一年級品德與生活上冊 種子的探索教案 北師大版

一年級品德與生活上冊種子的探索教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于一年級品德與生活上冊，具體為第五單元“我們的地球”，其中第二課“種子的探索”。課程內(nèi)容聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和探索精神，通過觀察和了解種子的生長過程，使學(xué)生認識到大自然和生命的重要性，進而激發(fā)他們愛護環(huán)境、珍惜資源的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了植物的生長過程，對自然界有了一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討種子的奧秘，將已有知識與實際觀察相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和探究精神。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解環(huán)保的意義，將愛護環(huán)境、珍惜資源的觀念融入到日常生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.觀察與探究：通過觀察種子的外觀和生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.環(huán)保意識：通過了解種子生長過程中的環(huán)境依賴，引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。

3.情感與態(tài)度：通過觀察種子的成長變化，使學(xué)生體驗到生命的神奇和偉大，激發(fā)他們對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。學(xué)情分析考慮到一年級學(xué)生的認知發(fā)展特點，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，對日常生活中的一些植物有初步的認識，但關(guān)于種子的生長過程和環(huán)保知識的理解還不夠深入。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力和動手操作能力較強，他們喜歡親身體驗和探索。同時，他們的思維能力正在發(fā)展中，可以通過引導(dǎo)培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們對新事物充滿好奇。同時，他們的情感豐富，容易受到情感的影響，可以通過情感教育培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和珍惜資源的觀念。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力集中時間相對較短，需要通過互動和實踐活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的自律性相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督來保持課堂秩序和學(xué)習(xí)紀律。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識背景和能力水平?jīng)Q定了他們在學(xué)習(xí)種子生長過程和環(huán)保知識時的難易程度。他們的觀察能力和動手操作能力有利于他們在實踐中學(xué)習(xí)和探索。然而，他們的思維能力和情感發(fā)展水平需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以幫助他們更好地理解和接納環(huán)保理念。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-實物種子和植物標本

-放大鏡和顯微鏡等觀察工具

-種植盆栽或種子盆栽的所需材料

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-與種子生長和環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和動畫資料

-在線教育平臺上的相關(guān)教學(xué)資源和活動

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動

-實地觀察和實驗操作

-角色扮演和小品表演

-互動式提問和思考題討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對種子生長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道種子是如何生長的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于種子生長過程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受種子的生長過程的魅力。

簡短介紹種子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.種子生長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解種子的基本概念、組成部分和生長過程。

過程：

講解種子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹種子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.種子生長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解種子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的種子生長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解種子的生長過程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用種子生長知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與種子生長相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對種子生長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)種子生長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括種子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)種子生長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用種子生長知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于種子生長的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于植物生長和種子探索的兒童書籍，如《種子怎樣生長？》、《植物的生長秘密》等。

-建議學(xué)生觀察家中的植物或?qū)W校的花草，記錄它們的生長過程，并嘗試解釋生長現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞或節(jié)目，如環(huán)保公益活動、可持續(xù)發(fā)展等，增強他們的環(huán)保意識。

-提供關(guān)于種子生長的科學(xué)實驗活動，如種子發(fā)芽實驗、土壤觀察實驗等，讓學(xué)生親身體驗和探索。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的種植活動，如校園綠化、社區(qū)花園種植等，讓學(xué)生親自動手參與。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中和家長一起進行種子生長的實驗，觀察種子的發(fā)芽過程，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生進行觀察和記錄，可以繪制種子生長過程的圖表或制作生長日記。

-引導(dǎo)學(xué)生思考種子的生長與人類生活的關(guān)系，如食物來源、農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

-組織學(xué)生進行種子生長的展示活動，如制作種子生長展示板、進行種子生長報告等。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動，如回收利用、節(jié)約用水用電等，將種子生長的知識應(yīng)用到實際生活中。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.種子的基本概念：種子是植物繁殖的一種方式，它是植物生命的起點。種子由種皮、胚乳和胚芽組成，胚芽是植物新生命的發(fā)源地。

2.種子的生長過程：種子在適宜的環(huán)境條件下，通過吸水、發(fā)芽、生長等過程，最終發(fā)育成為成熟的植物。種子發(fā)芽過程中，胚芽逐漸突破種皮，發(fā)育成為植物的莖和葉。

3.種子與人類生活的關(guān)系：種子是人類的糧食來源之一，同時也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。種子的生長和繁殖過程與人類的生存和發(fā)展密切相關(guān)。

4.環(huán)保意識：種子生長過程中，需要適宜的環(huán)境條件，如土壤、水分、光照等。人類應(yīng)該珍惜資源，保護環(huán)境，為種子的生長提供良好的生態(tài)環(huán)境。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.種子的主要組成部分是（）。

A.種皮和胚芽

B.種皮和胚乳

C.種皮、胚乳和胚芽

D.種皮、胚乳、胚芽和根

b.種子在生長過程中，首先發(fā)生的變化是（）。

A.種皮的發(fā)芽

B.胚乳的分解

C.吸水膨脹

D.胚芽的突破

2.填空題：

a.種子的生長過程包括____、____、____等階段。

b.種子在發(fā)芽過程中，需要適宜的____、____、____等環(huán)境條件。

3.簡答題：

描述種子的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能。

4.論述題：

討論種子生長過程中，人類應(yīng)該采取哪些措施來保護環(huán)境和珍惜資源。

參考答案：

1.選擇題：

a.C

b.C

2.填空題：

a.吸水、發(fā)芽、生長

b.溫度、水分、光照

3.簡答題：

種子由種皮、胚乳和胚芽組成。種皮具有保護作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，胚芽是植物新生命的發(fā)源地。

4.論述題：

在種子生長過程中，人類應(yīng)該采取以下措施來保護環(huán)境和珍惜資源：

-合理利用土地資源，保護農(nóng)田生態(tài)環(huán)境。

-實施節(jié)水灌溉，合理利用水資源。

-采用可持續(xù)的農(nóng)業(yè)種植方式，減少化學(xué)肥料和農(nóng)藥的使用。

-推廣環(huán)保意識，教育學(xué)生珍惜資源，保護生態(tài)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于種子生長和植物生命周期的書籍，如《生命的奇跡》、《植物的生長奧秘》等，以加深對植物生長過程的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看紀錄片或視頻，如《植物的種子奧秘》、《植物的生長過程》等，通過視覺影像了解種子的生長和植物的生命周期。

-提供關(guān)于種子生長和環(huán)保的互動在線學(xué)習(xí)資源，如環(huán)境保護教育網(wǎng)站、植物生長模擬游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-推薦學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如植物種植