山西省晉中市重點(diǎn)學(xué)校高三上學(xué)期11月周測(cè)語(yǔ)文試題（含解析）

山西省晉中市重點(diǎn)學(xué)校高三上學(xué)期11月周測(cè)語(yǔ)文試題（含解析）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

和誠(chéng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三周練語(yǔ)文試題

總分：100分時(shí)間：60分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（共4題，22分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

哦，香雪

鐵凝

如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。這條線正式營(yíng)運(yùn)了，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，抉帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。

記不清從什么時(shí)候起，列車時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝"這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去。

香雪總是

被人關(guān)上了，香雪撲到車門上，看見(jiàn)鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”

列車無(wú)情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有香雪。

她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面。

在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石、還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她在枕木上跨著大步，一直朝前走去。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的"：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)。火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。

臺(tái)兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)。那是歡樂(lè)的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起從未有過(guò)的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

迎面，那靜止的隊(duì)伍也流動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪！香雪！

（有刪改）

三月香雪

鐵凝

上世紀(jì)八十年代初，我寫過(guò)一篇名叫《哦，香雪》的短篇小說(shuō)發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上，一個(gè)關(guān)于女孩子和火車的故事，小說(shuō)的主人公叫香雪。

上世紀(jì)八十年代初，我曾在山區(qū)農(nóng)村有過(guò)短暫的生活。還記得那是一個(gè)晚秋，我從京原線（北京一太原）出發(fā)，乘火車在京冀交界處的一個(gè)小村下了車，站在高高的路基向下望。貧瘠的土地和多而無(wú)用的石頭禁錮了這里的百姓和他們的日子，他們不知道四周那奇妙俊美的大山是多么誘人，也不知道一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別——這里無(wú)法播種小麥，白面被認(rèn)為是至高無(wú)上的。于是就有了北京人乘一百公里火車，攜帶掛面到這里換雞的奇特交易：一斤掛面等于一只肥雞！這小村的生活無(wú)疑是拮據(jù)寒酸的，滯重封閉的，求變的熱望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行動(dòng)上。

我在一個(gè)晚上發(fā)現(xiàn)房東的女兒和幾個(gè)女伴梳洗打扮、更換衣裳。她們是去看火車，去看每晚七點(diǎn)鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

高三語(yǔ)文周練試題___

三十五年過(guò)去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景區(qū)。從前的香雪們?cè)缇筒幌竦却龖偃艘粯拥氐却疖?，她們有的考入度假村做了服?wù)員、導(dǎo)游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時(shí)新，她們懂得價(jià)值……

（有刪改）

1．下列對(duì)文本一、文本二內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．文本一中，“飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)”，表明在這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事中，她們的心情是復(fù)雜的。

B．文本一中，“迎候遠(yuǎn)方的貴賓"“接受檢閱”表明臺(tái)兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)。

C．通過(guò)文本二，讀者可以了解鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》的創(chuàng)作背景，也可以得知小說(shuō)人物“香雪"存在人物原型。

D．文本二從不同角度展示了“深山”的變化：既有物質(zhì)生活方面，也有人物精神面貌方面，給讀者留下深刻印象。

2．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．鐵軌鋪進(jìn)深山，火車為臺(tái)兒溝帶來(lái)了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現(xiàn)代文明，產(chǎn)生了對(duì)山外世界的憧憬。

B．姑娘們總是用土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望換個(gè)自動(dòng)好筆盒，道出香雪渴求進(jìn)取的心理。

C．小說(shuō)以開(kāi)來(lái)的“停留一分鐘"的火車起筆，寫出這列火車“攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o”，全文矛盾沖突激烈，情節(jié)曲折多變。

D．“被感動(dòng)得戰(zhàn)栗"意蘊(yùn)豐富，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒。

3．文本一中的“鉛筆盒”有怎樣的作用？講簡(jiǎn)要分析。（6分）

4．鐵凝的作品執(zhí)著于對(duì)自然美和人性美的謳歌，請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、文言文閱讀（63分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳漢，字子顏，南陽(yáng)人。韓鴻為使者，使持節(jié)，降河北，人為言：“吳子顏，奇士也，可與計(jì)事。"吳漢為人質(zhì)厚少文造次不能以辭語(yǔ)自達(dá)鄧禹及諸將多所薦舉再三召見(jiàn)其后勤勤不離公門上亦以其南陽(yáng)人漸親之。上既破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語(yǔ)曰：“吾欲北發(fā)幽州突騎，諸將誰(shuí)可使者？”禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語(yǔ)，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。"上于是以漢為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。吳漢與蘇茂、周建戰(zhàn)，漢躬被甲持戟，告令諸部將曰：“聞鼓聲皆大呼俱進(jìn)，后至者斬。”遂鼓而進(jìn)，賊兵大破。北擊清河長(zhǎng)垣及平原五里賊，皆平之。

吳漢伐蜀，分營(yíng)于水南水北，北營(yíng)戰(zhàn)不利，乃銜枚引兵往合水南營(yíng)，大破公孫述。吳漢兵守成都，公孫述將延岑遣奇兵出吳漢兵后，襲擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，常在左右，上未安，則側(cè)足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營(yíng)不完，漢常獨(dú)繕檠其弓戟，閱其兵馬，激揚(yáng)吏士。上時(shí)令人視吳公何為，還言方作戰(zhàn)攻具，上常曰：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

高三語(yǔ)文周練試題___

“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國(guó)矣。"封漢廣平侯。吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最尊重，然但治宅，不起巷

列傳》）“召有司案圖"中的“有司”就是掌管國(guó)家地理區(qū)域劃分的官員。

B．“上亦以其南陽(yáng)人"與“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧”（《史記·廉頗藺相如列傳》）兩句中的“以"字含義相同。

C．“鄧禹及諸將多所薦舉”與“郯子之徒，其賢不及孔子"（《師說(shuō)》）兩句中的“及”字含義不同。

D．“不能以辭語(yǔ)自達(dá)"與“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”（《送東陽(yáng)馬生序》）兩句中的“達(dá)"字含義不同。

10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．“諸將誰(shuí)可使者？”與“使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以抗秦"（《阿房宮賦》）兩句中的“使”字含義不同。

B．“禹數(shù)與語(yǔ)"與“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也”（《寡人之于國(guó)也》）兩句中的“數(shù)"字含義相同。

C．“諸將鮮能及者”與“噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞"（《愛(ài)蓮說(shuō)》）兩句中的“鮮”字含義相同。

D．“牧"是官名。古代指一州之長(zhǎng)。后世借用為對(duì)州最高長(zhǎng)官的尊稱。與《陳情表》“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士用二州牧伯所見(jiàn)明知”中的“牧"含義相同。

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．“篤于事上”與“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤"（《陳情表》）兩句中的“篤”字含義相同。B．“自初從征伐"與“合從締交，相與為一”（《過(guò)秦論》）兩句中的“從"字含義不同。C．“漢躬被甲持戟”與“童子何知，躬逢勝餞"（《滕玉閣序》）兩句中的“躬”字含義相同。

D．“軍營(yíng)不完"與“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”（《六國(guó)論》）兩句中的“完"字含義不同。

12．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．“讓之曰”與“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓"（《鴻門宴》）兩句中的“讓”字含義相同。

B．“上然后退舍"“然后”表示接著某種動(dòng)作或情況之后，翻譯為“這樣以后"，與《六國(guó)論》“然后得一夕安寢”中的“然后"含義相同。

C．“詔特賜曰忠侯”與“相如度秦王特以詐詳為予趙城，實(shí)不可得"（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“特”字含義不同。

D．“吳漢爵位奉賜最尊重"與“荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“奉"字含義不同。

13．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．“持節(jié)”和“持節(jié)云中，何日遣馮唐"（《江城子·密州出獵》）中的“持節(jié)”含義相同。

B．“鄧禹及諸將多所薦舉"和“后刺史臣榮舉臣秀才”（《陳情表》）中的兩個(gè)“舉"含義相同。

C．“吾欲北發(fā)幽州突騎”和“而大聲發(fā)于水上"（《石鐘山記》）中的兩個(gè)“發(fā)”含義相同。

D．大將軍，古代領(lǐng)兵之最高統(tǒng)帥。始于戰(zhàn)國(guó)，是將軍的最高封號(hào)，漢代沿置，職掌統(tǒng)兵征戰(zhàn)。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

高三語(yǔ)文周練試題___

14．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．“諸將鮮能及者"和“終鮮兄弟”（《陳情表》）中的兩個(gè)“鮮"含義相同。

B．“漢躬被甲持戟”和“躬逢勝餞"（《滕王閣序》）中的兩個(gè)“躬”含義相同。

C．爵位，君主國(guó)家貴族封號(hào)的等級(jí)。漢代爵位有公、侯、伯、子、男五個(gè)等級(jí)。

D．有司，代設(shè)官分職，各有專司，指主管某部門的官吏；泛指官吏。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

15.禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語(yǔ)，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。"（4分）

16.漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”（4分）

17.《后漢書吳漢傳》用孔子的“剛毅木訥近仁"一語(yǔ)來(lái)贊譽(yù)吳漢，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述吳漢的剛毅與木訥之處。（5分）

18.《紅樓夢(mèng)》對(duì)語(yǔ)言、服飾、居室等的描寫往往和人物相對(duì)應(yīng)，請(qǐng)指出下面判斷正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．“豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾’?！保主煊瘢?/p>

B．“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)什么‘金剛丸’，若有了‘金剛丸’，自然有‘菩薩散’了！"（王熙鳳）

C．頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈。（賈元春）

D．雪洞一般，一色玩器全無(wú)，案上……供著數(shù)枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而已。（薛寶釵）

19.將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）（5分）

生活中有自信和不自信的人，還有一種過(guò)度自信的人，他們過(guò)高估計(jì)了自己的能力，嘗試去干一些比他們水平高的人都不敢干的事情，而這種人卻往往能夠僥幸成功。而且平均而言，他們比能正確評(píng)估自己能力的人更成功。如此看來(lái)，這個(gè)世界屬于愛(ài)冒險(xiǎn)的人。

①當(dāng)那些有自知之明者還在苦苦計(jì)算得失概率時(shí)，過(guò)度自信者已經(jīng)捷足先登了。

②就算有人爭(zhēng)，也許他們還不如你。

③過(guò)度自信者的競(jìng)爭(zhēng)策略就是有棗沒(méi)棗先打一桿子再說(shuō)。

④如果恰好沒(méi)人跟你爭(zhēng)，你不就白白贏了一回么？

A．①③②④B．①③④②C．③②④①D．③④②①

20.下面是一份邀請(qǐng)函中的四句話，有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出（）（5分）

尊敬的李老師：

您好！

【甲】我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校創(chuàng)新樓舉行“課本劇年級(jí)匯報(bào)演出”?！疽摇磕兄S富的話劇演出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)戲劇文化研究造詣?lì)H深?！颈拷駭M邀請(qǐng)您參加匯報(bào)演出活動(dòng)，為我社課本劇活動(dòng)的開(kāi)展提出寶貴的意見(jiàn)?！径　烤凑?qǐng)屆時(shí)光臨。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

高三語(yǔ)文周練試題___和誠(chéng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三周練

語(yǔ)文答案

1．B2．C3．①鉛筆盒是文化和知識(shí)的象征，香雪對(duì)它的追求，表現(xiàn)出她對(duì)知識(shí)文化的

渴求，對(duì)美好生活的憧憬。②香雪執(zhí)意要得到鉛筆盒，表現(xiàn)她的倔強(qiáng)、自尊的個(gè)性特征。

4．①本文描寫了臺(tái)兒溝地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：山野寂靜，樹(shù)木豐茂，月明風(fēng)柔，充滿詩(shī)情畫意。

②本文謳歌山區(qū)人們美好的人性：山村的姑娘們活潑、善良、純樸，有自尊，有追求，讀來(lái)讓

人悄然動(dòng)容。

③作者以自然美來(lái)烘托人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)臺(tái)兒溝及其人們的喜歡和贊美

之情。

【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解文本內(nèi)容的能力。

B.“表明臺(tái)兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)"錯(cuò)誤，“迎候遠(yuǎn)方

的貴賓”表現(xiàn)了她們對(duì)城市生活的羨慕，“接受檢閱"，是希望得到火車上乘客的關(guān)注、認(rèn)可，

而非把自己擺在卑微渺小的位置，謙卑好客。故選B。

2．本題考查學(xué)生賞析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“全文矛盾沖突激烈，情節(jié)曲折多變”錯(cuò)誤，從全文來(lái)看，矛盾沖突并不激烈，情節(jié)較為簡(jiǎn)

單，并不多變。故選C。

3．本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)中物象作用的能力。

“自動(dòng)鉛筆盒"這一物象在文中多次出現(xiàn)，對(duì)香雪這一人物形象有著重要的映襯作用。

①“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀”對(duì)同學(xué)的盤問(wèn)，香雪感到?jīng)]有鉛筆盒的自卑，于是在火車上看

到一位女學(xué)生的自動(dòng)鉛筆盒，她便要求用雞蛋換鉛筆盒。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，映襯出她對(duì)人

格尊嚴(yán)的重視和對(duì)鉛筆盒所代表的知識(shí)文化的渴求。

②女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒

溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。香雪執(zhí)意用雞蛋換鉛筆盒，映襯出香雪倔強(qiáng)、自尊心強(qiáng)。

4．本題考查學(xué)生分析小說(shuō)主題、探究文本情感的能力。

小說(shuō)對(duì)“自然美"的謳歌，要從環(huán)境角度分析，小說(shuō)展現(xiàn)了臺(tái)兒溝這地方寧?kù)o、莊嚴(yán)、詩(shī)化的

自然美，“群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；而被秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起

來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺”。

小說(shuō)對(duì)“人性美"的謳歌，要從人物形象分析，“這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)

兒溝的姑娘們……然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去”“日久天長(zhǎng)，她們又在這一分

鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，

抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣"“女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，

高三語(yǔ)文周練答案第1頁(yè)/共4頁(yè)

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到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西”小說(shuō)描寫了香雪等一

批年輕人對(duì)現(xiàn)代文明的追求，展現(xiàn)了純樸善良、不屈不撓、自尊自強(qiáng)的人性美。

自然美與人性美不是割裂開(kāi)的，自然美烘托了人性美，二者交相輝映，使臺(tái)兒溝成為一個(gè)和諧

美好的整體。表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)臺(tái)兒溝及其人們的喜歡和贊美之情。

5．C

6．B“文中指表現(xiàn)較差，不能令人滿意"錯(cuò)。根據(jù)原文“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國(guó)矣”可

知，皇帝常夸贊吳漢“差強(qiáng)人意"，指他的作為比較令人滿意，對(duì)國(guó)家有舉足輕重的影響。故選

B。

7.D“他歸來(lái)后全部都分送給了故舊部署”錯(cuò)。根據(jù)原文“遂盡以分與昆弟外家"可知，吳漢

最終將這些房產(chǎn)贈(zèng)與了兄弟和母親、妻子的娘家人。

8．B

A.介詞，對(duì)；動(dòng)詞，做。句意：有人對(duì)韓鴻說(shuō)/您家的媳婦難做。

B.介詞，跟；動(dòng)詞，幫助。句意：可和他商議大事/幫助秦國(guó)而不幫助五國(guó)?！芭c”字含義不同。

C.動(dòng)詞，派遣，調(diào)發(fā)；動(dòng)詞，出發(fā)，上路。句意：我想要向北派遣攻打幽州的騎兵/在京都郊外

設(shè)帳餞行，卻沒(méi)有暢飲的心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上的人已催著出發(fā)。

D.名詞，文采、才華；名詞，文字。句意：吳漢為人質(zhì)樸淳厚缺少文采/用篆文（用篆書寫的文

字）山龜鳥(niǎo)獸的圖案來(lái)作裝飾。故選B。

9.B

A.正確。句意：叫來(lái)有關(guān)官員查看地圖。

B.副詞，因?yàn)?；介詞，把。句意：光武帝也因?yàn)樗悄详?yáng)人/秦國(guó)沒(méi)有把城給趙國(guó)，趙國(guó)也最終

沒(méi)有給秦國(guó)和氏璧?！耙?字含義不同。

C.連詞，和；動(dòng)詞，比得上。句意：鄧禹和諸位將領(lǐng)多次舉薦吳漢/郯子這些人，他們的才能比

不上孔子。

D.動(dòng)詞，表達(dá)；名詞，有道德、有學(xué)問(wèn)的人。句意：不能表達(dá)自己的真實(shí)意圖/曾經(jīng)跑到百里之

外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)德高望重的人請(qǐng)教。故選B。

10．B

A.動(dòng)詞，派遣；連詞，假使、如果。句意：各位將領(lǐng)誰(shuí)能夠勝任？/假如六國(guó)各自愛(ài)護(hù)他們的百

姓，那么足夠來(lái)抗擊秦國(guó)。

B.副詞，數(shù)次、多次；形容詞，細(xì)密、稠密。句意：我多次和他交談/密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那

魚(yú)鱉水產(chǎn)就吃不完?！皵?shù)”字含義不同。

C.二者含義相同，都是副詞“很少"的意思。句意：各將領(lǐng)中少有能比得上的/唉！對(duì)于菊花的

喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。

D.含義相同，都是一州的最高長(zhǎng)官。句意：吳漢于是斬殺了幽州牧苗曾/我的辛酸苦楚，不僅僅

高三語(yǔ)文周練答案第2頁(yè)/共4頁(yè)

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是蜀中人士以及梁州、益州的長(zhǎng)官們明白知曉的。故選B。

11．A

A.忠誠(chéng)、厚道；（疾?。﹪?yán)重、加重。句意：做事忠實(shí)/我很想遵從皇上的旨意立刻為國(guó)奔走效

勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天嚴(yán)重?！昂V”字含義不同。

B.動(dòng)詞，跟隨、跟從"；通“縱”，是一種對(duì)抗秦國(guó)的策略。句意：自從當(dāng)初跟隨光武帝征戰(zhàn)以

來(lái)/采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助結(jié)為一個(gè)整體（來(lái)對(duì)抗秦國(guó)）。

C.二者含義相同，都是“親身、親自"的意思。句意：吳漢親自披上鎧甲拿著戟/年幼無(wú)知,(卻

有幸)參加這場(chǎng)盛大的宴會(huì)。

D.完善、修繕；保全。句意：軍營(yíng)武器不完備/不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。

原因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。故選A。

12．A

A.動(dòng)詞，責(zé)備；名詞，謙讓、禮讓。句意：吳漢責(zé)備他的妻子說(shuō)/做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行

大禮不必講小的謙讓?！白尅弊趾x不同。

B.二者含義相同，都是“這樣以后"的意思。句意：光武帝睡得踏實(shí)了他這樣以后才后退去休

息