青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)下第三單元備課

第三單元豐收了（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）單元備課

教本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)

材分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展。它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基

析礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著

重要的意義。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要

作用。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的

組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是理解數(shù)的意義。

1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體

學(xué)的個(gè)數(shù)。

習(xí)2、在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個(gè)位、十位、

目百位）的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)

標(biāo)的順序及組成，會(huì)比較它們的大小。

3、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一

位數(shù)及相應(yīng)的減法。

4、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一

步感受數(shù)的作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流，建立初步的估計(jì)意識(shí)，

培養(yǎng)數(shù)感。

重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；

難點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。

教1.加強(qiáng)觀察、注重操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的概念的形成過(guò)程。

學(xué)措2、注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

施3.注重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

教學(xué)多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。

準(zhǔn)備

課時(shí)4課時(shí)

課題：信息窗一：農(nóng)家院——數(shù)數(shù)

一年級(jí)—班主備人授課人

知識(shí)與能力：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，

能正確數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。個(gè)性

2、在數(shù)數(shù)過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,了解數(shù)位（個(gè)化修改

學(xué)習(xí)位、十位、百位）的意義及順序；初步掌握100以內(nèi)數(shù)的

目標(biāo)組成。

（三維過(guò)程與方法：經(jīng)歷數(shù)100個(gè)數(shù)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操

目標(biāo)）作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流能力，并獲得良

好的情感體驗(yàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，建立初步

的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)理解100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

重點(diǎn)1、能正確數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

難點(diǎn)記清楚各個(gè)數(shù)位，體會(huì)數(shù)位的重要性。

教學(xué)星星，教學(xué)掛圖，計(jì)數(shù)器、小木棒。

準(zhǔn)備

課時(shí)1課時(shí)

安排

教一、情境引入

1.師：老師給小朋友帶來(lái)了禮物（展示100顆星星）。

學(xué)估計(jì)一下，大約有幾顆？為什么？

提示有100顆星星。

過(guò)師：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一

顆夠不夠？為什么？

程2.顯示信息窗中的教學(xué)掛圖。

師：估計(jì)一下，大約多少個(gè)辣椒？為什么？

3.揭示課題。

二、探究新知

1.教學(xué)數(shù)數(shù)方法。

師：想要知道準(zhǔn)確的辣椒和玉米的數(shù)量，我們就來(lái)一起數(shù)

數(shù)，先用自己桌上的學(xué)具（小木棒）來(lái)擺一擺，數(shù)一數(shù)。

數(shù)一數(shù)有多少根？

教學(xué)生匯報(bào)。

在計(jì)數(shù)器上請(qǐng)同學(xué)撥出輸出的數(shù)量。每數(shù)一根，就撥出一

個(gè)。

師：怎樣數(shù)的？

生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，

學(xué)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。

2.數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。

師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以

上），與請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出

100,還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。

過(guò)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。

學(xué)生匯報(bào)。

師:怎樣數(shù)出100的?

生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20

個(gè)放堆；五根五根地?cái)?shù)，10根扎捆...

你數(shù)出的100里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？）

師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，

程覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，

這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根

小棒。）

你怎么看出來(lái)的（有10個(gè)十，10個(gè)十是100。）

（板書：板個(gè)十是100。）

小結(jié)：10個(gè)十是100。這句話還能怎樣說(shuō)？

學(xué)生自主回答：

100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100...

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：自主練習(xí)第3題。

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)的是從右邊數(shù)起第一位是個(gè)位，

第二位是十位，那么今天我們學(xué)的百位在計(jì)數(shù)器上怎么表

示出來(lái)的呢？

作業(yè)布置：

1、必做題：25頁(yè)自主練習(xí)1、2、4題。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

板從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。

書

設(shè)

計(jì)

課題：信息窗2摘石榴——比較大小

一年級(jí)—班主備人授課人

知識(shí)與能力：在能讀寫100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)的讀寫規(guī)

學(xué)習(xí)則進(jìn)行概括。個(gè)

目標(biāo)過(guò)程與方法：在將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并經(jīng)歷用數(shù)性化

（三維學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系的過(guò)程中，正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的大修改

目標(biāo)）小比較。，

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體

驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

教學(xué)1、掌握比較大小的方法。2、用自己的語(yǔ)言表達(dá)比較的

重點(diǎn)方法。

難點(diǎn)

教學(xué)情境圖

準(zhǔn)備

課時(shí)1課時(shí)

安排

一、舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊

師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。

3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少？5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是多少？

46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教小朋友們表現(xiàn)非常好，老師要帶領(lǐng)大家一起去果園摘石榴了，

大家想不想去呢，我們要準(zhǔn)備好了，比賽看誰(shuí)摘得多?。ㄕ故?/p>

課件情境圖）

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，看看這幾個(gè)小朋友摘了多

學(xué)少個(gè)石榴呢，我們來(lái)當(dāng)小裁判看誰(shuí)摘的多？應(yīng)該怎樣比較呢，

先比較誰(shuí)和誰(shuí)呢？

三、合作探究，解決問(wèn)題

小玉和小玲誰(shuí)摘的多？

過(guò)小雨和小強(qiáng)誰(shuí)摘的多？（板書問(wèn)題）

我們先來(lái)比較小玉和小玲，看誰(shuí)摘的多呢？

小玉42個(gè)小玲27個(gè)

程小組交流想辦法，應(yīng)該如何比較42和27,小組代表匯報(bào)討論

結(jié)果。

方法一：數(shù)數(shù)的時(shí)候，42在27的后面，所以42>27.

方法二:先比較十位,再比較個(gè)位,40比20大，所以42>27.

小玉比小強(qiáng)摘的多，我們的小裁判還真公平呢，再來(lái)幫小

教玉和小強(qiáng)比較一下吧！

小玉42個(gè)小強(qiáng)48個(gè)

同桌合作交流，匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)方法一：數(shù)數(shù)的時(shí)候，48在42的后面，所以48〉42.

方法二：先比較十位，再比較個(gè)位，40和40一樣大，個(gè)

位上8比2大，所以48>42.小強(qiáng)比小玉摘的多。最后我們要找

過(guò)出摘得最多是誰(shuí)呢？是小強(qiáng)。

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

自主練習(xí)第1、2題

課堂小結(jié)：

程這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？

比較大小

板比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小以及方法：

書十位不同看（）位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；

設(shè)十位相同看（）位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。

計(jì)

課題：信息窗3摘南瓜——整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)的減法

一年級(jí)—班主備人授課人

知識(shí)與能力：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)的加減。

學(xué)習(xí)過(guò)程與方法：鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加個(gè)

目標(biāo)法交換律。性化修

（三維情感態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。改

目標(biāo)）

教學(xué)1、熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計(jì)算。

重點(diǎn)2、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)

教學(xué)情境圖

準(zhǔn)備

課時(shí)1課時(shí)

安排

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教上幾天老師帶小朋友去果園摘石榴，還當(dāng)了小裁判，大家都表現(xiàn)

非常棒，今天老師再帶著大家一起去小陽(yáng)同學(xué)的菜園里去幫小陽(yáng)摘南

瓜，看看今天在菜園里又會(huì)發(fā)生什么故事呢？

二、情景展示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

學(xué)我們來(lái)到了菜園里，小陽(yáng)一家人都在這里摘南瓜呢，我們先來(lái)看

看他們摘了多少個(gè)南瓜了，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息，又能提出什么數(shù)

學(xué)問(wèn)題呢？

（展示情境圖，學(xué)生觀察）

過(guò)生匯報(bào)：我看到了媽媽摘了30個(gè)。

我看到了爸爸摘了40個(gè)。

我看到了小陽(yáng)摘了6個(gè)。

生提問(wèn)：爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？

程媽媽和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？

爸爸和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？（板書問(wèn)題）

三、合作探究，解決問(wèn)題

教小朋友們的眼睛真亮啊，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接下來(lái)就要

看看誰(shuí)更聰明了，一起來(lái)解答剛才同學(xué)們的問(wèn)題吧！

爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？

學(xué)40+30=

我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢，開動(dòng)小腦筋吧?。ㄍ烙懻?，并匯報(bào)）

方法一：我數(shù)一數(shù)，50、60、70.o

過(guò)方法二：4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，是70。

同學(xué)們的辦法還真多呢，聰明的孩子再來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題吧！

媽媽和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？

程30+6=

方法一：數(shù)一數(shù)，31、32、33、34、35、36.

方法二：3個(gè)十加6個(gè)一，得36.

還有最后一個(gè)問(wèn)題，爸爸和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？同學(xué)們肯定會(huì)

自己解決的，自己把算式寫下來(lái)并計(jì)算。

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

自主練習(xí)第1、2題。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？56-50和23-3你會(huì)計(jì)算嗎？課后可

以討論一下。

作業(yè)布置：

1、必做題：自主練習(xí)3、4題。

2、選做題：自主練習(xí)5題。

整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計(jì)算

板爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？40+30=

書媽媽和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？30+6=

設(shè)爸爸和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？40+6=

計(jì)

課題：我學(xué)會(huì)了嗎

一年級(jí)班主備人授課人

知識(shí)與能力：1、進(jìn)一步加強(qiáng)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)

位的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100個(gè)

以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。性化修

學(xué)習(xí)2.借助100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、改

目標(biāo)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

（三維過(guò)程與方法：會(huì)根據(jù)一個(gè)參照數(shù)或一個(gè)具體要求估計(jì)出

目標(biāo)）另一個(gè)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生凡事要開動(dòng)腦筋，善于思

考。

教學(xué)1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。

重點(diǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生整理已學(xué)過(guò)知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備

課時(shí)1課時(shí)

安排

一、創(chuàng)設(shè)情境

這幾天我們交了好多數(shù)字朋友，可是有一些數(shù)字朋友不

聽話，都在我們的課本上解散了非常亂，讓我們來(lái)看看都是

教幾好嗎？

二、提出問(wèn)題

看到這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生自由提問(wèn)，教師在學(xué)生提問(wèn)的過(guò)程中給予及時(shí)地引

學(xué)導(dǎo)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選。

三、解決問(wèn)題

1、讓我們讀一讀，都是哪些數(shù)字朋友？

學(xué)生同位之間讀一讀。

過(guò)2、看樣子還真不少呢？到底有多少你知道嗎？學(xué)生自己

數(shù)一數(shù)，小組匯報(bào)統(tǒng)一答案。

3、其實(shí)這些數(shù)字只要我們按照一點(diǎn)的順序串起來(lái)，就會(huì)

有一個(gè)驚喜，讓我們一起來(lái)試一試，好