Module 1 Unit 1 Hello（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

Module1Unit1Hello（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module1Unit1Hello（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握基本的問候語，如“Hello,howareyou?”等。

2.學(xué)習(xí)使用簡單的詢問和回答，如“What'syourname?”，“Mynameis…”等。

3.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，如“Mynameis…,Iam…yearsold.Ilike…”等。

4.學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如：name,age,hobby等。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。

2.提高學(xué)生的跨文化交際意識，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠通過自學(xué)掌握新的詞匯和表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯，如：Hello,Goodbye等。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言感知能力，能夠聽懂并模仿簡單的英語口語。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些基本的社交經(jīng)驗(yàn)，如：打招呼、自我介紹等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面具有一定的自信，喜歡通過模仿和練習(xí)來掌握新的語言。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在記憶新詞匯和表達(dá)方式時(shí)可能會遇到困難，需要通過多次練習(xí)來鞏固記憶。

-學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)可能會遇到表達(dá)不清或語法錯(cuò)誤的問題，需要教師的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)可能會遇到溝通不暢或合作不默契的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

針對學(xué)生的這些特點(diǎn)和可能遇到的困難，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：牛津上海版（三起）英語三年級上冊教材。

3.信息化資源：英語教學(xué)課件、視頻、音頻素材。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、分組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列與本課相關(guān)的啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對教師提出的問題，進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將學(xué)習(xí)筆記、疑問等提交至平臺或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本課知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本課相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下方面取得明顯的效果：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握基本的問候語，如“Hello,howareyou?”等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，如“Mynameis…,Iam…yearsold.Ilike…”等。

2.詞匯量：學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯，如：name,age,hobby等，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

3.跨文化交際能力：學(xué)生能夠提高跨文化交際意識，了解并尊重不同的文化背景。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自學(xué)掌握新的詞匯和表達(dá)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)，提高創(chuàng)新思維能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極思考問題，主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

9.學(xué)習(xí)效果：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和技能。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的文字，以便學(xué)生快速理解和掌握。

5.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

6.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊和含糊不清的表述。

7.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具有概括性，能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

9.易于理解：板書應(yīng)易于學(xué)生理解和記憶，避免使用過于復(fù)雜的符號和圖形。

10.實(shí)用性強(qiáng)：板書應(yīng)具有實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識和技能。典型例題講解1.例題1：請用英語介紹你的名字、年齡和愛好。

-答案：Mynameis[姓名],Iam[年齡]yearsold.Ilike[愛好].

2.例題2：請用英語回答以下問題：

-Q1:What'syourname?

-A1:Mynameis[姓名].

-Q2:Howoldareyou?

-A2:Iam[年齡]yearsold.

-Q3:What'syourhobby?

-A3:Myhobbyis[愛好].

3.例題3：請用英語描述你的朋友。

-答案：Myfriend'snameis[姓名],he/sheis[年齡]yearsold.He/Shelikes[愛好].

4.例題4：請用英語編寫一段對話，涉及問候、自我介紹和詢問對方愛好。

-對話：

-A:Hello,what'syourname?

-B:Mynameis[姓名].

-A:Howoldareyou?

-B:Iam[年齡]yearsold.

-A:What'syourhobby?

-B:Myhobbyis[愛好].

-A:That'sgreat!Ilike[愛好]too.

5.例題5：請用英語編寫一段故事，涉及一個(gè)孩子的生日派對。

-故事：

-Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewas8years