部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《秋天的雨》精美課件

6秋天的雨秋天的天藍(lán)藍(lán)的，葉子紅紅的，那秋天的雨又是怎樣的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的雨》陶金鴻，女，1969年出生，獲碩士學(xué)位，浙江教育學(xué)院教授。文學(xué)成就：曾獲江蘇教育學(xué)院04-05論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。自由讀一讀課文，畫(huà)出課文描寫(xiě)秋天雨的句子，想一想課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨？整體感知鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng頻pín課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋雨的？繽紛的色彩，豐收的景象，各種動(dòng)物的活動(dòng)。找出讀音為“yáng”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦揚(yáng)摔鳳壩漢艷讀扮找出讀音為“dú”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦找出讀音為“jié”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦跤潔鳳壩品讀感悟

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋雨像一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，清涼且溫柔，在不知不覺(jué)中改變了一切。自由朗讀第一自然段，思考秋天的雨有什么樣的魔力呢？

用自己喜歡的方式讀第二自然段：①秋雨里有哪些顏色？理解詞語(yǔ)“五彩繽紛”的意思。②秋天的雨把五彩繽紛的顏料分給了誰(shuí)？用曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：盒子盒飯?jiān)炀?這個(gè)盒子特別精巧。音序：H部首：人hé秋雨里有哪些顏色？黃色紅色金黃色橙紅色紫紅文中描寫(xiě)了各種顏色的景物，所以說(shuō)五彩繽紛指顏色很多。五彩繽紛五彩斑斕五光十色絢爛多彩萬(wàn)紫千紅五顏六色色彩繽紛秋雨把五彩繽紛的顏料都分給了誰(shuí)？同桌交流：最喜歡哪一句，為什么？顏料顏料yánliào結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：Y部首：頁(yè)音序：L部首：米（1）橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！?duì)秋天的果實(shí)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)，寫(xiě)出了果實(shí)之多之趣。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：爭(zhēng)論爭(zhēng)奪造句:關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，他們

一直在爭(zhēng)論。zhēng音序：Z部首：（2）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。“頻頻點(diǎn)頭”的意思就是不停地點(diǎn)頭,寫(xiě)出了菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)，具有畫(huà)面感。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：仙子仙女造句:桂林山水美得如同仙境一般。音序：X部首：亻xiān（3）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。作者把葉子想象成一把把小扇子，扇哪扇哪，寫(xiě)出了銀杏葉的動(dòng)態(tài)美。（4）它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。作者把葉子想象成一枚枚郵票，寫(xiě)出了楓樹(shù)葉輕輕地扇動(dòng)、飛舞的樣子，有一種動(dòng)態(tài)美。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：郵票車(chē)票造句:爸爸很喜歡收集郵票。音序：P部首：覀piào它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。男女生合作朗讀，尋找共同點(diǎn)。它把

給了

，

像

，

，

。秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？請(qǐng)大家結(jié)合生活中看到的景象說(shuō)一說(shuō)。鑰摘蘋(píng)果繽厚枚喇匙叭

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，他把（）給了銀杏樹(shù)，（）的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹(shù)，（）的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像（）的海洋。（）是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的（）就更多了（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。五彩繽紛黃色黃黃紅色紅紅金黃色金色橙紅色我會(huì)背顏色紫紅的淡黃的雪白的讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你從第三自然段里看到了秋天的雨還藏著什么？藏著很多好聞的氣味結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：聞名傳聞造句:爺爺是遠(yuǎn)近聞名的老中醫(yī)。音序：W部首：門(mén)wén

秋天的雨里到底藏著哪些香味呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！梨菠蘿蘋(píng)果橘子秋天的雨里到底藏著哪些香味呢？好多香甜的氣味

小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友的腳是如何被勾住的呢？“勾住”的意思是說(shuō)用鉤子拉住，這里指的是水果好聞的香味吸引了小朋友。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：勾畫(huà)勾勒造句:老師幾筆就勾畫(huà)出了一座山。gōu音序：G部首：

秋天的雨不光帶來(lái)了色彩和香味，還挺會(huì)關(guān)心人的呢！誰(shuí)來(lái)讀讀第四自然段？

秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：石油汽油造句:他從商店買(mǎi)了一桶花生油。yóu音序：Y部首：氵

秋天的雨吹起金色的小喇叭，它會(huì)對(duì)一些好朋友說(shuō)些什么呢？快去儲(chǔ)存松果吧！快加緊時(shí)間挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！

快躲藏在媽媽身邊吧！結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：緊張緊湊造句:這座小城緊臨大海。jǐn音序：J部首：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：山洞地洞造句:他說(shuō)山上有一個(gè)山洞。dòng音序：D部首：氵

有感情的朗讀最后一段，請(qǐng)同學(xué)們思考回答：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友們的是一首歡樂(lè)的歌？

因?yàn)榍镉赀^(guò)后莊稼果實(shí)都會(huì)成熟，所以說(shuō)帶來(lái)了豐收，而小朋友可以在秋天玩耍嬉戲。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：曲目曲藝造句:臺(tái)上激昂的樂(lè)曲打動(dòng)了

所有觀(guān)眾的心。qǔ音序：Q部首：丨結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：豐收豐盛造句: 農(nóng)民們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，

過(guò)上了豐衣足食的生活。fēng音序：F部首：一1.結(jié)合課文中的圖片，邊讀邊想，在頭腦中再現(xiàn)課文的內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。2.你喜歡秋天嗎？如果讓你描寫(xiě)秋天，你會(huì)把哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的習(xí)作中呢？拓展活動(dòng)本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。秋天

豐收

繽紛的色彩準(zhǔn)備過(guò)冬

小結(jié)秋天的雨總起打開(kāi)秋天的大門(mén)分述繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收、歡樂(lè)之歌特點(diǎn)喜愛(ài)贊美

秋天的雨6語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：漫步秋雨中，品繽紛秋色“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，夏天還沒(méi)真正走遠(yuǎn)，小雨點(diǎn)就蹦蹦跳跳著把秋天給我們送來(lái)了。今天就讓我們一起漫步秋雨中，去感受這繽紛秋色吧！第一課時(shí)通過(guò)考驗(yàn)，獲得秋之鑰鑰匙五彩繽紛一枚頻頻勾住喇叭厚厚的一曲豐收

fēnɡbīnshihòugōulǎqǔméiyàobāpín考驗(yàn)

字詞大通關(guān)詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)1盒顏料票緊爭(zhēng)油聞洞勾曲豐仙生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀(guān)看生字視頻hé上、下兩部分要寫(xiě)得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€(gè)豎畫(huà)間距相等并稍向中間聚攏。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yán左半部分下面的三個(gè)撇要寫(xiě)成短撇。右半部分“頁(yè)”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線(xiàn)，最后一點(diǎn)和左半部分的最后一撇在同一水平線(xiàn)。朗讀課文，想一想：秋天的雨給你留下了什么印象？在文中圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。④①②③⑤考驗(yàn)課文理一理2恭喜你通過(guò)考驗(yàn)，獲得秋之鑰！讓我們打開(kāi)秋的大門(mén)吧！沐浴秋雨，品繽紛秋色自由讀第1自然段，邊讀邊思考：為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”？①秋雨開(kāi)啟秋天的大門(mén)，將人們從炎熱的夏季引入到秋天。打開(kāi)秋之門(mén)比喻語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

秋天的雨6自由朗讀2-4自然段，邊讀邊思考：課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了秋天的雨？④①②③⑤繽紛的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬品悟秋之美自由朗讀第2自然段，想一想秋天的雨給大自然帶來(lái)了哪些顏色，圈畫(huà)出來(lái)。繽紛的色彩

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。②再次朗讀第2自然段，想象畫(huà)面。

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！拔宀世_紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

讀了這些句子，你覺(jué)得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個(gè)個(gè)娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來(lái)了絢麗的秋天。它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方。秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？朗讀第3自然段，圈畫(huà)出描寫(xiě)氣味的詞語(yǔ)。③豐收的景象小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。

秋天的雨還會(huì)吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？動(dòng)植物們做了哪些準(zhǔn)備呢？朗讀第4自然段，圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。④動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬

秋天“繽紛的色彩”、“豐收的景象”、“動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景”都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，是一首“歡樂(lè)的歌”。讀一讀《太陽(yáng)時(shí)鐘》片段，想想短文主要從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了秋天的景物，小組交流?！短?yáng)時(shí)鐘》從田野、植物的種子、幼小的動(dòng)物和候鳥(niǎo)這四個(gè)方面寫(xiě)了秋天?！短?yáng)時(shí)鐘》主要寫(xiě)了動(dòng)植物在過(guò)冬之前遷徙的情景?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)俗話(huà)說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。這句話(huà)有理論依據(jù)嗎？點(diǎn)開(kāi)視頻了解一下吧！練一練秋天究竟有多少種顏色？請(qǐng)你閱讀《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的顏色，說(shuō)說(shuō)秋天帶給你什么感覺(jué)？請(qǐng)用文中的詞回答。多彩調(diào)色盤(pán)我從文中找到了“_____________________