下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)語文經(jīng)典古詩學(xué)習(xí)與應(yīng)用手冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元第一課《詠鵝》。詩文內(nèi)容為:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生正確地朗讀、背誦古詩,理解詩意,體會(huì)詩中的意境。2.引導(dǎo)學(xué)生通過想象、討論、演示等方法,感受古詩所描繪的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):正確朗讀、背誦古詩,理解詩意。難點(diǎn):體會(huì)詩中的意境,感受古詩所描繪的畫面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具:課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入(5分鐘)教師播放動(dòng)畫片《詠鵝》,引導(dǎo)學(xué)生觀看,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.學(xué)習(xí)古詩(10分鐘)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀古詩,讓學(xué)生感受古詩的韻律美。(2)學(xué)生自讀古詩,注意停頓、語氣、情感。(3)教師講解古詩的字詞、句意,幫助學(xué)生理解詩意。3.想象與討論(10分鐘)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,描繪古詩所描繪的畫面。(2)學(xué)生分小組討論,分享自己的想象和感受。4.演示與欣賞(10分鐘)(1)教師或?qū)W生表演古詩中的場景,如模擬鵝的形態(tài)、動(dòng)作等。(2)全班同學(xué)共同欣賞,發(fā)表自己的看法和感受。5.作業(yè)布置(5分鐘)(1)請學(xué)生背誦古詩。(2)請學(xué)生用自己的話描述古詩所描繪的畫面。六、板書設(shè)計(jì)黑板上書寫古詩《詠鵝》,并在旁邊標(biāo)注重點(diǎn)字詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生正確地朗讀、背誦古詩《詠鵝》。答案:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。2.請學(xué)生用自己的話描述古詩《詠鵝》所描繪的畫面。答案:在古詩《詠鵝》中,我看到了一只鵝,它的脖子彎曲著,向著天空唱歌。它的白毛浮在綠水上面,紅色的腳掌撥動(dòng)著清澈的水波。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對古詩《詠鵝》的學(xué)習(xí)興趣濃厚,通過想象、討論、演示等方式,學(xué)生較好地體會(huì)了詩中的意境,感受到了古詩所描繪的畫面。在教學(xué)過程中,我注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在作業(yè)布置方面,可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維,如讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.詩句的韻律:詩句“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌?!辈捎昧朔磸?fù)和排比的修辭手法,教師需要引導(dǎo)學(xué)生們注意這種韻律美,并通過反復(fù)朗讀來體會(huì)。2.詩句的意象:詩中的“白毛浮綠水,紅掌撥清波”描繪了一幅生動(dòng)的鵝戲水的圖畫,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過想象和討論,深刻感受詩句所蘊(yùn)含的意境。3.古詩的文化背景:駱賓王是唐代著名的詩人,他的這首《詠鵝》在中國古代文學(xué)史上有著重要的地位。教師可以適當(dāng)介紹駱賓王的生平及其詩歌創(chuàng)作,幫助學(xué)生了解這首詩的歷史背景。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn):正確朗讀、背誦古詩,理解詩意。引導(dǎo)學(xué)生通過想象、討論、演示等方法,感受古詩所描繪的畫面,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩中的意境,感受古詩所描繪的畫面。對于小學(xué)生而言,要理解古詩中的意境,需要教師通過多種教學(xué)手段,如圖片展示、動(dòng)作表演、音樂配合等,幫助學(xué)生形象地感知詩中的場景。3.詳細(xì)補(bǔ)充和說明:朗讀指導(dǎo):教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩,注意停頓、語氣和情感,使學(xué)生能夠通過朗讀感受到古詩的韻律美。視覺輔助:可以利用圖片或動(dòng)畫展示鵝的形象和戲水的場景,讓學(xué)生直觀地感受到詩中的意境。動(dòng)作表演:教師或?qū)W生可以模擬鵝的形態(tài)和動(dòng)作,通過表演的方式來詮釋詩句,使學(xué)生更直觀地理解詩意。創(chuàng)意活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式,表達(dá)自己對詩中畫面的理解,從而加深對古詩意境的感受。文化教育:通過介紹駱賓王及其詩歌創(chuàng)作背景,讓學(xué)生了解古詩的文化價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過上述多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用,可以有效地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn),從而提升學(xué)生對古詩的理解和欣賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在朗讀古詩時(shí),教師應(yīng)采用輕快的語調(diào)和生動(dòng)的語言,以吸引學(xué)生的注意力,并幫助學(xué)生更好地感受古詩的韻律和意境。2.時(shí)間分配:合理分配課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行,如朗讀、討論、演示等,以保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。3.課堂提問:通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講解詩句時(shí),可以提問學(xué)生:“你們認(rèn)為這句詩表達(dá)了什么意境?”4.情景導(dǎo)入:利用多媒體課件或動(dòng)畫片導(dǎo)入新課,可以迅速吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教案反思:1.教學(xué)方法:在教學(xué)過程中,我嘗試采用了多種教學(xué)方法,如朗讀指導(dǎo)、視覺輔助、動(dòng)作表演等,以幫助學(xué)生更好地理解古詩的意境。2.學(xué)生參與:課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表演,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)效果:通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對古詩《詠鵝》的理解和欣賞能力有了明顯提高,但在今后的教學(xué)中,我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的朗讀水平。4.拓展延伸:在課后,我可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩創(chuàng)作,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧,自己創(chuàng)作古詩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 期貨投資服務(wù)侵權(quán)賠償
- 賽車場有線電視布線合同
- 電纜鋪設(shè)工程爬架租賃合同
- 紅棗包裝工聘用協(xié)議書
- 隧道項(xiàng)目商品混凝土投標(biāo)樣本
- 食品研發(fā)中心廚師長招聘簡章
- 礦產(chǎn)資源開發(fā)電子招投標(biāo)規(guī)定
- 珠海市二手房拆遷補(bǔ)償合同模板
- 居民社區(qū)外圍圍墻建造協(xié)議
- 客運(yùn)碼頭租賃合同水電費(fèi)
- 重慶市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)合檢測物理試卷(含答案解析)
- 糖尿病性視網(wǎng)膜病變匯報(bào)演示課件
- GB/T 43575-2023區(qū)塊鏈和分布式記賬技術(shù)系統(tǒng)測試規(guī)范
- 小兒肺炎的病例討論
- 校園教職工思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)評估
- 《氣體滅火系統(tǒng)》課件
- 黑龍江省雞西市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測道德與法治試題
- 2022年高考天津語文高考試題及答案
- 2022-2023學(xué)年下學(xué)期人教版八年級英語Unit8 現(xiàn)在完成時(shí)導(dǎo)學(xué)案(word版)
- JCT908-2013 人造石的標(biāo)準(zhǔn)
- 禮品申請領(lǐng)用表
評論
0/150
提交評論