2022-2023學(xué)年人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（A卷）

2022-2023學(xué)年人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末

達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（A卷）

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列選項(xiàng)中字形和加粗字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.妖嬌(rao)黎明凝望(ling)哀愁

B.搖曳(ye)風(fēng)騷鮮妍(yan)海狹

C.冠冕(guan)篝火憂戚（qi）飄逸

D.分外(ffen)遼闊枉然(wang)嘶啞

2.下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.南京市人大常委會(huì)擬將褻瀆英烈納入嚴(yán)重失信行為。

B.中國(guó)駐新加坡使館提醒中國(guó)公民，勿貿(mào)然購(gòu)買(mǎi)機(jī)票來(lái)新轉(zhuǎn)機(jī)，以免被拒登機(jī)。

C.肥胖的人更加在意自己在他人面前的形象，別人異樣的目光會(huì)讓他們自慚形穢。

D.文壇大家的文章往往議論新奇、言不及義，深刻的立意給人石破天驚之感。

3.依次填入口中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

讓我們向“時(shí)代的英雄”致敬□趙亞夫，55年扎根茅山革命老區(qū)，堅(jiān)持“把論文

寫(xiě)在大地上□和農(nóng)民一塊苦一塊干，先后推廣農(nóng)業(yè)新品種新技術(shù)至250多萬(wàn)畝土地

上，給16萬(wàn)農(nóng)民帶來(lái)200多億元直接收益，帶領(lǐng)群眾走出了一條蘇南丘陵山區(qū)脫貧致

富的小康之路口現(xiàn)實(shí)不是小說(shuō)，英雄亦不是眾人皆知□光芒四射。

A.!”，……、

B.：”。...，

C.!,”，、

D.：。”，，

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)，

簡(jiǎn)稱人物、情節(jié)、環(huán)境。

B.《故鄉(xiāng)》的作者是魯迅。這篇小說(shuō)以“我”的所見(jiàn)所聞為線索，作品中的“我”不

是作者，但是有作者的影子。

C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章的主人公是“我”

---若瑟夫。

D.《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，作者曹文軒。這是一篇描寫(xiě)少年成長(zhǎng)之路的小說(shuō)。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子U型場(chǎng)地技巧決賽在張家口賽區(qū)云頂滑雪公園舉行，中

國(guó)隊(duì)選手谷愛(ài)凌奪金。

B.通過(guò)學(xué)習(xí)柯巖的《周總理，你在哪里》，使我們感受到周總理為革命鞠躬盡瘁的偉

大品格。

C.古代詩(shī)歌很講究韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩(shī)歌因?yàn)樾问奖容^自由，可以押韻，也可以不押

韻，所以也要注意保持一定的節(jié)奏。

D.朗誦詩(shī)歌時(shí)，能否掌握朗讀的技巧，是讀好一首詩(shī)的關(guān)鍵。

6.將下列語(yǔ)句依次填入橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

讀現(xiàn)代詩(shī)歌要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。詩(shī)歌與散文不同，一般是分行書(shū)寫(xiě)的，有些

押韻，有些不押韻。,O,

,如林徽因的《你是人間的四月天》。,但又

常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。

①?gòu)?qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力

②而艾青的詩(shī)不拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一

③押韻使詩(shī)歌具有音韻美

④分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白

⑤詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于通讀和記憶

A.②③①④⑤B.④①③⑤②C.②④③①⑤D.④③⑤①②

7.名句默寫(xiě)。（8分）

（1）,況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）,肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）李白在《行路難》（其一）中用典故表達(dá)了自己渴望得到明君重用、成就功名愿

望的詩(shī)句是：,o

（4）劉長(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中溯古思今，把自己的遭遇同賈誼、屈原兩位先哲聯(lián)

系在一起，從而深化了詠嘆主題的詩(shī)句是：，

（5）岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興”的佳句，《岳陽(yáng)樓

記》中對(duì)應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是：,o

8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成

以下任務(wù)。

（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2分）

（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

①;②o

（3）【推薦自我】本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要一名主持人，你打算毛遂自薦，請(qǐng)用簡(jiǎn)明

的語(yǔ)言向班主任李老師推薦自己。（4分）

二、閱讀（42分）

（-）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。（4分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰寒川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

9.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.前四句欲揚(yáng)先抑，極言宴席的華美，反襯詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。

B.詩(shī)中以“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。

C.詩(shī)中借姜太公和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人政治失意的悲憤之情。

D.詩(shī)中“多歧路，今安在”以疑問(wèn)句式，凸現(xiàn)了詩(shī)人苦悶、彷徨、茫然的心理。

10.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（2

分）

（二）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，回答文后?wèn)題。（15分）

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁履衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆眉，天與云與山與水，上下一白。湖上

影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有

此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

——張岱《湖心亭看雪》

【乙】

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人

龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了

人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！?/p>

疾愈，與之同游清泉寺。寺在薪水郭門(mén)外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下

臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)

啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃鳴久”是日劇飲而歸。

——蘇軾《游沙湖》

【注解】①龐安常：名安時(shí)，字安常，宋代薪水人。世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸

少；東晉書(shū)法家王羲之，字逸少。③休將白發(fā)唱黃雞：不要因?yàn)槟昀暇统稹包S雞催

曉”朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。

11.解釋下列加粗詞在文中的意思。(4分)

(1)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕

(2)期中焉得更有此人

(3)書(shū)不數(shù)字_____________

(4)是日劇飲而歸.

12.下列加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.余孥一小舟而或長(zhǎng)煙一空

B.而穎悟絕人可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

C.與之同游清泉寺予嘗求古仁人之心

D.余強(qiáng)飲三大白而別上下一白

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

（2）余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。

14.無(wú)論是【甲】文中張岱與“金酸人”的對(duì)飲，還是【乙】文中蘇軾與“異人”龐安

常的賞水，都流露了作者微妙復(fù)雜的思想情感。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們所寄寓的情感異同。（5

分）

（三）非文學(xué)作品閱讀。（9分）

怎樣讀書(shū)

顧頡剛

①一個(gè)普通人走進(jìn)了圖書(shū)館，看見(jiàn)滿屋滿架的書(shū)，覺(jué)得眼睛都花了。這是由于他

對(duì)世界上的知識(shí)沒(méi)有一方面的特殊興趣。研究學(xué)問(wèn)的事固然不必每人都參加，但是一

方面的特殊興趣確為任何人所不可少。譬如看報(bào)，有人喜歡看專題新聞，有人喜歡看

小說(shuō)文藝，也有人喜歡看商市行情，只要他能夠有一件喜歡的，自然拿到了一份報(bào)紙

就有樂(lè)趣。我們讀書(shū)的第一件事，是要養(yǎng)成特殊方面的興趣。

②有人讀書(shū)，只隨便翻翻就拋開(kāi)：有人讀書(shū)，卻要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字才

罷。其實(shí)兩種方法都有道理，但永遠(yuǎn)只用一種方法是不對(duì)的，因?yàn)槲覀兛煽吹臅?shū)籍太

多了，倘使無(wú)論哪一部書(shū)都要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字，那么，人的生命有限，一生

能夠讀多少部書(shū)呢？但有幾部書(shū)是研究某種學(xué)問(wèn)的時(shí)候必須細(xì)讀的，若只是隨便翻

翻，便不能了解那種學(xué)問(wèn)的意義。讀書(shū)的第二件事，是要區(qū)分書(shū)籍的輕重緩急，知道

哪幾部書(shū)是必須細(xì)讀的，哪幾部書(shū)是只要翻翻的，哪幾部書(shū)只要放在架上不必動(dòng)，等

到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。

③我們讀書(shū)，是要借書(shū)上的記載尋一條求知的路，并不是要請(qǐng)書(shū)來(lái)管束我們的思

想。讀書(shū)的時(shí)候要隨時(shí)會(huì)疑。換句話說(shuō)，要隨時(shí)用自己的思想去批評(píng)它。我們只要敢

于批評(píng)，就可分析出它哪一句話是對(duì)的，哪一句話是錯(cuò)的，哪一句話是可以留待商量

的。這些意思可以寫(xiě)在書(shū)端上，或者寫(xiě)在筆記簿上。遇到有疑惑的地方，就查一查相

關(guān)資料。心中有什么問(wèn)題，就自己研究一下。勤于動(dòng)手，常寫(xiě)常翻，便可以養(yǎng)成自己

的創(chuàng)作力。幾年之后，對(duì)于這一門(mén)學(xué)問(wèn)自然有駕馭運(yùn)用的能力了。我們讀書(shū)的第三件

事，是要運(yùn)用自己的判斷力。只要有了判斷力，書(shū)本就成了我們研究學(xué)問(wèn)的一個(gè)載體

了。

④再有兩件事情，也是應(yīng)當(dāng)注意的。其一，不可以有成見(jiàn)。以前的人因?yàn)槌梢?jiàn)太

深了，只把經(jīng)史看作是最大的學(xué)問(wèn)；經(jīng)史以外的東西都看作旁門(mén)小道。結(jié)果，不但各

種學(xué)問(wèn)都被抑遏而不得發(fā)達(dá)，并且由于各種學(xué)問(wèn)不發(fā)達(dá)，就連經(jīng)史也不能研究得好。

近來(lái)大家感到國(guó)弱民貧，又以為惟有政治經(jīng)濟(jì)之學(xué)和機(jī)械制造之學(xué)足以直接救國(guó)，才

是有用之學(xué)，其余都是無(wú)關(guān)緊要的裝飾品。這個(gè)見(jiàn)解也是錯(cuò)誤的。

⑤其二，應(yīng)該多賞識(shí)。無(wú)論哪種學(xué)問(wèn)，都不是獨(dú)立的，與它關(guān)聯(lián)的其他學(xué)問(wèn)非常

之多。我們要研究一種學(xué)問(wèn)，一定要對(duì)別種學(xué)問(wèn)有些賞識(shí)，使得逢到關(guān)聯(lián)的地方可以

提出問(wèn)題，請(qǐng)求這方面的專家解決，或者把這些材料送給這方面的專家。以前有人說(shuō)

過(guò)，我們研究學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)備兩個(gè)鏡子：一個(gè)是顯微鏡，一個(gè)是望遠(yuǎn)鏡。顯微鏡是對(duì)自

己專門(mén)研究的一科用的；望遠(yuǎn)鏡是對(duì)其他各科用的。我們要對(duì)自己研究的一科極盡精

微，又要對(duì)別人研究的各科略知一二。這并不是貪多務(wù)博，只因?yàn)橐环N學(xué)問(wèn)都不是獨(dú)

立的緣故。

（選文有刪改）

15.開(kāi)頭部分“看見(jiàn)滿屋滿架的書(shū)，覺(jué)得眼睛都花了”，相信你也有類(lèi)似的體驗(yàn)。喜歡

這樣的開(kāi)頭嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

16.第⑤段中劃線句中的“顯微鏡”“望遠(yuǎn)鏡”運(yùn)用了比喻論證，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。

（2分）

17.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者關(guān)于“怎樣讀書(shū)”談了哪些建議？（5分）

（四）閱讀下面選文，完成小題。（11分）

①母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進(jìn)了醫(yī)院，臥床不起。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的姥

姥知道了，愛(ài)女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來(lái)

看望母親。

②母女倆闊別已久，待病床前見(jiàn)面時(shí)，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也

被感動(dòng)了。

③姥姥開(kāi)始不停的噓寒問(wèn)暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見(jiàn)她心中的急

切。

④她問(wèn)母親：“你到底感覺(jué)如何，氣色這么不好？”

⑤母親微笑著說(shuō)：“感覺(jué)還好，就是沒(méi)有什么食欲，米飯都不想吃?！?/p>

⑥姥姥急了，說(shuō)："孩子，不吃東西怎么行呀？你想想到底想吃點(diǎn)什么？”

⑦母親詭秘地笑了：“其實(shí)我就想吃你包的芹菜餃子了。”

⑧姥姥頓時(shí)微笑起來(lái)，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說(shuō)：“好！我去給

你包，你小的時(shí)候最喜歡吃的就是芹菜餃子！”

⑨說(shuō)完便起身拉我回家，和面包餃子去了。

⑩在家里和面包餃子的時(shí)候，姥姥不讓我插手，因?yàn)槲蚁騺?lái)不進(jìn)廚房，她怕我壞

了她的好事。我在廚房門(mén)口，悄悄看著，姥姥包得極為細(xì)心，搓揉扭捏間，老淚輕

流，看得我心事闌珊。

?一個(gè)多小時(shí)后，芹菜餃子終于做好了，個(gè)個(gè)飽滿鮮香，姥姥將它裝進(jìn)保溫飯

盒，扯著我就匆匆出門(mén)了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是

怕餃子涼了！

?到醫(yī)院的時(shí)候，母親見(jiàn)著餃子就高興起來(lái)，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，

卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點(diǎn)水回來(lái)洗手，外婆自然起身去了。剛?cè)ヒ?/p>

會(huì)，母親又對(duì)我說(shuō)：“兒子，這離衛(wèi)生間有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫外婆端水?！庇谑俏乙踩?/p>

了。

?把外婆接回來(lái)的時(shí)候，我們忽然看見(jiàn)母親已經(jīng)吃開(kāi)了。母親笑著說(shuō)：“嘴巴實(shí)

在饞了，干脆吃了。"我看母親的飯盒，里面只剩三兩個(gè)餃子了。姥姥責(zé)罵她還是那

樣嘴饞，臉上卻浮起笑容，因?yàn)槟赣H終于還是吃下東西了。

?接下來(lái)的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個(gè)精

光。

?第二天晚上，我留下來(lái)陪母親。母親在一旁看書(shū)，而我坐在桌前寫(xiě)東西。

?此間，一個(gè)不小心，筆掉在了地上，滾進(jìn)了母親的病床底下，于是伸手去摸，

筆沒(méi)摸到，卻摸到一袋東西。拖出來(lái)一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。

?我連忙問(wèn)母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說(shuō)：“待會(huì)你拿去扔了，不

要讓姥姥看見(jiàn)了。”

?我問(wèn)：“餃子你都沒(méi)吃呀？"

?母親嘆氣說(shuō)：“我一點(diǎn)滴食欲都沒(méi)有，哪吃得下呀？不要讓姥姥知道了，她知

道我沒(méi)有吃，會(huì)很擔(dān)心的?！?/p>

?“你沒(méi)食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么？”

?“你姥姥千里迢迢來(lái)照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會(huì)很傷心

的。知道不？”

?我頓時(shí)被母親的話震撼了，終于醒悟過(guò)來(lái)：原來(lái)母親讓姥姥包餃子卻又用心良

苦地深藏起來(lái)，居然只是成全老人的一番愛(ài)意，減輕老人擔(dān)心而已。

?我提著一袋沉甸甸的餃子來(lái)到病房后院，揚(yáng)手一揮，餃子被隱沒(méi)在黑色的夜

里。秘密已經(jīng)被我藏起來(lái)了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛(ài)意，卻永遠(yuǎn)揮之

不去。

18.請(qǐng)以餃子為線索，理清文章思路，概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

19.從下面兩個(gè)題目中選一個(gè)作為文章的題目，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

題目一：芹菜餃子

題目二：藏起母親的秘密

20.品讀選文中劃?rùn)M線的段落，揣摩母親的心理，用第一人稱的口吻，描寫(xiě)母親當(dāng)時(shí)的

心理，不少于100字。（4分）

（五）名著閱讀。（3分）

21.下面是選自《艾青詩(shī)選》的詩(shī)歌，哪一段詩(shī)屬于他1978年以后第二個(gè)創(chuàng)作高峰的

詩(shī)歌？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并簡(jiǎn)述理由。（3分）

A.陽(yáng)光在照著霧在蒸化著香氣在噴發(fā)著/我在沉思著感激著終于深情地唱出了土地

之歌……

B.即使我們死后尸骨都腐爛了/也要變成磷火在荒野中燃燒

三、作文（50分）

22.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一

定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次一次地又掉下來(lái)。第一個(gè)人看到

了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所

得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這只蜘蛛真傻，為什么不從旁

邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣傻。”于是，他變得聰明起來(lái)。

第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉

及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

答案以及解析

1.答案：D

解析：A.凝ning。B.狹f峽。C.冠gudn。

2.答案：D

解析：A.褻瀆：輕慢，不尊敬。B.貿(mào)然：輕率地，不加考慮地。C.自慚形穢：原指因

自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。D.言不及義：只說(shuō)些

無(wú)聊的話，不涉及正經(jīng)道理。

3.答案：A

解析：第一空："讓我們向‘時(shí)代的英雄‘致敬”是個(gè)感情強(qiáng)烈的祈使句，所以句尾

用嘆號(hào)。第二空：“把論文寫(xiě)在大地上”是引用的話，必須加雙引號(hào)，又因?yàn)槭遣糠?/p>

引用，且引用之后語(yǔ)意未競(jìng)，所以逗號(hào)在引號(hào)外面。第三空：后面用省略號(hào)，因?yàn)?/p>

“現(xiàn)實(shí)”前面的句子都是列舉英雄的事跡，且沒(méi)有列舉完。第四空：“眾人皆知”和

“光芒四射”做“亦不是”的賓語(yǔ)，所以屬于并列賓語(yǔ)間的停頓，用頓號(hào)。

4.答案：C

解析：莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章的主人公是菲利普夫婦。

5.答案：A

解析：B.成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)誤，應(yīng)把“因

為……所以……”改為"雖然……但是……”。D.兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。

6.答案：B

解析：語(yǔ)段主要講的是詩(shī)歌的特點(diǎn)。結(jié)合上句中提到的詩(shī)歌的兩個(gè)特點(diǎn)（分行、押

韻）可知，④為首句；①緊接著④敘述了“分行”的作用；③⑤敘述了“押韻”的作

用；②敘述了“艾青的詩(shī)不拘泥于形式”，因此放在最后。

7.答案：（1）寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)

（2）欲為圣明除弊事

（3）閑來(lái)垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

（4）漢文有道恩猶??；湘水無(wú)情吊豈知

（5）先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

8.（1）答案：①“交友之道，貴在真誠(chéng)”；②“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)

幫”；③“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”

解析：本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)時(shí)要緊扣“交友之道”這一主題，語(yǔ)言要有鼓動(dòng)性，

讀起來(lái)盡量朗朗上口，讓人易記、印象深刻。如：世事如今辣酒釀，交友自古春云

薄；少年樂(lè)相知，衰暮思故友；等。

（2）答案：活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；

活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽；或辦一期以“交友之道”為主題的征文

比賽；舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的演講比賽。

解析：本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)一要充分考慮主題，切合主題；二設(shè)計(jì)的方案要有

要可行性，符合實(shí)際情況。如“古今交友故事”演講比賽、“我最喜愛(ài)的一句交友名

言”征文比賽（硬筆書(shū)法比賽）等活動(dòng)，既簡(jiǎn)單可行，又有趣高效。

（3）答案：示例：李老師，您好！我的內(nèi)在就像我的外表一樣，誠(chéng)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)是我對(duì)自

己最好的概括。我待人誠(chéng)實(shí)，從沒(méi)有花言巧語(yǔ)，但真誠(chéng)和厚道使我總能贏得朋友的信

賴。我舞蹈基礎(chǔ)扎實(shí)，跳舞讓我感覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮，用肢體表達(dá)我的情感是我最大的享

受。我做事踏實(shí)，再小的事情我也要一絲不茍地完成。更為重要的是，我普通話水平

不錯(cuò)，曾在學(xué)校演講比賽中獲獎(jiǎng)，并體表學(xué)校參加了市教體局的比賽，主持經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)

變能力都還不錯(cuò)。尊敬的李老師，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還您一個(gè)驚喜，讓本次活動(dòng)更

加精彩。

解析：本題考查推薦語(yǔ)擬寫(xiě)。要在三言兩語(yǔ)中把自己的特長(zhǎng)介紹出來(lái)，內(nèi)容緊扣“普

通話水平”“臨場(chǎng)應(yīng)變能力”“肢體語(yǔ)言運(yùn)用”等與主持有關(guān)的能力。另外，自薦時(shí)

要注意禮儀，要有稱呼，說(shuō)話要得體，邏輯要清楚。

9答案:C

解析：本題考查詩(shī)歌的賞析。賞析詩(shī)歌要結(jié)合寫(xiě)作背景，聯(lián)系詩(shī)作內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。ABD.

全部正確；C.有誤，巧用姜尚和伊尹的典故表達(dá)的是對(duì)仕途的渴望。故選：Co

10.答案：表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

解析：本題考查詩(shī)句運(yùn)用的寫(xiě)作手法和表達(dá)的感情?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)

滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要象劉宋時(shí)宗所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)

風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對(duì)人生

前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

11.答案：（1）消失；（2）哪能；（3）寫(xiě)；（4）這

解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：湖中游人全

無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。絕：消失。（2）句意為：想不到在湖中還會(huì)有您這樣有

閑情逸致的人！焉得：哪能。（3）句意為：寫(xiě)不了幾個(gè)字。書(shū)：寫(xiě)。（4）句意為：

這一天，我們喝得痛快了才回去。是：這。

12.答案:B

解析：本題考查一詞多義。A.-：量詞，一只/副詞，完全，都；B.而：連詞，表轉(zhuǎn)折

關(guān)系；C.之：代詞，指龐安常助詞，的；D.白：名詞，古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指

一般的酒杯/形容詞，白色；故選B。

13.答案：（1）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

（2）我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。

解析：本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：莫，不要。相

公，原意是對(duì)宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱及對(duì)士人的尊稱。更，還。癡，特

有的感受，來(lái)展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性，本文為癡迷的意思。（2）重點(diǎn)

字詞：以，把。為：當(dāng)作。皆，者B，異人，奇異的人。

14.答案：相同點(diǎn)：對(duì)自然之美的喜愛(ài)。

不同點(diǎn)：張岱：亭上遇人的快樂(lè)；高雅脫俗的情致；懷念故國(guó)的感傷。蘇軾：遇人遇

事的詼諧；對(duì)人生境遇的感嘆；曠達(dá)樂(lè)觀的情懷。

解析：本題考查對(duì)比分析。相同點(diǎn)：結(jié)合甲文“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更

定矣，余孥一小舟，擁香衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”和乙文“疾愈，與之同游清泉

寺。寺在新水郭門(mén)外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流“分

析，兩句都是寫(xiě)作者去游玩，表達(dá)了對(duì)自然之美的喜愛(ài)。不同點(diǎn)：甲文通過(guò)寫(xiě)湖心亭

賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨(dú)

立、卓然不群的高雅情趣。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者

的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世

俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。乙文作者先寫(xiě)到沙湖“相田”，

接下來(lái)得了病，于是求醫(yī)，結(jié)識(shí)了名醫(yī)龐安常，病愈后二人同游清泉寺，作者寫(xiě)詞抒

懷。詞的下片說(shuō)明人生也有返老還童，青春能再的可能，不必枉自悲傷，哀嘆光陰易

逝。

15.答案：示例：喜歡。截取生活中的熟悉的片段，拉近與讀者的距離，讓讀者易于接

受作者的觀點(diǎn)；自然地引出觀點(diǎn)“讀書(shū)要養(yǎng)成特殊方面的興趣”。

解析：本題考查主觀分析。題目中包含兩問(wèn)“喜歡這樣的開(kāi)頭嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由”，

首先給出確定回答，喜歡或者不喜歡；接著說(shuō)明喜歡的理由或者不喜歡的理由，言之

有理即可。

16.答案：以顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡作比，生動(dòng)闡明了做學(xué)問(wèn)時(shí)精與博的關(guān)系，論述做學(xué)問(wèn)要

多賞識(shí)。

解析：本題考查論證方法及其作用。句中“我們研究學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)備兩個(gè)鏡子：一個(gè)是

顯微鏡，一個(gè)是望遠(yuǎn)境”，可知運(yùn)用的是打比方，屬于比喻論證；“顯微鏡”本義指

由一個(gè)透境或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，用來(lái)放大微小物體的像；“望遠(yuǎn)

鏡”本義指一種觀察遠(yuǎn)處物體通常呈簡(jiǎn)狀的光學(xué)儀器，利通過(guò)透鏡的光線折射或光線

被凹鏡反射使之進(jìn)入小孔并會(huì)聚成像，再經(jīng)過(guò)一個(gè)放大目鏡而被看到。這里運(yùn)用比喻

論證的方法，來(lái)生動(dòng)形象地論證要對(duì)自己研究的一科極盡精微，要對(duì)別人研究的領(lǐng)域

略知一二。

17.答案：讀書(shū)要養(yǎng)成特殊方面的興趣；在閱讀的過(guò)程中要區(qū)分書(shū)籍的輕重緩急；讀書(shū)

時(shí)要隨時(shí)會(huì)疑，要運(yùn)用自己的判斷力；不可以對(duì)學(xué)問(wèn)有成見(jiàn)，厚此薄彼；應(yīng)該多賞

識(shí)，學(xué)問(wèn)之間是有關(guān)聯(lián)的。

解析：本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取。通讀全文，根據(jù)第一段“讀書(shū)的第一

件事，是要養(yǎng)成特殊方面的興趣”，第二段“讀書(shū)的第二件事，是要區(qū)分書(shū)籍的輕重

緩急”，第三段“我們讀書(shū)的第三件事，是要運(yùn)用自己的判斷力，只要有了判斷力，

書(shū)本就是為我們使用的一種東西了"，提取解答即可。

18.答案：母親病了，姥姥來(lái)醫(yī)院看媽媽，姥姥做好餃子、媽媽假裝吃餃子、最后我偷

偷地扔餃子。

解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主

要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，

語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。聯(lián)系第①段中“母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進(jìn)了醫(yī)

院，臥床不起。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛(ài)女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之

外的南方小城心事焦灼地趕來(lái)看望母親”的內(nèi)容可概括為：母親病了，姥姥來(lái)醫(yī)院看

媽媽；聯(lián)系第⑨段中“說(shuō)完便起身拉我回家，和面包餃子去了”，第@段中“在家里和

面包餃子的時(shí)候，姥姥不讓我插手，因?yàn)槲蚁騺?lái)不進(jìn)廚房，她怕我壞了她的好事”的

內(nèi)容可概括為：姥姥包餃子；聯(lián)系第④段中“接下來(lái)的幾餐，母親依然病重，但食欲

卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個(gè)精光”，第16段中“此間，一個(gè)不小心，筆掉在

了地上，滾進(jìn)了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒(méi)摸到，卻摸到一袋東西。拖出

來(lái)一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子”，第⑦段中“我連忙問(wèn)母親怎么回事，母

親叫我塞回去，紅著臉說(shuō)：“待會(huì)你拿去扔了，不要讓姥姥看見(jiàn)了””的內(nèi)容可概括

為：媽媽假裝吃餃子；聯(lián)系第②段中“我提著一袋沉甸甸的餃子來(lái)到病房后院，揚(yáng)手

一揮，餃子被隱沒(méi)在黑色的夜里。秘密已經(jīng)被我藏起來(lái)了，但是我知道有一種沉甸甸

深藏心底的愛(ài)意，卻永遠(yuǎn)揮之不去”的內(nèi)容可概括為：我偷偷扔餃子。

19.答案：選擇一個(gè)，能談出合適的理由即可。示例：芹菜餃子，“芹菜餃子”是文中

敘述事件的重要線索，以它為題目既承載了文中母女之間的深情，又容易引起讀者的

閱讀興趣。藏起母親的秘密，“藏起母親的秘密”，結(jié)構(gòu)上與文章的結(jié)尾相照應(yīng)，內(nèi)

容上這個(gè)題目更能突出文章“我理解了母親的孝心和愛(ài)，并將深藏和傳承”的主題，

也能更好的吸引讀者的閱讀興趣。

解析：考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)

為.….…”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合文本內(nèi)容和生活

實(shí)際敘寫(xiě)理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說(shuō)有力。選擇一個(gè)題目，能談出合適的

理由即可。選擇"芹菜餃子”，可從是文章的線索和核心事件的角度進(jìn)行闡述；選擇

“藏起母親的秘密”，可從題目生動(dòng)形象，且提示主題的角度來(lái)分析。答案不唯一，

言之有理即可。

20.答案：示例：我實(shí)在是胃口不好，不想吃餃子，但不能辜負(fù)了媽媽費(fèi)心費(fèi)力包好

的餃子，這樣我先支開(kāi)媽媽，然后把餃子藏起來(lái)，假裝自己已經(jīng)吃了，就可以不讓母

親擔(dān)心了。可是孩子還在這兒，得想個(gè)辦法把他也支開(kāi)，就讓他去幫姥姥打些水吧。

我把餃子藏起來(lái)，雖然浪費(fèi)了這些餃子，但不辜負(fù)母親對(duì)我的關(guān)心，也可以不讓母親

擔(dān)心。希望母親不要太掛念我的病而擔(dān)心壞了身體。

解析：考查對(duì)人物心理的揣摩。聯(lián)系第2中“到醫(yī)院的時(shí)候，母親見(jiàn)著餃子就高興起

來(lái)，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點(diǎn)水

回來(lái)洗手，外婆自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?huì)，母親又對(duì)我說(shuō)：