財(cái)務(wù)決策課程設(shè)計(jì)思政

財(cái)務(wù)決策課程設(shè)計(jì)思政一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握財(cái)務(wù)決策的基本理論知識(shí)，包括投資、融資、營(yíng)運(yùn)資本管理等關(guān)鍵概念。

2.使學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成和解讀方法，理解財(cái)務(wù)比率分析在財(cái)務(wù)決策中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家財(cái)經(jīng)政策及社會(huì)主義核心價(jià)值觀在財(cái)務(wù)決策中的體現(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行評(píng)估的能力。

2.提高學(xué)生設(shè)計(jì)合理的財(cái)務(wù)方案，解決實(shí)際財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通、表達(dá)、協(xié)商等綜合實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)社會(huì)主義事業(yè)，樹(shù)立正確的財(cái)經(jīng)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，理解企業(yè)社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以案例教學(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，融入思政元素，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的財(cái)經(jīng)人才。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。主要包括以下幾部分：

1.財(cái)務(wù)決策基本理論：介紹財(cái)務(wù)決策的定義、分類(lèi)及原則，涉及投資、融資、營(yíng)運(yùn)資本管理等核心概念。（對(duì)應(yīng)教材第1章）

2.財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析：講解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成、編制及解讀方法，分析財(cái)務(wù)比率在財(cái)務(wù)決策中的應(yīng)用。（對(duì)應(yīng)教材第2章）

3.財(cái)務(wù)決策方法與工具：介紹財(cái)務(wù)決策中常用的方法與工具，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。（對(duì)應(yīng)教材第3章）

4.融資決策：分析企業(yè)融資渠道、融資方式及融資成本，探討如何優(yōu)化融資結(jié)構(gòu)。（對(duì)應(yīng)教材第4章）

5.投資決策：探討企業(yè)投資項(xiàng)目的評(píng)估方法，包括現(xiàn)金流量分析、風(fēng)險(xiǎn)分析等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目投資決策。（對(duì)應(yīng)教材第5章）

6.營(yíng)運(yùn)資本管理：講解營(yíng)運(yùn)資本的概念、組成及管理策略，分析如何優(yōu)化企業(yè)的流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債管理。（對(duì)應(yīng)教材第6章）

7.財(cái)務(wù)決策與思政教育：結(jié)合國(guó)家財(cái)經(jīng)政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分析企業(yè)財(cái)務(wù)決策中的道德、法律和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。（貫穿全書(shū)）

教學(xué)大綱安排如下：

第1周：財(cái)務(wù)決策基本理論

第2周：財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析

第3周：財(cái)務(wù)決策方法與工具

第4周：融資決策

第5周：投資決策

第6周：營(yíng)運(yùn)資本管理

第7周：財(cái)務(wù)決策與思政教育

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于財(cái)務(wù)決策基本理論、財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析等理論知識(shí)的教學(xué)。教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的概念和原理，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：在融資決策、投資決策、營(yíng)運(yùn)資本管理等實(shí)踐中，引入典型案例，讓學(xué)生分組討論、分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)財(cái)務(wù)決策中的道德、法律和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)其批判性思維和溝通表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合財(cái)務(wù)決策方法與工具，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，親身體驗(yàn)財(cái)務(wù)決策的過(guò)程，提高其操作能力和實(shí)踐能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，完成課程項(xiàng)目或課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行財(cái)務(wù)決策模擬，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容制作成視頻、PPT等資料，讓學(xué)生在課前自學(xué)，課堂上進(jìn)行答疑、討論和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：第1-2周，第4-5周

2.案例分析法：第3周，第6周

3.討論法：第7周

4.實(shí)驗(yàn)法：第3周

5.小組合作學(xué)習(xí)：貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程

6.情景教學(xué)法：第5-6周

7.翻轉(zhuǎn)課堂：第1-2周，第4-6周

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）：包括課堂參與度、小組討論、提問(wèn)回答、出勤等方面。評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題。

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)等情況，給予評(píng)分。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、資料收集等。

-出勤：考察學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤、遲到等現(xiàn)象進(jìn)行記錄和評(píng)分。

2.作業(yè)（占總評(píng)30%）：包括課后習(xí)題、案例分析、小組項(xiàng)目等。旨在考察學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-課后習(xí)題：布置與教材相關(guān)的課后習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。

-案例分析：要求學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-小組項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析、報(bào)告撰寫(xiě)等綜合能力。

3.考試（占總評(píng)40%）：包括期中考試和期末考試，全面考察學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)前半部分課程內(nèi)容的掌握，包括選擇題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題等。

-期末考試：綜合測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握，題型包括選擇題、計(jì)算題、案例分析題和論述題。

4.附加評(píng)估（可選）：針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可提供額外的評(píng)估機(jī)會(huì)，如參加財(cái)經(jīng)知識(shí)競(jìng)賽、撰寫(xiě)論文等，以表彰其卓越表現(xiàn)。

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施如下：

-平時(shí)表現(xiàn)：每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)估，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-作業(yè)：根據(jù)課程進(jìn)度布置，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

-考試：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，期末考試在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

-附加評(píng)估：根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)7周，每周2課時(shí)，共計(jì)14課時(shí)。

-第1周：財(cái)務(wù)決策基本理論

-第2周：財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析

-第3周：財(cái)務(wù)決策方法與工具、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)

-第4周：融資決策

-第5周：投資決策、情景教學(xué)法

-第6周：營(yíng)運(yùn)資本管理、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

-第7周：財(cái)務(wù)決策與思政教育、課程總結(jié)與評(píng)估

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

-建議安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-避免安排在學(xué)生其他重要課程或活動(dòng)的時(shí)間，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：根據(jù)課程需要，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)場(chǎng)地。

-理論課：安排在普通教室，便于學(xué)生聽(tīng)講、記筆記。

-案例分析、討論課：選擇圓桌會(huì)議室或討論室，便于學(xué)生分組討論、互動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)課：安排在具備相應(yīng)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，期末考試在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。