地理教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

地理教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃根據(jù)學(xué)院發(fā)展的需要，結(jié)合我系的實際情況及專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，制定管理系“地理教育”專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、“地理教育”專業(yè)現(xiàn)狀分析管理系現(xiàn)有“地理教育”專業(yè)3個班級，共計100名學(xué)生。專業(yè)教師10名，其中具有高級職稱的有9名，占90%，具有碩士以上學(xué)歷的教師有7名，占70%。專業(yè)基礎(chǔ)較好，師資隊伍精干，發(fā)展空間很大。二、“地理教育”專業(yè)學(xué)科建設(shè)的總體思路根據(jù)“地理教育”專業(yè)的學(xué)科特點，管理系就其學(xué)科建設(shè)的總體思路是積極提高教師的專業(yè)研究水平，提高教學(xué)的軟硬件條件，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓展現(xiàn)有在校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，擴(kuò)大招生的規(guī)模。三、“地理教育”專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）修訂教學(xué)計劃，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)繼續(xù)完善“地理教育”專業(yè)教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃中增加技能型課程的份額，如專題地圖編繪，注重學(xué)生各方面技能的培養(yǎng)。繼續(xù)完善地理專業(yè)實驗課程所需相關(guān)設(shè)備，在新的實驗大綱基礎(chǔ)上，保質(zhì)保量完成實驗課程的教學(xué)。（二）重視實驗室改造和實驗室條件的改善目前，我們將從地理專業(yè)培養(yǎng)人才的規(guī)格和目標(biāo)出發(fā)，從教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，積極從軟、硬件兩個方面創(chuàng)造實驗條件。力爭五年內(nèi)完善地理基礎(chǔ)實驗室相關(guān)設(shè)備的購置，完成校園內(nèi)的氣象觀測園的建設(shè)，建立地理教育技術(shù)實驗室。（三）加強(qiáng)高職高?！暗乩斫逃睂I(yè)相關(guān)教材建設(shè)專業(yè)教材本著不斷更新的原則，同時又能保證教師備課連續(xù)性的前提下，暫規(guī)定專業(yè)課教材3年為一個更新周期；加強(qiáng)自編教材工作:結(jié)合重點課程建設(shè)，鼓勵教師自編教材。爭取出版一批自編教材。（四）強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提升專業(yè)教育質(zhì)量，拓展學(xué)生就業(yè)渠道管理系將針對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及就業(yè)市場對“地理教育”專業(yè)學(xué)生的要求，并且不斷提升專業(yè)教育的質(zhì)量，保證學(xué)生能夠完全勝任中學(xué)教師崗位需求。同時，盡量拓展學(xué)生就業(yè)渠道，使學(xué)生的就業(yè)面拓寬，多就業(yè)，就好業(yè)。（五）重視科研與教育教學(xué)研究我們多年來一直堅持以教學(xué)為主，科研與教學(xué)相結(jié)合，通過科研和教育教學(xué)研究的加強(qiáng)，使教師隊伍素質(zhì)得到提高，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，雖然，我們的教師獲得了多項立項，但從我們學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還仍然需要在科研項目上作功夫，同時教師每年所發(fā)表的科研與教學(xué)論文的數(shù)量和質(zhì)量也還有欠缺的地方，這也是下一步工作要的內(nèi)容。（六）圖書資料建設(shè)目前學(xué)院圖書館有一些地理專業(yè)書籍，系有地理專業(yè)期刊雜志四種。圖書館還有電子期刊網(wǎng)絡(luò)可以應(yīng)用。未來將不斷增加地理書籍和期刊雜志種類，努力創(chuàng)造條件盡快使得電子期刊網(wǎng)絡(luò)能夠向?qū)W生開放。（七）實習(xí)基地建設(shè)地理專業(yè)是實踐性非常強(qiáng)的專業(yè)。未來將不斷建設(shè)專業(yè)實習(xí)基地，爭取在增加2-3個典型專業(yè)實習(xí)地點。地理專業(yè)學(xué)生的教育實習(xí)是培養(yǎng)專業(yè)技能的主要教學(xué)過程，教育實習(xí)基地逐漸穩(wěn)定在教育質(zhì)量較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好距離較近的長安區(qū)附近的初級中學(xué)。（八）本科專業(yè)申報地理教育專業(yè)師資力量雄和，教學(xué)科研水平較好。今后將不斷積極的申報地理學(xué)科的本科專業(yè)“人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃”。四、“地理教育”專業(yè)發(fā)展的措施（一）完善各項機(jī)制，為專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定總體規(guī)劃。把學(xué)科建設(shè)作為教研室全部工作的中心來抓，制定總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)有關(guān)問題，指定專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)科建設(shè)規(guī)范有序進(jìn)行。2、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教研室工作：專業(yè)的發(fā)展強(qiáng)調(diào)以教研室的工作為中心，使教學(xué)質(zhì)量的管理重點下移至教研室，充分調(diào)動教師的積極性，使教學(xué)管理逐步實現(xiàn)“自上而下”的模式，與此同時使教研室工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。（二）狠抓教學(xué)管理，全面提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生管理，實施本科生導(dǎo)師制，指導(dǎo)學(xué)生過好學(xué)習(xí)關(guān)，切實提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的“三基”能力協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，對教師的教學(xué)進(jìn)行積極有效的考核和評估。建立和完善教學(xué)質(zhì)量評估體系，嚴(yán)格實行各項教學(xué)制度，促使教育教學(xué)質(zhì)量得到持續(xù)提高。（三）科研水平提升，帶動專業(yè)發(fā)展今后將不斷倡導(dǎo)科研引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的思路。今后將爭取做到不斷凝練專業(yè)科研方向，不斷提升科研水平，不斷增多科研物化成果。學(xué)科是高等學(xué)?；緦W(xué)術(shù)組織架構(gòu)，其水平和實力是衡量高校辦學(xué)層次的主要標(biāo)志，學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的重要基礎(chǔ)，是高校建設(shè)發(fā)展的龍頭和