作文寫作指導(dǎo)計(jì)劃

作文寫作指導(dǎo)計(jì)劃一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用修辭手法，提升作文的表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語言流暢的作文。

2.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用同義詞、反義詞和關(guān)聯(lián)詞，提升作文的豐富性。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對作文寫作產(chǎn)生興趣，積極主動地參與課堂討論和寫作練習(xí)。

2.學(xué)生在作文中能夠表達(dá)自己的真實(shí)情感，關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)關(guān)愛他人、熱愛生活的價(jià)值觀。

3.學(xué)生通過作文交流，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神。

課程性質(zhì)：本課程為作文寫作指導(dǎo)課，旨在幫助學(xué)生掌握作文的基本技巧，提高寫作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級學(xué)生，具有一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，思維活躍，想象力豐富，但寫作能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐性，通過實(shí)例分析和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高寫作水平。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

a.作文基本結(jié)構(gòu)及要求

-開頭：引人入勝，簡潔明了

-中間：內(nèi)容具體，條理清晰

-結(jié)尾：總結(jié)全文，回味無窮

b.寫作技巧及表達(dá)方法

-運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、同義詞、反義詞

-修辭手法的運(yùn)用

-句型的變換和運(yùn)用

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

a.第一周：作文基本結(jié)構(gòu)講解與示例分析

-課本章節(jié)：第二章作文的基本結(jié)構(gòu)

b.第二周：開頭的寫作技巧與練習(xí)

-課本章節(jié)：第三章開頭的寫作方法

c.第三周：中間部分的寫作技巧與練習(xí)

-課本章節(jié)：第四章中間部分的寫作方法

d.第四周：結(jié)尾的寫作技巧與練習(xí)

-課本章節(jié)：第五章結(jié)尾的寫作方法

e.第五周：綜合練習(xí)與作文評改

-課本章節(jié)：第六章綜合寫作練習(xí)

3.教材關(guān)聯(lián)內(nèi)容列舉：

a.開頭寫作方法：懸念式、描繪式、引用式等

b.中間部分寫作方法：舉例說明、對比論證、遞進(jìn)關(guān)系等

c.結(jié)尾寫作方法：總結(jié)式、抒情式、啟發(fā)式等

d.修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶等

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)進(jìn)行講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握作文寫作的基本技巧，并能夠獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀的作文。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于作文基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧等理論知識，采用講授法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的寫作知識體系。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言和實(shí)際案例，使學(xué)生易于理解和接受。

2.討論法：

-在講解開頭、中間和結(jié)尾的寫作方法時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的寫作心得和技巧。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

3.案例分析法：

-通過分析課本中的優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生了解作文的亮點(diǎn)和技巧，從而提升自己的寫作水平。

-對比不同類型的作文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和鑒賞力。

4.實(shí)踐法：

-安排大量的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫作技巧，提高寫作能力。

-針對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的練習(xí)，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

5.互動法：

-在課堂上，教師與學(xué)生互動，提問、回答，激發(fā)學(xué)生的思考。

-鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。

6.創(chuàng)作分享法：

-學(xué)生完成作文后，進(jìn)行課堂分享，讓同學(xué)們相互評價(jià)、學(xué)習(xí)。

-教師對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。

7.激勵法：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作文成果給予積極的評價(jià)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-設(shè)定寫作競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和合作精神。

-課堂練習(xí)：針對每個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用情況。

2.作業(yè)評估：

-定期布置作文作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，評估學(xué)生的寫作能力和技巧運(yùn)用。

-對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面給出具體的評價(jià)和建議。

3.考試評估：

-期中和期末考試：設(shè)計(jì)作文題目，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，全面考察學(xué)生的寫作水平。

-考試成績結(jié)合平時表現(xiàn)和作業(yè)成績，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思自己的寫作過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高評價(jià)能力和審美觀念。

5.成長記錄袋：

-建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生的課堂練習(xí)、作文、評價(jià)等資料，以追蹤學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-定期查看成長記錄袋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

6.定期反饋：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在寫作過程中的困惑和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-向家長提供學(xué)生的評估報(bào)告，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的寫作能力的提高。

教學(xué)評估方式應(yīng)確?？陀^、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估手段，關(guān)注學(xué)生的寫作過程和成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高寫作能力。同時，教師可根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)五周，每周安排一次作文寫作指導(dǎo)課，每次課時長為45分鐘。

-按照教材章節(jié)順序，依次進(jìn)行作文基本結(jié)構(gòu)、開頭、中間、結(jié)尾的講解與練習(xí)。

-第五周進(jìn)行綜合練習(xí)與作文評改，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

2.教學(xué)時間：

-安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué)，如上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課。

-避免與學(xué)生的其他主要課程沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膮⑴c作文寫作指導(dǎo)課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇安靜、舒適的教室進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

-教室內(nèi)配備必要的多媒體設(shè)備，便于教師展示優(yōu)秀作文案例和講解寫作技巧。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮到學(xué)生的作息時間，避免過度疲勞。

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)作文題目，提高學(xué)生的寫作興趣和積極性。

5.個性化教學(xué)安排：

-針對學(xué)習(xí)困難或進(jìn)度較慢的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作難題。

-對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供拓展性的寫作任務(wù)，激發(fā)他們的潛能。

6.家長溝通