上海市奉賢區(qū)名校聯(lián)考三年級上學(xué)期語文11月期中試卷

上海市奉賢區(qū)名校聯(lián)考三年級上學(xué)期語文11月期中試卷上海市奉賢區(qū)名校聯(lián)考2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文11月期中試卷

一、基礎(chǔ)知識

1．下列劃線字的注音，有錯誤的一項是（）。

A．假期（jià）背誦（bèi）挑戰(zhàn)（tiǎo）掙錢（zhèng）

B．晃眼（huǎng）答應(yīng)（dā）處理（chǔ）挨打（ái）

C．幾乎（jí）歌曲（qǔ）咀嚼（jué）禁令（jìn）

D．噴香（pèn）稍息（shào）骨碌（gū）咱們（zán）

2．下列書寫全部正確的一項是（）。

A．穿戴粗狀跳舞明朗B．祖宗孝順方式介紹

C．臘燭排列喇叭規(guī)則D．伸請聚攏磨菇夸獎

3．下列不是安徒生的作品的是（）

A．《賣火柴的小女孩》B．《拇指姑娘》

C．《丑小鴨》D．《灰姑娘》

4．告訴人們“做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的"這一道理的語是（）

A．燈不撥不亮，理不辯不明。

B．有理走遍天下，無理寸步難行。

C．一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

D．平時肯幫人，急時有人幫。

5．以下不是描寫秋天的景色的詩是（）。

A．《山行》B．《贈劉景文》

C．《所見》D．《夜書所見》

6．以下不是童話故事的特點的一項是（）。

A．在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。

B．童話故事充滿了豐富的想象。

C．童話用假托的故事或自然物的擬人手法說明某個道理，常帶有勸戒、教育的性質(zhì)。

D．閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。

7．對下面句子中劃線詞語意思理解方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

A．可以根據(jù)“忐忑”的字形理解為“內(nèi)心上下不定"，心神不寧。

B．可以直接根據(jù)“不安”理解成“內(nèi)心不安定"。

C．可以聯(lián)系生活實際理解，因為打碎花瓶害怕爸爸媽媽責(zé)備，所以內(nèi)心很不安定。

D．可以根據(jù)形聲字的特點理解為心臟跳動不正常，需要治療。

8．將下列修改符號的作用填入括號內(nèi)（填序號），并使用修改符號修改病句（有2處）。

①表示增補

②表示改正

③表示刪除

向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高漂揚的國旗敬禮。

9．根據(jù)課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中畫橫線的短語。

（1）啊！多么湛藍清亮，光線充足的天空。

（2）美麗的菊花在秋雨里連續(xù)不斷地點頭。

（3）蟋蟀紅頭被大黃牛卷到嘴里，青頭對發(fā)生的事感到十分意外，趕緊想辦法施救。

（4）秋天的雨，有一盒顏色繁多、非常好看的顏料。

10．填空。

（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《山行》這首詩中，詩人杜牧用“，”兩句表達了對經(jīng)霜的楓葉的喜愛之情。

（2）“秋高氣爽"是描寫秋天的四字詞語，我還知道，，這幾個四字詞語也是描寫秋天的。

（3）有些成語會含有身體部位名稱，和人有關(guān)：有的描寫人的動作，如；有的描寫人的外貌、狀態(tài)，如。

11．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤"表示。

（1）我發(fā)現(xiàn)“咬、叼、吞、含”幾個字都有口字旁，與吃的動作有關(guān)。

（2）當(dāng)我在閱讀中遇到不理解的詞語時，我可以用上聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、查字（詞）典、查注釋、向他人請教等方法來理解。

（3）《花的學(xué)?！愤x自享譽世界的印度作家、詩人泰戈爾的散文詩集《新月集》。

二、閱讀理解

課內(nèi)閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（片段）

①道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊?。▂ìngyìn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

③每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨（yùwèi）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（línglín）亂，然而，這更增（zēngzhēng）添了水泥道的美。

12．選出文中劃線字的正確讀音。

13．在橫線上填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一地毯一落葉一小巴掌

14．理解詞語。

①聯(lián)系上文中的“并不規(guī)則"，知道“凌亂”的意思是落葉在水泥道上排列得。

②結(jié)合上文“緊緊地粘在濕漉的水泥道上"和本段中的“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖"的大概意思是落葉與水泥道貼合得。

15．選文第③自然段中的第一句是比喻句，把比作，把它和這兩方面的特點描寫得貼切而形象。我能仿照這句話自己寫一句比喻句。

課外閱讀。

退休的鞋子

①人們總是把穿舊了的鞋子當(dāng)作垃圾扔掉，鞋子們卻從來不傷心。它們說□□我們只是從人們那兒退休了退休后真正美好的生活才剛剛開始□□

舊壯子們杖送到了郊外的址圾站，垃圾站當(dāng)然不是個好地方，但舊鞋子們的新生活都是從這兒開始的。

③老鼠在垃圾站里找到了一只舊皮靴，如獲至寶，馬上招呼一大隊人馬，把皮靴拖進了田野里。老鼠們正在跟農(nóng)民的看家狗打仗，狗仗著自己個頭大，經(jīng)常欺侮小老鼠。現(xiàn)在，聰明的小老鼠們將皮靴改裝成了一輛野戰(zhàn)坦克，皮靴上原先系鞋帶的那兩排小洞被很好地利用起來，當(dāng)作射擊孔。老鼠們都躲在皮靴里，皮靴藏在樹后面?？匆姽穪砹耍鲜髠儤屌邶R發(fā)，無數(shù)粒沙子一齊射向狗。不一會兒，狗就被打得汪汪叫，夾起尾巴，跑回家去了。

④螞蟻們找到一只人造革的小童鞋，高興萬分。它們一直想要一艘小船，能盛得下一個

螞蟻大家庭，能讓它們?nèi)乙黄鹑ミh航?，F(xiàn)在，小船有了，遠航可以開始了。

⑤當(dāng)然，最受歡迎的，還是媽媽們的高跟鞋、你猜猜看，田野里、森林里的小家伙們用高跟鞋做什么呢？它們用來建游樂場，做滑梯！你沒想到吧？它們把小木棍做的梯子搭在高高的鞋跟上，瓢蟲呀，螞蟻呀，小田鼠呀，一個個輪流沿著梯子爬上去。然后，哧溜！哧溜！從鞋跟滑到鞋尖，好玩極了！

⑥……

⑦這就是鞋子們退休以后的故事。星期天跟爸爸媽媽到郊外去玩時，你留心看土坎下面、水溝邊上和森林里有沒有舊鞋子。如果有，你仔細地瞧一瞧，準(zhǔn)能瞧到點兒什么有趣的事。

16．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，選擇正確的（）

A．鞋子們被穿舊后總是會被人們當(dāng)作垃圾扔掉。

B．老鼠們發(fā)現(xiàn)舊皮靴之后很高興。

C．螞蟻們一直想用小童鞋做遠航的船只。

D．

17．在第①自然段的口里加上合適的標(biāo)點符號。

18．讀第①自然段，鞋子們被丟掉卻不傷心的原因是，從中能看到鞋子們具有的品質(zhì)

19．閱讀第③~⑤自然段，完成下列表格

動物鞋子用途

舊皮靴

做一艘小船，去遠航

田野里、森林里的小家伙們

20．發(fā)揮想象，仿照第④自然段寫一寫，還有什么小動物會用哪種舊鞋子做什么呢？

三、習(xí)作天地

21．題目：我的好朋友

要求：①寫出這位朋友外貌、性格、愛好等方面特別的地方；②通過一件具體的事例突出這位朋友的美好品質(zhì)；③敘述中不要出現(xiàn)好朋友的名字；④字數(shù)300左右。

答案解析部分

9．【答案】（1）

（2）

（3）

（4）

10．【答案】（1）

（2）

（3）

【答案】12．

13．

14．

15．

【答案】16．

17．

18．

19．

20．

1/1上海市奉賢區(qū)名校聯(lián)考2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文11月期中試卷

一、基礎(chǔ)知識

1．下列劃線字的注音，有錯誤的一項是（）。

A．假期（jià）背誦（bèi）挑戰(zhàn)（tiǎo）掙錢（zhèng）

B．晃眼（huǎng）答應(yīng)（d?。┨幚恚╟hǔ）挨打（ái）

C．幾乎（jí）歌曲（qǔ）咀嚼（jué）禁令（jìn）

D．噴香（pèn）稍息（shào）骨碌（gū）咱們（zán）

2．下列書寫全部正確的一項是（）。

A．穿戴粗狀跳舞明朗B．祖宗孝順方式介紹

C．臘燭排列喇叭規(guī)則D．伸請聚攏磨菇夸獎

3．下列不是安徒生的作品的是（）

A．《賣火柴的小女孩》B．《拇指姑娘》

C．《丑小鴨》D．《灰姑娘》

4．告訴人們“做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的”這一道理的語是（）

A．燈不撥不亮，理不辯不明。

B．有理走遍天下，無理寸步難行。

C．一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

D．平時肯幫人，急時有人幫。

5．以下不是描寫秋天的景色的詩是（）。

A．《山行》B．《贈劉景文》

C．《所見》D．《夜書所見》

6．以下不是童話故事的特點的一項是（）。

A．在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。

B．童話故事充滿了豐富的想象。

C．童話用假托的故事或自然物的擬人手法說明某個道理，常帶有勸戒、教育的性質(zhì)。

D．閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。

7．對下面句子中劃線詞語意思理解方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

A．可以根據(jù)“忐忑"的字形理解為“內(nèi)心上下不定”，心神不寧。

B．可以直接根據(jù)“不安"理解成“內(nèi)心不安定”。

C．可以聯(lián)系生活實際理解，因為打碎花瓶害怕爸爸媽媽責(zé)備，所以內(nèi)心很不安定。

D．可以根據(jù)形聲字的特點理解為心臟跳動不正常，需要治療。

8．將下列修改符號的作用填入括號內(nèi)（填序號），并使用修改符號修改病句（有2處）。

①表示增補

②表示改正

③表示刪除

向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高漂揚的國旗敬禮。

9．根據(jù)課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中畫橫線的短語。

（1）??！多么湛藍清亮，光線充足的天空。

（2）美麗的菊花在秋雨里連續(xù)不斷地點頭。

（3）蟋蟀紅頭被大黃牛卷到嘴里，青頭對發(fā)生的事感到十分意外，趕緊想辦法施救。

（4）秋天的雨，有一盒顏色繁多、非常好看的顏料。

【答案】（1）

（2）

（3）

（4）

10．填空。

（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《山行》這首詩中，詩人杜牧用“，"兩句表達了對經(jīng)霜的楓葉的喜愛之情。

（2）“秋高氣爽”是描寫秋天的四字詞語，我還知道，，這幾個四字詞語也是描寫秋天的。

（3）有些成語會含有身體部位名稱，和人有關(guān)：有的描寫人的動作，如；有的描寫人的外貌、狀態(tài)，如。

【答案】（1）

（2）

（3）

11．判斷下列說法是否正確，用“正確"“錯誤”表示。

（1）我發(fā)現(xiàn)“咬、叼、吞、含"幾個字都有口字旁，與吃的動作有關(guān)。

（2）當(dāng)我在閱讀中遇到不理解的詞語時，我可以用上聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、查字（詞）典、查注釋、向他人請教等方法來理解。

（3）《花的學(xué)?！愤x自享譽世界的印度作家、詩人泰戈爾的散文詩集《新月集》。

二、閱讀理解

課內(nèi)閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（片段）

①道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊?。▂ìngyìn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

③每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨（yùwèi）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（línglín）亂，然而，這更增（zēngzhēng）添了水泥道的美。

12．選出文中劃線字的正確讀音。

13．在橫線上填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一地毯一落葉一小巴掌

14．理解詞語。

①聯(lián)系上文中的“并不規(guī)則”，知道“凌亂"的意思是落葉在水泥道上排列得。

②結(jié)合上文“緊緊地粘在濕漉的水泥道上”和本段中的“平展地粘在水泥道上"可知，“熨帖”的大概意思是落葉與水泥道貼合得。

15．選文第③自然段中的第一句是比喻句，把比作，把它和這兩方面的特點描寫得貼切而形象。我能仿照這句話自己寫一句比喻句。

【答案】12．

13．

14．

15．

課外閱讀。

退休的鞋子

①人們總是把穿舊了的鞋子當(dāng)作垃圾扔掉，鞋子們卻從來不傷心。它們說□□我們只是從人們那兒退休了退休后真正美好的生活才剛剛開始□□

舊壯子們杖送到了郊外的址圾站，垃圾站當(dāng)然不是個好地方，但舊鞋子們的新生活都是從這兒開始的。

③老鼠在垃圾站里找到了一只舊皮靴，如獲至寶，馬上招呼一大隊人馬，把皮靴拖進了田野里。老鼠們正在跟農(nóng)民的看家狗打仗，狗仗著自己個頭大，經(jīng)常欺侮小老鼠?，F(xiàn)在，聰明的小老鼠們將皮靴改裝成了一輛野戰(zhàn)坦克，皮靴上原先系鞋帶的那兩排小洞被很好地利用起來，當(dāng)作射擊孔。老鼠們都躲在皮靴里，皮靴藏在樹后面。看見狗來了，老鼠們槍炮齊發(fā)，無數(shù)粒沙子一齊射向狗。不一會兒，狗就被打得汪汪叫，夾起尾巴，跑回家去了。

④螞蟻們找到一只人造革的小童鞋，高興萬分。它們一直想要一艘小船，能盛得下一個

螞蟻大家庭，能讓它們?nèi)乙黄鹑ミh航。現(xiàn)在，小船有了，遠航可以開始了。

⑤當(dāng)然，最受歡迎的，還是媽媽們的高跟鞋、你猜猜看，田野里、森林里的小家伙們用高跟鞋做什