四年級蘇教版英語語法攻略詳解

小學(xué)四年級蘇教版英語語法攻略詳解教學(xué)內(nèi)容：1.使用基數(shù)詞和序數(shù)詞來表示家庭成員的年齡；2.運用代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”來描述家庭成員的物品；3.運用動詞的過去式來描述家庭成員的過去行為。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確運用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述家庭成員的年齡；2.學(xué)生能夠恰當(dāng)使用代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”來描述家庭成員的物品；3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用動詞的過去式描述家庭成員的過去行為。教學(xué)難點與重點：重點：基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用，代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”的使用，動詞過去式的運用。難點：基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼寫規(guī)則，代詞“yours”和“theirs”的區(qū)別，動詞過去式的構(gòu)成。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，黑板，粉筆，掛圖學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募胰?，從而引入本?jié)課的主題。二、語法講解（10分鐘）1.教師通過示例，講解基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，如“Mymotheris35yearsold.”和“Sheisthethirdpersoninourfamily.”2.教師通過示例，講解代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”的用法，如“Thisismybook,it'smine.”和“Thisisyourbook,it'syours.”3.教師通過示例，講解動詞過去式的用法，如“Yesterday,mymothercookeddinner.”三、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的句子，填入正確的基數(shù)詞、序數(shù)詞、代詞和動詞過去式。如：1.Mysisteris_______yearsold.(七)2.Thisis_______book.(我的)3.Yesterday,myfather_______(drive)towork.四、課堂活動（10分鐘）學(xué)生分小組，用所學(xué)語法知識編寫對話，并進(jìn)行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。板書設(shè)計：1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法2.代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”的用法3.動詞過去式的用法作業(yè)設(shè)計：1.用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述家庭成員的年齡。2.用代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”描述家庭成員的物品。3.用動詞的過去式描述家庭成員的過去行為。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生動的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，掌握基數(shù)詞、序數(shù)詞、代詞和動詞過去式的用法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實踐操作和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在課堂活動中，鼓勵學(xué)生分組合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過板書設(shè)計，使學(xué)生對所學(xué)語法知識點一目了然。在作業(yè)設(shè)計中，注重學(xué)生的實際應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：學(xué)生可以運用所學(xué)語法知識，編寫關(guān)于家庭成員的短文，并進(jìn)行相互交流。還可以嘗試運用所學(xué)知識，編寫關(guān)于其他家庭成員的對話，提高自己的口語表達(dá)能力。重點和難點解析：一、教學(xué)難點與重點：重點：基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用，代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”的使用，動詞過去式的運用。難點：基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼寫規(guī)則，代詞“yours”和“theirs”的區(qū)別，動詞過去式的構(gòu)成。二、重點和難點解析：1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼寫規(guī)則：基數(shù)詞和序數(shù)詞是英語中常用的數(shù)詞，它們的拼寫規(guī)則有一定的規(guī)律?；鶖?shù)詞以“ty”結(jié)尾的單詞，其序數(shù)詞則以“th”結(jié)尾。例如：基數(shù)詞：twentyfive（25）序數(shù)詞：twentyfifth（25th）序數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)則是：在基數(shù)詞的詞尾加上“th”。例如：基數(shù)詞：three（3）序數(shù)詞：third（3rd）2.代詞“yours”和“theirs”的區(qū)別：“yours”和“theirs”都是物主代詞，用來表示所屬關(guān)系。但它們的用法有所不同：“yours”用來表示某物屬于你（或你們）。例如：“Thisbookisyours.”“theirs”用來表示某物屬于他們（或她們、它們）。例如：“Thosecarsaretheirs.”需要注意的是，“yours”和“theirs”都是單數(shù)形式，沒有復(fù)數(shù)形式。3.動詞過去式的構(gòu)成：動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則較多，但可以通過一些簡單的方法來記憶。一般來說，動詞過去式的構(gòu)成方法有：一般在動詞原形后面加上“ed”，如：work→worked以“e”結(jié)尾的動詞，去掉“e”，再加上“ed”，如：like→liked以“y”結(jié)尾的動詞，去掉“y”，再加上“ed”，如：study→studied還有一些不規(guī)則動詞的過去式，需要特別記憶，如：go→went，be→was/were。三、教學(xué)過程：1.情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募胰?，從而引入本?jié)課的主題。2.語法講解（10分鐘）教師通過示例，講解基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，如“Mymotheris35yearsold.”和“Sheisthethirdpersoninourfamily.”教師通過示例，講解代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”的用法，如“Thisismybook,it'smine.”和“Thisisyourbook,it'syours.”教師通過示例，講解動詞過去式的用法，如“Yesterday,mymothercookeddinner.”3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的句子，填入正確的基數(shù)詞、序數(shù)詞、代詞和動詞過去式。如：1.Mysisteris_______yearsold.(七)2.Thisis_______book.(我的)3.Yesterday,myfather_______(drive)towork.4.課堂活動（10分鐘）學(xué)生分小組，用所學(xué)語法知識編寫對話，并進(jìn)行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。四、板書設(shè)計：1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法2.代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”的用法3.動詞過去式的用法五、作業(yè)設(shè)計：1.用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述家庭成員的年齡。2.用代詞“mine”，“yours”，“his”，“hers”和“theirs”描述家庭成員的物品。3.用動詞的過去式描述家庭成員的過去行為。六、課后反思及拓展延伸：在本節(jié)課中，學(xué)生通過情景引入、語法講解、隨堂練習(xí)、課堂活動和板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，掌握了基數(shù)詞、序數(shù)詞、代詞和動詞過去式的用法。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在課堂活動中，學(xué)生分組合作，提高了口語表達(dá)能力。板書設(shè)計簡潔明了，使學(xué)生對所學(xué)語法知識點一目了然。作業(yè)設(shè)計注重學(xué)生的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解語法規(guī)則時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以使用夸張或幽默的語言，以增加學(xué)生的興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解語法規(guī)則時，可以留出時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以加深