部編版三年級語文上冊習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件

習(xí)作：那次玩得真高興在你的生活中一定有很多像下面這些快樂而又難忘的場面。情景導(dǎo)入根據(jù)出示的情景圖片，你能用自己的話描述一下嗎？培根說過“把快樂告訴別人，你就能得到雙倍的快樂”。這節(jié)課，我們就打開心扉，釋放心中的快樂，一起來說一說“那次玩得真高興”。1．回憶快樂。（1）大家玩得開心的時候有很多，請你好好回憶一下那難忘的一幕吧。暢所欲言（2）校園生活豐富多彩，課堂上有故事，下課后也有故事。有些故事與老師有關(guān)，有些故事中只有同學(xué)，有些故事發(fā)生在集體活動之中，有些故事發(fā)生在一兩個人之間。2．分享快樂。下面我們就把自己玩得最高興的事情告訴大家吧。請同桌互相說一說，有一個要求，大家聽清楚：一個同學(xué)在說的時候，另一個同學(xué)仔細(xì)聽、認(rèn)真聽，看看他有沒有把玩的過程講明白。同時，如果你在聽的時候感受到他的快樂，他就成功了。（1）地點：校園、家里、野外、公園……（2）空間：教室內(nèi)、操場上、動物園、游

樂場……（3）時間：課間休息、周末、假期……（4）人物：同學(xué)、老師、家長、陌生人……選材指導(dǎo)（5）事件：講故事、猜謎語、書法比

賽、歌詠比賽、掰手腕、拔河比

賽、踢毽子比賽、運動會、旅游、

野炊……（6）感受：開心、快樂、喜悅、明白

了……(1)把玩的過程講得清楚明白，關(guān)注有詳

有略的表達(dá)。(2)表達(dá)出快樂的心情，能運用語言描寫、

動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。(3)是否正確使用標(biāo)點符號，語句要通順，

意思要連貫。評價標(biāo)準(zhǔn)

每個同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽，說的不好的地方給予補充。相互交流（1）要把想說的事情寫清楚。（2）要把語句寫通順。（3）把字寫端正。習(xí)作要求想起上周五下午放學(xué)后和媽媽打羽毛球的事我就忍不住想笑，因為最近這一段時間一直在和同學(xué)練習(xí)打羽毛球，我對自己的球技還挺自信，所以一放假我就給媽

那次玩得真高興閱讀范文媽下了戰(zhàn)書，媽媽微笑著接受了挑戰(zhàn)。比賽開始了，我先發(fā)球，可是我一發(fā)球就掉下來了，但媽媽不一樣，只見媽媽把球往空中一拋，另一只手對準(zhǔn)球一扣，羽毛球如同箭一般射了過來。我覺得很奇怪，心里想：“為什么羽毛球這么聽媽媽的話呢？”我問媽媽：“媽媽，你給羽毛球施了魔法嗎？”媽媽聽了哈哈大笑，說：“以后你要記住，做任何事都不能太盲目自信。”聽了媽媽的話，我似懂非懂。比賽繼續(xù)，在媽媽的指導(dǎo)照顧下，我感覺自己的球技似乎提高了不少，能比較穩(wěn)的回扣球，來回打了十幾分鐘，最后還是以我的失敗而告終。這次打羽毛球我真高興啊，有這樣一位球技高超，又能讓我明白道理的媽媽，你們說，我能不高興嗎？習(xí)作：那次玩得真高興習(xí)作要求1.記敘一件讓自己玩得十分開心的事。2.要按事情發(fā)展的順序?qū)懬宄?、寫具體。3.語句要通順，語言要有感染力，表達(dá)出自己快樂的心情。4.題目自擬。習(xí)作選材歡歡:下課了，我常常和小伙伴們玩各種各樣的游戲，我準(zhǔn)備寫一次玩得最開心的丟沙包的游戲。

樂樂:我愿意參加體育活動，很多體育活動

是需要團(tuán)隊合作的，所以我要寫一寫踩氣

球比賽。美美:旋轉(zhuǎn)木馬、云霄飛車、摩天輪……這些我都喜歡玩

兒，我就寫一次到游

樂場玩的事。習(xí)作構(gòu)思1.確定題目。題目是文章的眼睛，擬定一個好的題目就代表著文章成功了一半。題目可以根據(jù)事件內(nèi)容來確定，如，“逛動植物園”“難忘的春游”“釣魚”等。還可以根據(jù)感受來確定，如，“快樂伴我行”“快樂的滋味”“我好開心哪”等。習(xí)作構(gòu)思2.內(nèi)容具體。寫事的文章要寫出真情實感。因此，要把時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，在記敘事件時要關(guān)注細(xì)節(jié)，運用多種描寫方法，如，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫等。把自己的所見所聞、所思所想結(jié)合在一起寫，這樣就可以把內(nèi)容寫具體了。習(xí)作構(gòu)思3.記敘有序。可以按事情發(fā)展的順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果，來完成習(xí)作。

“該出腳時就出腳哇，風(fēng)風(fēng)火火踩氣球哇!”今天，體育課上，我們舉行了一場妙趣橫生的踩氣球大賽。游戲規(guī)則:分兩隊進(jìn)行比賽，兩隊人數(shù)相同，兩兩對決。各隊選手把氣球系在自己的左腳上，然后在保護(hù)好自己的氣球的同時，去踩別人的氣球。5分鐘內(nèi)氣球被踩破者被淘汰，最后看哪個隊沒被踩破的氣球多，多者獲勝。

風(fēng)風(fēng)火火踩氣球①②習(xí)作范文點擊詞句段①巧妙地修改了歌詞，引起讀者的閱讀興趣。②交代游戲規(guī)則。習(xí)作范文我們隊首先上場的是“胖墩兒”，對手是另一隊的“猛將”。比賽開始了!只見他們二人一進(jìn)一退，你來我往，互不相讓。最后兩人都沒踩破對方的氣球，時間就到了，打成平局。

終于輪到我了，對手是大個兒。我以迅雷不及掩耳之勢抓住大個兒，趁他措手不及時一腳下去，氣球竟然沒爆，真不給力!啦啦隊齊聲叫好，我越戰(zhàn)越勇，大個兒幾次進(jìn)攻都被我躲閃開了。你個兒大用蠻力，我個兒小靠智取。我們倆像走馬燈似的來來去去，一時間也難分上下。③④⑤點擊詞句段③略寫第一場比賽。④表現(xiàn)出“我”的速度極快。⑤比喻句增強了語言的趣味性。習(xí)作范文趁大個兒邁開兩條腿攻擊我的空檔，我及時躲過，反身進(jìn)攻，凌空一腳，只聽“砰”的一聲，氣球被踩破，大個兒被淘汰了。我們隊也齊聲為我喝彩。我越戰(zhàn)越勇，又“斬殺”了對方幾員大將。⑥點擊詞句段⑥這一段詳細(xì)描寫使故事讀起來一波三折，前后情節(jié)的發(fā)展出人意料，增強習(xí)作的可讀性和感染力。⑦“斬殺”一詞用得恰當(dāng)，寫出了“我”的氣勢。⑦游戲結(jié)束了，老師宣布我們隊獲勝，我真開心哪?、啖嘟Y(jié)尾交代游戲結(jié)果?？傇u這篇習(xí)作記敘了小作者在體育課上和同學(xué)玩踩氣球的事。按照事情發(fā)展的順序，層層推進(jìn)，把讀者帶入游戲情境中，讓讀者體會到游戲帶來的快樂。習(xí)作對游戲過程的描寫有詳有略，描寫引人入勝。在結(jié)尾交代游戲結(jié)果，結(jié)構(gòu)完整。學(xué)習(xí)修改①“該我上場了”與前面的“終于輪到我了”語意重復(fù)，刪掉一處。②多字，刪掉“盜鈴”。③錯別字，“暴”應(yīng)該改為“爆”。④與語境不符，“有些泄氣”改為“越戰(zhàn)越勇”。⑤用詞不當(dāng)，“智取”與“蠻力”調(diào)換位置。解析終于輪到我了，該我上場了，對手是大個兒。我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢抓住大個兒，趁他措手不及時一腳下去，氣球竟然沒暴，真不給力！啦啦隊齊聲叫好，我有些泄氣，大個兒幾次進(jìn)攻都被我躲閃開了。你個兒大用智取，我個兒小靠蠻力。我們倆像走馬燈似的來來去去，一時間也難分上下。越戰(zhàn)越勇有些泄氣該我上場了，盜鈴爆暴智取蠻力與你共分享歡歡:我講述了一次坐過山車的經(jīng)歷。雖然己經(jīng)過去很長時間了，但是這次習(xí)作又喚起了我的記憶，當(dāng)時的一幕幕仿佛就在眼前，那驚心動魄的感覺，依然那么真切。樂樂:我寫的是和爸爸釣魚的事。那是我第一次去釣魚，本來沒抱什么希望，

只是覺得好玩。沒想到，魚兒