九年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)第六單元診斷練習(xí)(六)（含答案）

九年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)第六單元診斷練習(xí)(六)（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期

九年級(jí)語(yǔ)文課黨教學(xué)診斷練習(xí)(六)

一、積累運(yùn)用（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）

(1)一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。___，___。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（2）樹繞村莊，水滿陂塘。___，___。(2分)。（秦觀《行香子》）(2分）

(3)___，___。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。（辛

棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）(2分)

(4)把李商隱的《無(wú)題》默寫完整。（4分)__，___。___，___。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

2.《游山西村》全詩(shī)無(wú)一“游"字，詩(shī)歌的題目是不是不恰當(dāng)呢？請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

閱讀下面的文字，完成3~5題。(10分）

jǐnxiù山河為名，非凡十年為證，我們完成了一段偉大的歷史書寫。黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的這些成就背后，yùncáng著多少的智慧，包含著多少氣貫長(zhǎng)虹的進(jìn)行，著多少震撼人心的巨變。從黨史看，這是矢志不渝踐行初心使命的十年。十年前，由于一句習(xí)近平總書記“扛鐵還需自身硬”，讓無(wú)數(shù)人印象深刻。十年來(lái)，無(wú)論是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，解決落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、虛化、淡化、邊緣化問(wèn)題，還是“八項(xiàng)規(guī)定"jīzhuóyángqīng、反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利并全面鞏固，根本扭轉(zhuǎn)管黨治黨寬松軟狀況，一個(gè)百年大黨擦亮初心、鑄牢使命，刀刃向內(nèi)、自我革命，重整行裝再出發(fā)。十年夯基壘臺(tái)，黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力顯著增強(qiáng)，黨在革命性中更加堅(jiān)強(qiáng)。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)jǐnxiù___(2)yùncáng_(3)jīzhuóyángqīng___

4.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(4分)

A.運(yùn)籌帷幄凝結(jié)塑造B.破釜沉舟凝聚塑造

C.運(yùn)籌帷幄凝聚鍛造D.破釜沉舟凝結(jié)鍛造

5.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)

A.十年前，一句習(xí)近平總書記“打鐵還需自身硬”，讓無(wú)數(shù)人印象深刻。

B.十年前，習(xí)近平總書記一句“打鐵還需自身硬"，讓無(wú)數(shù)人留下印象深刻。

C.十年前，由于一句習(xí)近平總書記“打鐵還需自身硬”，無(wú)數(shù)人留下印象深刻。

D.十年前，習(xí)近平總書記一句“打鐵還需自身硬"，讓無(wú)數(shù)人印象深刻。

二、閱讀(46分)

(一)(16分)

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水準(zhǔn)了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“呢！好！我中了個(gè)"笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳。走出大門不多路，一腳蹦在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌收了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，二直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？"娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。"

6.上文描寫范進(jìn)發(fā)瘋的情形有波瀾，有層次，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其過(guò)程。(每處不超過(guò)4個(gè)字)(4分)

（1）（2）(3)(4)(4)

7.這段文字通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外形等描寫，刻畫了范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。請(qǐng)選出關(guān)鍵的詞句填入下面相應(yīng)的橫線上。(3分)

(1)語(yǔ)言：

（2）動(dòng)作：

(3）外形：

8.文中側(cè)面描寫有什么作用？(4分)

9.“好了！我中了！”這兩句話道出熱衷功名的范進(jìn)此時(shí)的什么心態(tài)？說(shuō)明了什么問(wèn)題？(5分)

（二）(14分)

話休絮繁。似此行了十四五日，那十四個(gè)人沒一個(gè)不怨悵楊志。當(dāng)日客店里，辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了早飯行。正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。

當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了二十余里路程。那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道：“快走！教你早歇！"眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其時(shí)那熱不可當(dāng)。

當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，的不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走，趕過(guò)前面岡子去，卻再理會(huì)。"正行之間，前面迎著那土岡子。

當(dāng)時(shí)一行十五人奔上岡子來(lái)，歇下?lián)蹋鞘娜硕既ニ申帢湎滤沽?。楊志說(shuō)道：“苦也！這里是甚么去處，你們卻在這里歇涼？起來(lái)快走！”眾軍漢道：“你便剁做我七八段，其實(shí)去不得了！"楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去，打得這個(gè)起來(lái)，那個(gè)睡倒，楊志無(wú)可奈何。只見兩個(gè)虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹下坐了喘氣?？催@楊志打那軍健，老都管見了說(shuō)道：“提轄，端的熱了走不得，休見他罪過(guò)?！睏钪镜溃骸岸脊埽悴恢@里正是強(qiáng)人出沒的去處地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！"

兩個(gè)虞候聽楊志說(shuō)了，便道：“我見你說(shuō)好幾遍了，只管把這話來(lái)驚嚇人！”老都管道：“權(quán)目教他們眾人歇一歇，略過(guò)日中行如何？"楊志道：“你也沒分曉了！如何使得？這里下岡子去，自有七八里沒人家，其么去處，敢在此歇涼！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走。"楊志拿著藤條喝道：“一個(gè)不走的，吃俺二十棍。”眾軍漢一齊叫將起來(lái)，數(shù)內(nèi)一個(gè)分說(shuō)道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的，你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來(lái)監(jiān)押時(shí)，也容我們說(shuō)一句，你好不知疼癢，只顧逞辯！"楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是打便了?！蹦闷鹛贄l，劈臉便打去。老都管喝道：“楊提轄且??！你聽我說(shuō)：我在東京太師府里做奶公時(shí)，門下官軍，見了無(wú)千無(wú)萬(wàn)，都向著我喏喏連聲。不是我淺，量你是個(gè)遭死的軍人，相公可憐抬舉你做個(gè)提轄，比得芥菜子大小的官職，直得恁地逞能。休說(shuō)我是相公家都管。便是村莊一個(gè)老的，也合依我勸一勸，只顧把他們打，是何看待！"楊志道：“都管，你須是城市里人、生長(zhǎng)在相府里，那里知道途路上千難萬(wàn)難?！崩隙脊艿溃骸八拇?、兩廣也曾去來(lái)，不曾見你這般賣弄。"楊志道：“如今須不比太平時(shí)節(jié)?！倍脊艿溃骸澳阏f(shuō)這話該剜口割舌，今日天下恁地不太平？"

10.選文第一段中的環(huán)境描寫，既有正面描寫，又有側(cè)面描寫，請(qǐng)分別找出一例寫在下面。(4分)

正面描寫：

側(cè)面描寫：

11.說(shuō)說(shuō)第一段中作者寫天熱，與下文情節(jié)的發(fā)展以及人物間的矛盾沖突有什么關(guān)系？(5分)

12.課文標(biāo)題為“智取生辰綱”，理應(yīng)重點(diǎn)寫晁蓋、嚅用他們?nèi)绾巍爸侨?，可文章前半部分只寫了楊志一行的行動(dòng)，這是否離題？為什么？（5分）

(三)兒子的一幅畫（16分）

年既長(zhǎng)，情感的沸點(diǎn)反倒越來(lái)越低，經(jīng)常端不住，一不小心就哭就笑。

因?yàn)楣ぷ髅?，在下班后、?jié)假日，大部分時(shí)間都關(guān)在書房里讀書寫作，難得陪孩子，一直心懷歉疚。但歉疚時(shí)又一如既往地忙。實(shí)在心虛得自己都挺不過(guò)去了，就想為兒子做點(diǎn)事，補(bǔ)償一下，也安慰一下自己。

兒子上幼兒園時(shí)，還不懂他爸寫作時(shí)盡量不打擾，想找我玩了，一推書房門就進(jìn)來(lái)了。我寫得正投入，總敷衍孩子也不是個(gè)事兒，就說(shuō)兒子乖點(diǎn)，爸爸給你寫童話呢。兒子果然不鬧了，但諾就算許下了。沒事他就問(wèn)，爸爸，給我的童話什么時(shí)候?qū)懞?？我只好再敷衍，快了快了，寫著呢。后?lái)兒子聰明了，不再漫無(wú)目的地追問(wèn)，設(shè)了底線：他幼兒園畢業(yè)時(shí)寫出來(lái)就行。他要給班上的小朋友一人送一本。這個(gè)底線其實(shí)一點(diǎn)都不低，但愧疚越發(fā)讓我心虛，無(wú)論如何得如期完工。緊趕慢趕，兒子畢業(yè)之前，長(zhǎng)篇的《青云谷童話》出版了，幼兒園老師和小朋友們?nèi)耸忠粌?cè)。送完書，過(guò)兩天兒子放學(xué)回來(lái)，開心地說(shuō)：“爸爸。我們老師夸你書寫得好！”我鼻子眼睛瞬間就一起酸了。這是我得到的最高獎(jiǎng)賞吧。

“債"算還了，愧疚緩解了一些。兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著“債臺(tái)”又一天天高筑，我也想見天陪著他，但工作實(shí)在太忙，書要讀，章也要寫。當(dāng)然我也知道這些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做對(duì)，愧疚又一日日積壓在心頭。

前些天在成都做社會(huì)調(diào)研，坐車去機(jī)場(chǎng)路上，太太在兒子的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)來(lái)微信。一張照片，兒子的畫，一個(gè)大胖傻小子，肚子上寫了一行字：“媽媽，我愛您！"正打算夸小東西的畫有長(zhǎng)進(jìn)，第二張、第三張照片也發(fā)過(guò)來(lái)。兒子兩個(gè)同學(xué)的畫，都是畫了一個(gè)自己，畫旁邊寫有一行字：“爸爸媽媽，我愛你們！”“爸爸媽媽，辛苦了！"我覺得哪里有點(diǎn)不對(duì)，不是要求只能一個(gè)家長(zhǎng)參會(huì)嗎？太太回：“是，都一個(gè)。”

一點(diǎn)沒矯情也沒夸張，我突然難過(guò)得好像腸子都打了一個(gè)結(jié)，剛吃過(guò)晚飯的胃里陡然地空空落落，眼淚嘩地就出來(lái)了。別的孩子的筆下都是“爸爸媽媽"，我兒子只寫了“媽媽”。太太見我半天沒吱聲，回一句：“別多想。"能不多想么？人家娃兒不管來(lái)的是爹還是媽，心里裝的都是父母兩個(gè)人；我兒子心里肯定沒我這個(gè)當(dāng)?shù)氖裁词聝?。要是心心念念他爹，我去不去都?huì)被提上一筆吧。

我相信兒子不是有意晾我，給個(gè)警告處分，他應(yīng)該還沒這心眼兒。但正因?yàn)槭菬o(wú)意，更讓我傷心。怨不得別人，完全咎由自取。但還是傷心，眼淚汪汪地到了機(jī)場(chǎng)，坐上飛機(jī)去了另一個(gè)城市。

落地已是半夜，打開手機(jī)，收到太太發(fā)來(lái)的視頻，錄的是她跟兒子的對(duì)話。先從那幅畫的構(gòu)思說(shuō)起。為什么把自己畫成一個(gè)胖子？想讓自己吃得壯壯的，好打籃球。為什么把衣服都涂成黃色？喜歡黃顏色啊。為什么把“媽媽，我愛您”寫在肚子上？不是肚子上，是肚子里，裝在心里呢。為什么寫的是媽媽？要是爸爸來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，我就會(huì)寫“爸爸，我愛您"了。那為什么不把爸爸媽媽一起寫上？老師說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)剛開始就要給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜，來(lái)的是媽媽呀?？墒莿e的小朋友都是爸爸媽媽都寫上的呀。他們是寫在旁邊的，我是寫在肚子里，寫在心里的，我的字又大，心里裝不下那么多字呀，所以就只寫媽媽了。

視頻之后太太又發(fā)了一條：“別自作多情了，人家根本沒想那么多?！边€加了一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。

我的眼淚又出來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，有種失足后被挽救的感動(dòng)，心中稍感安慰。鏡頭里兒子的表情和說(shuō)話都很自然，肯定不是娘兒倆一起演雙簧寬慰我。但我也知道，這感動(dòng)只是僥幸。不過(guò)是犯了錯(cuò)誤這一次逃掉了懲罰而已。

在異鄉(xiāng)的后半夜，我回了一條：“一定努力把爹做好。"

13.體味原文中畫線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）

原文我鼻子眼睛瞬間就一起酸了眼淚嘩地就出來(lái)了我的眼淚又出來(lái)了

情感感動(dòng)、安慰

14.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的文字。(4分)

兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著“債臺(tái)”又一天天高筑，我也想見天陪著他，但工作實(shí)在太忙，書要讀，章也要寫。

15.文章詳寫“太太"所發(fā)視頻的具體內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

16.你認(rèn)可文中“我”作為父親的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

三、作文(50分)。

17.閱讀下面材料然后作文。

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"從了解到喜歡，再到以此為樂(lè)，是逐步“走進(jìn)”的過(guò)程。回憶初中以來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，寫一篇記敘性文章，講述你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上走向“樂(lè)"的經(jīng)歷。

要求：（1）文題自擬；（2）不少于500字。

（六）

一、積累運(yùn)用（24分）

1、（1）溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（2）倚東風(fēng)豪興徜徉（3）少年不識(shí)愁滋味愛上層樓（4）相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2、詩(shī)歌題目恰當(dāng)。全詩(shī)無(wú)一“游”字，卻處處緊扣“游"來(lái)寫。先寫游到農(nóng)家；然后寫游中所見的村外之景和村中之事；最后寫自己游興未盡，希望能常來(lái)做客。3、（1）錦繡（2）蘊(yùn)藏（3）激濁揚(yáng)清4、C5、D6、示例：春風(fēng)潤(rùn)木自葉至根

二、閱讀（46分）

（一）（16分）

6、（1）昏厥（2）瘋跑（3）跌倒（4）瘋走上集7、（1）好了！我中了?。?）拍笑飛跑（3）頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。89、為了拱托這場(chǎng)鬧劇的可筆，突出范進(jìn)發(fā)瘋的可怕和身份的變化，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，強(qiáng)化了小說(shuō)的諷刺效果。（意思對(duì)即可）9、宣