習(xí)本冊(cè)書的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。本章內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能項(xiàng)目和話題等各個(gè)方面，與學(xué)生的日常生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮他們的主體作用。教師應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體、游戲、任務(wù)型教學(xué)等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)過(guò)程中得到有效的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)Units內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方文化差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，提升邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）語(yǔ)言知識(shí)：本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)人教版七級(jí)上Units的主要語(yǔ)言知識(shí)，包括單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法和功能項(xiàng)目等。例如，單詞如"international"、"cultural"、"exchange"等，短語(yǔ)如"makeadecision"、"payattentionto"等，語(yǔ)法如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等，功能項(xiàng)目如問(wèn)路、介紹自己等。

（2）語(yǔ)言技能：重點(diǎn)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠正確理解日常生活中的對(duì)話和口頭通知；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

（3）學(xué)習(xí)策略：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用scanning、skimming等閱讀策略快速獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣；通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）語(yǔ)言知識(shí)：難點(diǎn)主要集中在一些抽象或難以理解的單詞和短語(yǔ)，以及復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則。例如，"international"、"cultural"等單詞的詞義和用法，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別等。

（2）語(yǔ)言技能：難點(diǎn)主要在于學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的全面提升，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，學(xué)生可能在聽(tīng)力材料中遇到生詞或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致理解困難；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能struggletofindtherightwordsorconstructsentencescorrectly.

（3）學(xué)習(xí)策略：難點(diǎn)在于學(xué)生如何有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可能不知道如何快速找到文章的主旨大意，或者在合作學(xué)習(xí)中不知道如何與他人有效溝通和分工合作。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)舉例、解釋、練習(xí)等方式講解語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等方式提高語(yǔ)言技能，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)、小組活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)過(guò)程中得到有效的提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七級(jí)上Units的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或打印版，以備不時(shí)之需。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于國(guó)際交流和文化差異的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)境影響的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室布置成小組討論區(qū)，以確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和整潔性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于教師和學(xué)生訪問(wèn)在線資源和進(jìn)行在線互動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、參考書等，以供學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試題、評(píng)估表等，以供教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Units復(fù)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么印象？覺(jué)得哪些部分最重要？”

展示一些關(guān)于Units的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

簡(jiǎn)短介紹Units復(fù)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Units基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Units的主要知識(shí)點(diǎn)，鞏固已學(xué)內(nèi)容。

過(guò)程：

講解Units的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Units的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Units案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Units的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Units案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Units的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Units解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Units相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Units的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Units的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Units的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Units在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Units。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Units的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理將圍繞人教版七級(jí)上Units的主要內(nèi)容進(jìn)行，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能項(xiàng)目和話題等各個(gè)方面。以下是對(duì)教材內(nèi)容的全面梳理：

1.語(yǔ)音知識(shí)：

-掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則，如長(zhǎng)音和短音的區(qū)別。

-學(xué)習(xí)輔音字母的發(fā)音，特別是那些在單詞中容易混淆的輔音。

-理解音標(biāo)的基本知識(shí)，包括音標(biāo)符號(hào)的含義和用法。

2.詞匯知識(shí)：

-復(fù)習(xí)Units中的核心詞匯，如"international"、"cultural"、"exchange"等。

-學(xué)習(xí)詞匯的詞性變化，如動(dòng)詞、名詞、形容詞的變形。

-掌握詞匯的固定搭配和習(xí)慣用法，如"makeadecision"、"payattentionto"等。

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和區(qū)別。

-學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)氣的構(gòu)成和用法，如"被動(dòng)語(yǔ)氣的構(gòu)成是be+過(guò)去分詞"等。

-掌握定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的用法，包括關(guān)系詞的選擇和句子結(jié)構(gòu)。

4.功能項(xiàng)目：

-復(fù)習(xí)問(wèn)路、介紹自己等日常交流用語(yǔ)。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)喜好、意見(jiàn)和計(jì)劃等，如"Ilike..."、"Ithink..."、"Iplanto..."等。

-掌握如何進(jìn)行邀請(qǐng)、拒絕和感謝等禮貌用語(yǔ)，如"CanIinviteyouto..."、"Thankyoufor..."等。

5.話題內(nèi)容：

-復(fù)習(xí)與日常生活相關(guān)的主題，如家庭、學(xué)校、朋友等。

-學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)、習(xí)慣和計(jì)劃等，如"Iusually..."、"Ioften..."、"Iwantto..."等。

-探討文化差異、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：請(qǐng)以“我的日常生活”為主題，寫一篇短文。要求使用所學(xué)的日常表達(dá)方式和時(shí)態(tài)，盡可能多地運(yùn)用本節(jié)課復(fù)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：與同學(xué)互相練習(xí)問(wèn)路和介紹自己的場(chǎng)景?？梢凿浿埔曨l或音頻，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的口語(yǔ)表達(dá)流利程度和準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)法練習(xí)：完成一道關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的練習(xí)題，例如：

題目：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

（1）Lily_____________(read)abookwhenIvisitedherlastweek.

（2）Tomis_____________(watch)thematchnow.

答案：（1）wasreading；（2）watching

4.詞匯復(fù)習(xí)：制作一份關(guān)于本節(jié)課核心詞匯的單詞卡，包括單詞、釋義和例句?？梢愿缴蠄D片或相關(guān)表情，增加記憶趣味性。

5.文化探究：了解一種與你所在國(guó)家不同的文化現(xiàn)象或習(xí)俗，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。要求用英文表達(dá)，并簡(jiǎn)要解釋其背后的文化意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“我最喜歡的節(jié)日”為題，寫一篇短文。要求使用所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯，盡可能多地運(yùn)用本節(jié)課復(fù)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)。

2.聽(tīng)力作業(yè)：讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的對(duì)話，并回答問(wèn)題。要求學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯回答問(wèn)題。

3.口語(yǔ)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與同學(xué)一起表演一段關(guān)于節(jié)日的對(duì)話。要求學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，并且能夠正確地發(fā)音。

4.閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的文章，并回答問(wèn)題。要求學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯回答問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如聽(tīng)力理解不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如閱讀理解不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂導(dǎo)入部分做得不夠好。雖然我試圖通過(guò)提問(wèn)和展示圖片等方式引起學(xué)生的興趣，但效果并不明顯。我覺(jué)得我應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加有趣和吸引人的導(dǎo)入活動(dòng)。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，講解得過(guò)于詳細(xì)和繁瑣，導(dǎo)致一些學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊和困惑。我覺(jué)得我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化講解，更多地通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

再次，我在組織學(xué)生小組討論時(shí)，沒(méi)有很好地引導(dǎo)和監(jiān)控討論的進(jìn)程。有些小組討論得非常熱烈，但也有些小組則顯得有些混亂和無(wú)序。我覺(jué)得我應(yīng)該更加注重小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個(gè)小組都能夠有效地討論和交流。

最后，我在課堂小結(jié)部分做得不夠好。我沒(méi)有很好地回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)XX的重要性和意義。我覺(jué)得我應(yīng)該更加注重課堂小結(jié)的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.語(yǔ)音知識(shí)：

-元音字母的發(fā)音規(guī)則：長(zhǎng)音和短音的區(qū)別

-輔音字母的發(fā)音：容易混淆的輔音

-音標(biāo)的基本知識(shí)：音標(biāo)符號(hào)的含義和用法

2.詞匯知識(shí)：

-核心詞匯：international、cultural、exchange等

-詞性變化：動(dòng)詞、名詞、形容詞的變形

-固定搭配和習(xí)慣用法：makeadecision、payattentionto等

3.語(yǔ)法知識(shí)