Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)3-Lesson1-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）

Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)3-Lesson1-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析五年?jí)上冊(cè)英語(yǔ)（精通版）Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)，以“Hello,Mr.Tree!”為主題，圍繞介紹、問(wèn)候、日常用語(yǔ)展開(kāi)。本課通過(guò)描述樹(shù)木和四季變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景交流。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課程設(shè)計(jì)包括熱身活動(dòng)、新課導(dǎo)入、課堂實(shí)踐、復(fù)習(xí)鞏固和拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)。熱身活動(dòng)通過(guò)唱英文歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；新課導(dǎo)入以圖片和情景劇形式展示四季變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型；課堂實(shí)踐通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶；拓展延伸環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述身邊的事物，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高交際能力，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述樹(shù)木和四季變化的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景交流，提高語(yǔ)言能力。通過(guò)了解四季變化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同季節(jié)的寓意。在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生培養(yǎng)合作和創(chuàng)新的思維品質(zhì)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們熟悉了字母表和一些基本詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然和環(huán)境的英語(yǔ)單詞，如tree,season,spring等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片通常比較感興趣，因此通過(guò)插圖和情景劇展示四季變化能夠吸引他們的注意力。學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中能夠展現(xiàn)合作和創(chuàng)新的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)讀寫(xiě)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)描述性和創(chuàng)造性寫(xiě)作方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，在介紹四季變化的環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片和實(shí)物展示不同季節(jié)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。例如，在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于季節(jié)的展示活動(dòng)，包括圖片、文字和語(yǔ)音介紹，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以播放關(guān)于四季變化的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流和即時(shí)反饋。例如，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以利用在線平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、模型、卡片等教具，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在介紹季節(jié)詞匯時(shí)，教師可以展示相應(yīng)的季節(jié)物品（如春天的花朵、夏天的太陽(yáng)帽等），讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（4）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯的記憶。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)和提高。例如，在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四季變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道四季是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四季變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹四季變化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季變化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解四季變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹四季變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四季變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解四季變化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的四季變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用四季變化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論四季變化在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四季變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四季變化的認(rèn)六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“Hello,Mr.Tree!”，主要圍繞介紹、問(wèn)候、日常用語(yǔ)展開(kāi)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)與樹(shù)木和四季變化相關(guān)的詞匯，如tree,season,spring,summer,autumn,winter等。

-學(xué)習(xí)描述樹(shù)木狀態(tài)和特征的詞匯，如big,small,tall,short,green,leafy等。

-學(xué)習(xí)與問(wèn)候和介紹自己相關(guān)的詞匯，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,mynameis,Iamfrom等。

2.句型學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)描述樹(shù)木和四季變化的句型，如"Thetreeisbigandgreen."，"Iseealotofleavesonthetree."等。

-學(xué)習(xí)問(wèn)候和介紹自己的句型，如"Hello,mynameisTom."，"IamfromChina."等。

-學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答個(gè)人信息的句型，如"What'syourname?"，"Whereareyoufrom?"等。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，如"Ilikespring."，"Idonotlikewinter."等。

-學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句和回答，如"AreyoufromChina?"，"Yes,Iam."等。

4.聽(tīng)力理解：

-聽(tīng)懂老師讀的關(guān)于樹(shù)木和四季變化的故事或?qū)υ?，并能夠理解其含義。

-能夠聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題，并能夠給出正確的回答。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠用英語(yǔ)描述樹(shù)木和四季變化，如"Thetreeistallandhasmanyleaves."，"Ilikespringbecauseitiswarmandbeautiful."等。

-能夠用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己，如"Hello,mynameisLily."，"IamfromJapan."等。

6.寫(xiě)作練習(xí)：

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木和四季變化的小短文，如描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因等。

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一封介紹自己的信，如寫(xiě)出自己的名字、年齡、愛(ài)好等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶四季變化、問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.四季變化：在黑板上畫(huà)出一棵樹(shù)，標(biāo)注出四季的特點(diǎn)，如spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）和winter（冬天）。用不同顏色的粉筆標(biāo)出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，如花朵、太陽(yáng)、落葉和雪花。

2.問(wèn)候語(yǔ)：在黑板上寫(xiě)出常用的問(wèn)候語(yǔ)，如hello（你好）、goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）和goodevening（晚上好）。用箭頭連接問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的回答，如"Hello"對(duì)應(yīng)"Hello,mynameisTom."。

3.自我介紹：在黑板上寫(xiě)出自我介紹的句型，如"MynameisTom."，"IamfromChina."等。用不同顏色的粉筆標(biāo)注出句子的各個(gè)部分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

4.詞匯梳理：在黑板上列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如tree（樹(shù)）、season（季節(jié)）、spring（春天）等。用不同的圖案或顏色標(biāo)出每個(gè)詞匯的音標(biāo)和中文含義。

5.句型練習(xí)：在黑板上寫(xiě)出句型練習(xí)的例子，如"Thetreeisbigandgreen."，"Iseealotofleavesonthetree."等。用箭頭連接句子和對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生理解和記憶。

6.藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)的空白處畫(huà)上一只小鳥(niǎo)或云朵，增加板書(shū)的趣味性?？梢允褂貌噬酃P繪制出生動(dòng)的圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季變化、問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的詞匯和句型，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述一棵樹(shù)的四季變化，如春天的花朵、夏天的茂盛、秋天的落葉和冬天的樹(shù)枝。

2.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候一個(gè)新同學(xué)，并介紹自己的名字、年齡和來(lái)自的國(guó)家。

3.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答關(guān)于季節(jié)的問(wèn)題，如“你最喜歡的季節(jié)是什么？”和“為什么？”

4.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

5.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成一組句型練習(xí)，如“Thetreeisbigandgreen.”和“Iseealotof