2023年北京二中初一（下）期末歷史試題及答案

試題PAGE1試題2023北京二中初一（下）期末歷史一、選擇題（以下每題只有一個正確的選項，每小題1分，共40分）1．10000多年前，中華大地進入新石器時代。此后，農(nóng)業(yè)逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來。以下遺址中，能為我們了解祖先的農(nóng)業(yè)活動提供證據(jù)的是（）①北京人遺址北京人生活在距今的70萬﹣20萬年②河姆渡遺址距今約7000年③良渚遺址良渚古城距今5300﹣4300年④陶寺遺址陶寺都城遺址距今4300﹣4000年A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．《左傳》記載：“封建親戚，以藩屏周。”這反映出西周實行（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制3．殷墟出土的文物對人們識別甲骨文提供了一些幫助。通過以下示意圖，我們可以看出（）A．甲骨文是刻寫在青銅器、陶器上的文字 B．甲骨文記載的內(nèi)容僅僅涉及祭祀和飲食 C．象形是甲骨文使用的重要造字方法之一 D．我國有文字可考的歷史是從周朝開始的4．戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力水平不斷提高，推動社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化；同時，兼并戰(zhàn)爭日益激烈，要求各國實行君主集權(quán)，建立更嚴密的管理體制。以上內(nèi)容說明的是（）A．鐵器牛耕推廣的原因 B．商鞅變法的背景 C．秦國完成統(tǒng)一的過程 D．百家爭鳴的影響5．戰(zhàn)國時期學術(shù)思想非?；钴S，各種學說蓬勃興起，下列關(guān)于這一時期學派與學說對應(yīng)正確的是（）A道家主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并B儒家主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平C法家強調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治D墨家主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，反對苛政A．A B．B C．C D．D6．有學者認為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應(yīng)該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統(tǒng)一國家的正軌上來。他意在說明（）A．王室衰微的表現(xiàn) B．商鞅變法的背景 C．秦滅六國的過程 D．秦朝統(tǒng)一的意義7．漢初，各地諸侯國以各自諸侯王在位的時間紀年。公元前110年，漢武帝創(chuàng)制“元封”年號，規(guī)定全國統(tǒng)一使用皇帝的年號紀年。這一作法（）A．改善了國家的財政狀況 B．廢除了漢初分封的諸侯國 C．有利于鞏固大一統(tǒng)王朝 D．將儒家學說立為正統(tǒng)思想8．如圖是某同學繪制的魏晉南北朝時期的政權(quán)更替圖。其中，在5世紀實現(xiàn)了北方黃河流域局部統(tǒng)一的政權(quán)是（）A．①蜀 B．②東晉 C．③北魏 D．④陳9．繪制時間軸是學習歷史的重要方法。依據(jù)下列時間軸的內(nèi)容，判斷其學習主題是（）A．商周時期的政治變革 B．戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟發(fā)展 C．兩漢時期的科技文化 D．魏晉時期的民族交融10．示意圖反映出（）A．東漢末年軍閥割據(jù) B．三國鼎立局面形成 C．統(tǒng)一趨勢不斷加強 D．魏晉時期政權(quán)并立11．《晉書?食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”材料說明（）A．江南地區(qū)得到開發(fā) B．少數(shù)民族政權(quán)更替 C．經(jīng)濟重心南移完成 D．中外之間友好往來12．唐代詩人皮日休在其《汴河銘》中評價某水利工程時說道：“北通涿郡（涿郡：在今北京）之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”這項水利工程應(yīng)該是（）A．都江堰 B．靈渠 C．驪山陵 D．隋朝大運河13．史書記載，我國古代某一時期部分百姓自斷手足，用以逃避徭役和兵役，時稱“福手福足”。這一情況出現(xiàn)的原因是（）A．外戚宦官交替專權(quán) B．八王之亂 C．隋煬帝的殘暴統(tǒng)治 D．倭寇猖獗14．下面時間軸反映的是不同時期在新疆地區(qū)設(shè)置的行政機構(gòu)，結(jié)合所學“？”處的內(nèi)容是（）①安西都護府②烏里雅蘇臺將軍③北庭都護府④宣慰使司元帥府A．①② B．②③ C．③④ D．①③15．宋初統(tǒng)治者有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。采取抑制武將、提升文官地位的政策，其目的是（）A．重點發(fā)展科學技術(shù) B．改革完善科舉制度 C．防止武將專橫跋扈 D．促進各地文化交流16．下列圖片中反映隋唐時期文學藝術(shù)成就的有?（）①顏真卿《顏氏家廟碑》（局部）②吳道子《送子天王圖》（局部）③張擇端《清明上河圖》（局部）④閻立本《步輦圖》（局部）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．觀察五代十國形勢圖，以下有關(guān)此時期的說法正確的是（）A．江南地區(qū)已實現(xiàn)了完全統(tǒng)一 B．皇帝都出身于農(nóng)民起義領(lǐng)袖 C．延續(xù)了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面 D．北方的政局比南方相對穩(wěn)定18．下列示意圖能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的是（）A． B． C． D．19．觀察圖示，對其分析正確的是（）①圖示中的紙幣最早出現(xiàn)于北宋時期②紙幣方便攜帶是當時唯一的流通貨幣③圖示中的紙幣最早出現(xiàn)于清朝時期④紙幣的出現(xiàn)反映了當時商業(yè)貿(mào)易繁榮A．①② B．①④ C．②③ D．②④20．如圖是某班同學為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是（）“凍死不拆屋，餓死不擄掠”收復建康取得郾城大捷A．岳飛抗金 B．霍去病北擊匈奴 C．文天祥抗元 D．戚繼光抗倭21．學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學習的重要方法之一。請問遼、宋、夏、金、元時期最顯著的階段特征是（）A．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 B．繁榮與開放的社會 C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 D．政權(quán)分立與民族融合22．《元史?地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！庇纱丝芍ǎ〢．建立四通八達的驛站加強各地聯(lián)系 B．很重視外來的科學技術(shù)與文化 C．與眾多國家建立了直接的貿(mào)易關(guān)系 D．鼓勵世界各國人民到元朝經(jīng)商23．如圖為元代墓葬出土的雜劇陶俑。這些陶俑能夠（）①為研究元雜劇提供實物史料②反映出元朝科學技術(shù)的發(fā)展成就③反映出元朝手工業(yè)發(fā)展水平④折射出元朝文娛生活的發(fā)展狀況A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．《資治通鑒》記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史。主持編寫這部編年體通史巨著的是（）A．蘇軾 B．司馬光 C．畢昇 D．范仲淹25．北宋科學家沈括在《夢溪筆談》中記載：“用膠泥刻字…火燒令堅…一板印刷，一板已自布字…更互用之，瞬息可就?！贝瞬牧戏从车氖悄囊豢萍汲删?？（）A．蔡倫改進造紙術(shù) B．華佗制成“麻沸散” C．張衡發(fā)明地動儀 D．畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)26．對以下兩則材料反映的歷史信息理解正確的是（）宋代海船設(shè)置了水密隔艙，增加了抗沉性和橫向強度。船上使用指南針，能準確地辨別航向。鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術(shù)，能夠準確地測定航區(qū)、航線和船位，有效地利用季風、海流進行航行。A．宋代明代造船航海技術(shù)領(lǐng)先世界 B．中國古代推行閉關(guān)鎖國政策 C．造船和航海瓦解了中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 D．清朝對外貿(mào)易換取海外奇珍27．論從史出是歷史學習的方法之一，如圖下列著作能說明“明代科學技術(shù)有突出成就”的是（）?A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④28．北京的長城主要是明代修筑的，關(guān)于明長城的敘述中，屬于歷史解釋的是（）A．明朝建立以后，先后18次修筑長城 B．明代長城東起鴨綠江邊、西至嘉峪關(guān) C．明長城的布局更為合理，技術(shù)更先進 D．明長城由城墻、關(guān)隘、烽火臺等組成29．“萬歷四十六、四十七、四十八三年，共增賦五百二十萬；崇禎三年，又加賦一百六十萬兩，共六百八十萬，謂之遼餉。后來又加練餉、剿餉，先后共加賦一千六百七十萬……明朝這個天下，自然是無從收拾了?！庇纱丝赏茢啵ǎ〢．明朝末年經(jīng)濟發(fā)展緩慢 B．明朝末年朝廷賦稅沉重 C．明朝末年軍事實力增強 D．農(nóng)民大力支持朝廷剿匪30．乾隆時期規(guī)定：外商不準在廣州過冬；外商必須在政府指定的商館中經(jīng)營；商、民不得向外商借貸，不準為外商打探商業(yè)行情或受雇于外商。該規(guī)定說明清朝（）A．禁止外商來華貿(mào)易 B．限制外商來華貿(mào)易 C．加強對思想的控制 D．抑制工商業(yè)的發(fā)展31．如表中少數(shù)民族杰出人物與主要事跡對應(yīng)正確的是（）人物主要事跡統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)把國號改為元，完成全國統(tǒng)一統(tǒng)一女真各部，建立后金政權(quán)改族名為滿洲，把國號改為清A．忽必烈、鐵木真、努爾哈赤、皇太極 B．鐵木真、忽必烈、努爾哈赤、皇太極 C．鐵木真、努爾哈赤、皇太極、忽必烈 D．忽必烈、鐵木真、皇太極、努爾哈赤32．某同學在進行明清時期專題復習時搜集了以下資料（如圖），據(jù)此判斷他復習的專題是（）???戚繼光像鄭成功像雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)使用的銅炮A．維護領(lǐng)土安全 B．改善民族關(guān)系 C．擴大對外交往 D．發(fā)展科技文化33．如圖《順治皇帝會晤五世達賴圖》和《清軍平定大、小和卓叛亂圖》反映的共同主題是（）?A．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 B．清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展 C．清朝君主專制的強化 D．清朝前期的文學藝術(shù)34．清朝統(tǒng)治者認為天朝物產(chǎn)富饒，無所不有，不需要同外國進行經(jīng)濟交流。這反映出清朝實行“閉關(guān)鎖國”政策的（）A．原因 B．過程 C．目的 D．.影響35．從文物中獲取信息是我們學習歷史的方法之一。當我們研究中國古代中央政府與少數(shù)民族地區(qū)關(guān)系時，可以從下列哪件文物中獲得有效信息（）A．司母戊鼎 B．開元通寶錢 C．錦衣衛(wèi)印 D．金奔巴瓶36．如圖所示為清朝前期的人口數(shù)量與人均耕地變化圖。對此理解正確的是（）①人口數(shù)量增長迅速②人均耕地的數(shù)量減少③玉米、甘薯等高產(chǎn)作物的推廣促進了人口增長④中原長期戰(zhàn)亂導致人均耕地數(shù)量不斷減少A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④37．如圖名為《耕織圖?耕圖》，最早為宋代畫家所作。清初多位帝王曾讓畫家重新繪制，乾隆帝命人把此圖與其他多幅農(nóng)耕與桑蠶生產(chǎn)圖，刻于石上，鑲嵌于玉河齋（今頤和園內(nèi)）的游廊上，勉勵人們勤耕細織，爭取好的收成。據(jù)此可以得出的認識為（）A．由宋到清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平?jīng)]有發(fā)展 B．農(nóng)業(yè)的進步推動了經(jīng)濟重心南移 C．中國古代社會較為重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．清代農(nóng)業(yè)題材的繪畫作品受重視38．雍正時，出現(xiàn)了一個新的內(nèi)廷秘書機構(gòu)——軍機處，軍機大臣由皇帝指派的朝臣兼職充任。軍機處官員在皇帝的直接監(jiān)督下工作，軍政大事完全由皇帝裁決。軍機處的設(shè)置（）A．使君主專制進一步強化 B．造成了行政效率的低下 C．直接導致了清朝的滅亡 D．有利于推動文化的繁榮39．清代翰林院學士徐駿一日在整理詩集，窗外刮過一陣風，吹得書胡亂翻頁，他詩興大起，寫下“清風不識字，何故亂翻書”。雍正帝認為這是有意嘲諷清統(tǒng)治者，將徐駿按大不敬律斬立決，這一事件反映了清朝統(tǒng)治者（）A．實行八股取士 B．注重處理民族關(guān)系 C．實行文字獄 D．故步自封閉關(guān)鎖國40．線描圖在內(nèi)容和技法方面具有很高的欣賞價值。如圖所示關(guān)于四大名著的線描作品，對應(yīng)正確的是（）A．①—《水滸傳》 B．②—《三國演義》 C．③—《西游記》 D．④—《紅樓夢》二、材料題（4小題，共30分）41．（7分）中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同推進著統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。材料一：秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想?！ㄇ貪h以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標?！渣S樸民《“大一統(tǒng)”之夢——秦漢政治文化的時代精神》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出漢武帝“規(guī)范、整齊全國上下的思想”的措施是什么？材料二：①（西夏）元昊仿效唐末制度，訂立官制、軍制和法律⑤帶有漢字字形特點的契丹文字?②從宋遼交易的內(nèi)容看，宋方輸出的多半是加工制造品，遼方則以原料產(chǎn)品為主⑥兩宋時期的榷場（在邊界所設(shè)的同相鄰政權(quán)互市的市場）?③契丹的劍和西夏的馬鞍等騎兵裝飾藝術(shù)，長期以來為中原地區(qū)漢人所仿效④金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，發(fā)展生產(chǎn)（2）依據(jù)材料二，選擇符合主題一的兩則材料，把序號填入表格。并依據(jù)材料提煉主題二，把相應(yīng)的兩則材料序號和主題填入主題二的表格中。序號主題一序號主題二材料三：有學者認為：“元朝為了鞏固大一統(tǒng)多民族國家形態(tài)，實行了一整套政治制度和文化政策，實現(xiàn)了運行有序的統(tǒng)一多民族國家治理模式?！保?）將以下左側(cè)一列的三個角度與右側(cè)相應(yīng)史實連線。地方制度澎湖巡檢司邊疆地區(qū)管轄行省制度民族交融回族開始形成材料四（如圖）：明清時期，統(tǒng)一多民族國家得到進一步鞏固和發(fā)展。?（4）請從上圖①、③中任選一處，仿照示例，說說清朝對鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家作出的貢獻?！臼纠窟x擇②，清朝在新疆地區(qū)設(shè)置伊犁將軍，加強了對西北地區(qū)的管轄，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。42．（8分）經(jīng)濟?社會材料—：農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)具的進步。完善下表中農(nóng)具的名稱及其用途，分別填在①、②、③對應(yīng)的橫線上。名稱耬車②筒車史料依據(jù)（唐）莫高窟第445窟壁畫的線描圖（局部）《全唐文》948卷《水輪賦》：“水能利物，輪乃曲成。升降滿農(nóng)夫之用，低徊隨匠氏之程……其揚清激濁，吐故納新……常虛收以載沉，表能圓于獨運，低徊而涯岸非阻。委曲而農(nóng)桑是訓……”用途①耕地③（1）①②③。材料二：?東京的市場按商業(yè)性質(zhì)可以劃分為批發(fā)市場與零售市場?！稏|京夢華錄》中提到的青魚市、肉行、果子行等，就是專門經(jīng)營批發(fā)商業(yè)的市場。同時，東京的服務(wù)行業(yè)興盛，有飲食業(yè)、倉庫儲存業(yè)、維修服務(wù)業(yè)、娛樂業(yè)等。這些行業(yè)幾乎可以朝著大街隨處開設(shè)店鋪，這是我國城市發(fā)展史上的大事件。按時間劃可以分為日市、夜市、早市等，市場貿(mào)易幾乎整天從未停止。（2）商人將貨物沿汴河運進東京的貨物倉儲點，最便利的地點是材料二示意圖中的位置。（寫序號即可）依據(jù)材料二中的示意圖，概括東京城市商業(yè)空間分布的特點。依據(jù)材料二，說說東京城市商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。材料三：明朝末年的大動蕩對社會經(jīng)濟造成嚴重的破壞，清初的統(tǒng)治者認識到恢復經(jīng)濟，尤其是恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是“國之大計”。順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復，并有了較大的發(fā)展，為清朝前期的興盛奠定了基礎(chǔ)?！呦隆吨袊鴼v史》第96頁?——數(shù)據(jù)整理自曹樹基《中國人口史?清時期》（3）依據(jù)材料三，說出1644﹣1776年清朝人口數(shù)量變化的趨勢。綜合上述材料并結(jié)合所學，從政治角度分析這一趨勢出現(xiàn)的原因。43．（8分）文明?中外交流材料一（如圖）：?（1）張騫、玄奘和鑒真都對中外關(guān)系發(fā)展作出了重大貢獻。請將圖中①、②、③三條路線分別與其進行對應(yīng)，（將路線序號填在橫線上，多選、錯選、漏選均不得分）任選其中一位人物，說說他對中外交流的貢獻。張騫；玄奘；鑒真。材料二：主要外國使團來唐概況國家大食（阿拉伯帝國）新羅（今朝鮮半島）天竺（今印度半島各國）日本拂菻（東羅馬帝國）次數(shù)372625137（2）依據(jù)材料二，概括唐朝對外交流的特點。材料三（如圖）：?中國寶船到，亦遣小船到上水買賣。——《西洋番國志》鄭和第七次下西洋時，代表大明王朝出面調(diào)停滿刺加和羅國之間的爭端，說服暹羅國王，放棄了侵略。——摘編自陳平平等《鄭和第七次下西洋的使命與貢獻》（3）依據(jù)材料三和所學，指出鄭和下西洋最遠到達的地區(qū)及影響。44．（7分）中醫(yī)成就?文化瑰寶材料一：中國古代醫(yī)藥學成就①《傷寒雜病論》為A名醫(yī)張仲景所著，總結(jié)了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辯證分析病情，然后對癥治療；還提出了“治未病”理論提倡預防疾病。②東漢醫(yī)生華佗發(fā)明“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，再進行手術(shù)。③唐朝政府開辦了醫(yī)科學校，唐高宗時頒行《新修本草》。④B李時珍編寫的《本草綱目》記載藥物1800多種。這本藥物學著作被翻譯成法文、英文等多種文字。（1）結(jié)合所學，填寫對應(yīng)朝代。材料二：詩詞與中醫(yī)藥源遠流長，都是中華文化的優(yōu)秀產(chǎn)物，兩者在發(fā)展演變過程中，互相融合相互滲透，出現(xiàn)了獨具特色的中醫(yī)藥詩詞，讀這些詩詞，既可了解中醫(yī)藥文化，又能體驗詩詞優(yōu)美的意蘊，趣雅雙得。眼疾兩首（其二）[唐]白居易眼藏損傷米已久，病根牢固去應(yīng)難。醫(yī)師盡勸先停酒，道侶多教早罷官。案上謾鋪龍樹論，盒中虛撻決明九。人間方藥應(yīng)無益，爭得金蓖試刮看。定風波?用藥名招婺源馬荀仲游雨巖馬善醫(yī)[宋]辛棄疾山路風來草木香。雨余涼意到胡床。泉石骨肓吾已甚。多病。提防風月費遍章。孤負尋常山簡醉。獨自。故應(yīng)知子草玄忙。湖海早知身汗漫，誰伴。只甘松竹共凄涼。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學，概括宋詞不同于唐詩之處。材料三：宋元時期中外醫(yī)藥交流的方式呈現(xiàn)多樣化朝代交流情況交流方式宋代宋朝先后贈送《太平圣惠方》《神醫(yī)普教方》《太平御覽》給高麗（今朝鮮）使節(jié)。宋政府派使團前往高麗，帶去100多種藥材，包括牛黃、麝香等珍貴名藥。①南宋惠清、王滿曾到日本行醫(yī)，并帶去中國的藥物。安南國（越南國）曾選送醫(yī)生來華學習。醫(yī)人往來宋代經(jīng)市舶司由大食商人運往歐、亞、非等地的中國藥材將近60種，包括人參、茯苓、雄黃等多種植物藥及礦物藥。②元代伊斯蘭教徒拉施德非常重視中國醫(yī)學，主譯了波斯文中國醫(yī)學叢書《伊利汗的中國科學寶藏》加強了中國醫(yī)學在阿拉伯地區(qū)的影響。宗教傳播忽必烈時期為滿足“西域侍衛(wèi)親軍”的醫(yī)療需要，設(shè)置了一系列專門機構(gòu)，推廣、發(fā)展回回醫(yī)藥，促進了回回醫(yī)藥和阿拉伯醫(yī)藥并存共同發(fā)展的局面。③（3）將符合“軍隊推廣”、“派遣使節(jié)”和“貿(mào)易通商”這三種中外醫(yī)藥交流方式的史實的序號，填入下列相應(yīng)位置（寫序號，多選、錯選、漏選均不得分）軍隊推廣：派遣使節(jié)：貿(mào)易通商：材料四：2010年11月16日，在肯尼亞舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非政府間委員會第五次會議上，“中醫(yī)針灸”和“京劇”被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。1790年，徽班進京。后來，徽調(diào)不斷吸收昆曲、京調(diào)、秦腔和漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點，加以改進和創(chuàng)造，在道光年間逐漸形成一個新的劇種——“皮黃戲”。皮黃戲博采其他劇種的優(yōu)點，又帶有北京的地方特色，以后就被稱為“京戲”或“京劇”。京劇深受廣大群眾的喜愛，又得到皇室的扶持，經(jīng)過表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新，日臻完善，成為最主要的劇種，流傳四方。——徐城北《中國京劇小史》（4）根據(jù)材料四，概括京劇形成的特點。

參考答案一、選擇題（以下每題只有一個正確的選項，每小題1分，共40分）1．【分析】本題考查北京人、河姆渡人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹勘本┤瞬粫N植農(nóng)作物，當時原始農(nóng)業(yè)沒有產(chǎn)生。排除含有①的選項。故選：B?！军c評】本題考查河姆渡人、北京人，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。2．【分析】本題以《左傳》的材料為依托，考查的是西周分封制的知識．【解答】西周建立后，為鞏固。統(tǒng)治，周天子實行分封制，即把土地、平民和奴隸分封給親屬和功臣，封他們?yōu)橹T侯。分封制的實行，加起來統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。材料“封建親戚，以藩屏周?！狈从车恼俏髦艿姆址庵?。故選：B?！军c評】本題以《左傳》的材料為背景，考查的是學生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力．3．【分析】本題考查甲骨文、青銅器，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹款}干材料說明象形是甲骨文使用的重要造字方法之一。甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。排除A；甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。排除B；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。排除D。故選：C?！军c評】本題考查甲骨文、青銅器，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。4．【分析】本題考查商鞅變法、百家爭鳴，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛爬ú牧峡芍?，戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展，且諸侯國在兼并戰(zhàn)爭的刺激下進行改革以增強自身實力，加強君主集權(quán)。在各國的變法中，秦國的商鞅變法成效最大。題干表述的是商鞅變法的背景。B項正確；鐵器牛耕的推廣是戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平提高的表現(xiàn)。排除A項；秦完成統(tǒng)一得益于商鞅變法和對外戰(zhàn)爭。排除C項；百家爭鳴促進了戰(zhàn)國時期思想的繁榮。與題不符。排除D項。故選：B?！军c評】本題考查商鞅變法、百家爭鳴，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。5．【分析】本題考查百家爭鳴，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】戰(zhàn)國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。墨家主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并；道家主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平；儒家主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，反對苛政。ABD對應(yīng)錯誤。故選：C。【點評】本題考查百家爭鳴，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6．【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一。公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國，都城咸陽（今陜西咸陽）。【解答】根據(jù)材料“自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應(yīng)該是什么樣子”并所學知識可知，秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以為諸侯國長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，D項正確；王室衰微的表現(xiàn)是春秋時期，排除A項；商鞅變法的背景是戰(zhàn)國時期，排除B項；秦滅六國的過程材料未體現(xiàn)，排除C項。故選：D?！军c評】掌握秦朝統(tǒng)一的過程和歷史意義。7．【分析】本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“漢初，各地諸侯國以各自諸侯王在位的時間紀年。公元前110年，漢武帝創(chuàng)制“元封”年號，規(guī)定全國統(tǒng)一使用皇帝的年號紀年”分析可知，漢朝時原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯各自紀年，而漢武帝創(chuàng)制年號制，以年號紀年，全國各地通用，表面上看這一制度便于全國統(tǒng)一紀年方式，但全國統(tǒng)一紀年方式最終的目的卻是為了強化和鞏固中央集權(quán)，C項正確；年號制與經(jīng)濟無關(guān)，排除A項；材料沒有涉及漢武帝廢除了漢初分封的諸侯國的內(nèi)容，排除B項；將儒家學說立為正統(tǒng)思想的措施是“尊崇儒術(shù)，罷黜百家”，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。8．【分析】本題主要考查統(tǒng)一北方的政權(quán)相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹磕媳背瘯r期，鮮卑族建立的北魏逐漸強大起來。439年，北魏統(tǒng)一北方黃河流域，結(jié)束了十六國以來的分裂割據(jù)的局面。439年是5世紀30年代符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記統(tǒng)一北方，結(jié)束十六國以來分裂割據(jù)局面的少數(shù)民族的相關(guān)史實。9．【分析】本題考查兩漢時期的科技文化成就。掌握兩漢時期的科技文化成就?！窘獯稹坑伞肮?02年到220年”可知圖片反映的是兩漢時期。由“《史記》、佛教、造紙術(shù)、麻沸散”可知，圖片反映的是科技文化。C符合題意。故選：C?！军c評】本題以兩漢時期的科技文化成就為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。10．【分析】本題考查西晉的短暫統(tǒng)一。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】示意圖反映出統(tǒng)一趨勢不斷加強。東漢末，軍閥割據(jù)紛爭；后來出現(xiàn)了三國鼎立的局面；三國中國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡；266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國。故選：C?！军c評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握西晉的相關(guān)知識。11．【分析】本題考查人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹俊稌x書?食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！辈牧险f明江南地區(qū)得到開發(fā)。西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；有一部分流民繼續(xù)南下，進入今天的浙江、福建和廣東等地。北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。故選：A?！军c評】本題考查人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。12．【分析】本題考查了隋朝大運河相關(guān)知識。隋朝大運河大大促進了我國南北經(jīng)濟交流和國家統(tǒng)一的鞏固，對我國以后經(jīng)濟發(fā)展有重大意義?！窘獯稹扛鶕?jù)題干唐朝詩人皮日休曾經(jīng)這樣評價一項水利工程：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”結(jié)合所學知識可知，這項水利工程應(yīng)該是隋朝大運河，它以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州）。大運河的開通，大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流，成為我國南北交通的大動脈：促進了運河沿線經(jīng)濟和商業(yè)城鎮(zhèn)的發(fā)展，對我國以后經(jīng)濟的發(fā)展有重大意義有利于國家統(tǒng)一。故選：D。【點評】考查了隋朝大運河相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。13．【分析】本題考查隋煬帝的暴政，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹克鍩劢y(tǒng)治后期，暴虐無道，許多老百姓為避免徭役和兵役，不惜將手足砍斷，還說是“福手福足”，這說明隋煬帝的殘暴統(tǒng)治使百姓不堪其苦，最終導致隋末農(nóng)民大起義，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。故選：C?！军c評】本題考查隋煬帝的暴政，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。14．【分析】本題考查唐朝的民族關(guān)系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)圖片并結(jié)合所學知識可知，唐朝先后設(shè)置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)。故選：D?！军c評】本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。15．【分析】本題考查宋代的重文輕武政策、北宋的政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繛榉乐固颇┪鋵M跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。故選：C。【點評】本題考查宋代的重文輕武政策、北宋的政治，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。16．【分析】本題主要考查隋唐時期的文學藝術(shù)成就的相關(guān)史實，重點掌握顏真卿的《顏氏家廟碑》、吳道子的《送子天王圖》、張擇端的《清明上河圖》、閻立本的《步輦圖》的相關(guān)史實?！窘獯稹刻瞥瘯r期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢。顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚，《顏氏家廟碑》是其的代表作；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健。唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、山水畫、花鳥畫以及宗教畫，著名的畫家有閻立本、吳道子等。閻立本的人物故事畫，人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?，《步輦圖》是其的代表作；吳道子的畫落筆雄勁，風格奔放，《送子天王圖》是其代表作。①②④是能反映隋唐時期文學藝術(shù)的成就，B項正確；宋代隨著城市的發(fā)展，反映人民生活的風俗畫增多。張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸風光和繁華景象，排除包含③的ACD項。故選：B?！军c評】本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記隋唐時期的文學藝術(shù)成就的相關(guān)史實。17．【分析】本題考查五代十國，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)圖片并結(jié)合所學知識可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，他們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將。故有關(guān)五代十國時期的說法正確的是延續(xù)了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故選：C。【點評】本題考查五代十國，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。18．【分析】本題考查了北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立。根據(jù)北宋與少數(shù)民族政權(quán)的大體方位進行回答即可。【解答】916年契丹首領(lǐng)阿保機建立契丹國（遼），960年趙匡胤建立北宋，定都東京，1038年黨項首領(lǐng)元昊建立西夏，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。故能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是C。故選：C。【點評】本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北宋與少數(shù)民族政權(quán)的大體方位。19．【分析】本題考查宋代的社會生活，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹坑^察圖片可知，圖示中的紙幣最早出現(xiàn)于北宋時期，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣，紙幣的出現(xiàn)反映了當時商業(yè)貿(mào)易繁榮。當時紙幣只出現(xiàn)的局部地區(qū)，全國主要的貨幣還是銅錢。故①④正確。故選：B?！军c評】本題考查學生的識記能力，掌握宋代的社會生活相關(guān)知識。20．【分析】本題考查的是岳飛抗金的知識。岳飛領(lǐng)導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地?！窘獯稹扛鶕?jù)題目給出“他的部隊紀律嚴明，‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’，深受人民愛戴”可知考查人物與岳飛有關(guān)。岳飛是領(lǐng)導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地。故他領(lǐng)導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，屢敗金軍；紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，深受人民的愛戴，A符合題意；霍去病北擊匈奴是漢武帝時期，排除B；文天祥抗元發(fā)生在南宋末年，排除C；戚繼光抗倭發(fā)生在明朝時期，排除D。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記岳飛抗金的相關(guān)史實。21．【分析】本題以遼、宋、夏、金、元時期最顯著的階段特征為切入點，考查遼、宋、夏、金的并立與和戰(zhàn)、元朝統(tǒng)一。【解答】結(jié)合所學知識可知，兩宋時期，是遼、宋、夏、金民族政權(quán)并立的時代，1271年，忽必烈建立元朝并實現(xiàn)了大一統(tǒng)。元朝的大一統(tǒng)使元朝時民族融合得到大發(fā)展。西漢時期經(jīng)濟重心還在北方，魏晉南北朝時期，人口南遷，將先進技術(shù)也帶到了江南。全國經(jīng)濟重心出現(xiàn)南移的趨勢，南宋以后，南方經(jīng)濟超過北方，經(jīng)濟重心南移完成。所以，宋元時期歷史發(fā)展的階段特征是民族關(guān)系發(fā)展和社會變化。選項A符合題意。故選：A?！军c評】本題以遼、宋、夏、金的并立與和戰(zhàn)、元朝統(tǒng)一為背景，考查學生識記歷史知識能力。22．【分析】本題考查元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹俊对?地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！庇纱丝芍⑺耐ò诉_的驛站加強各地聯(lián)系。朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站。元代的陸路向西通往中亞、西亞及東歐等地區(qū)，使東西方的使臣、商人往來非常方便。故選：A?！军c評】本題考查元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。23．【分析】本題主要考查元代墓葬出土的雜劇陶俑的相關(guān)史實，識讀題干圖片是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹坑^察題干元代墓葬出土的雜劇陶俑可知，這些陶俑能夠為研究元雜劇提供實物史料，反映出元朝手工業(yè)的發(fā)展水平，折射出元朝文娛生活的發(fā)展狀況。①③④表述正確，C項符合題意；題干元代墓葬出土的雜劇陶俑不能反映出元朝科學技術(shù)的發(fā)展成就，排除②，排除包含②的ABD項。故選：C。【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記元代墓葬出土的雜劇陶俑的相關(guān)史實。24．【分析】本題主要考查《資治通鑒》的作者的相關(guān)史實。重點掌握《資治通鑒》的體例與的相關(guān)史實?！窘獯稹勘彼嗡抉R光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著。《資治通鑒》歷時19年編成。全書294卷，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國的韓、趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史。B符合題意；蘇軾是北宋詞人，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，范仲淹北宋時期杰出的政治家、文學家，排除ACD。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記《資治通鑒》的相關(guān)史實。25．【分析】本題主要考查學生對畢昇有關(guān)內(nèi)容的識記?！窘獯稹课覀兺ㄟ^學過的知識知道：印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。北宋的畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，比歐洲早約400年。《夢溪筆談》中記載的“用膠泥刻字”指的是活字印刷術(shù)的泥活字。故選：D?！军c評】本題旨在考查學生對活字印刷術(shù)的掌握。學生需要了解泥活字的制作過程。26．【分析】本題考查宋朝和明朝造船和航海技術(shù)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】兩則材料分別反映了宋朝造船業(yè)的發(fā)達和指南針的使用、鄭和下西洋時的航海技術(shù)，反映了開放的對外政策。由此可知A正確，BC與材料不符，D的時間是清朝，與題干時間不符。故選：A?！军c評】掌握宋朝和明朝造船和航海技術(shù)的表現(xiàn)和意義。27．【分析】本題考查明朝三部科學巨著，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)所學知，北朝時期的賈思勰所著《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，是世界農(nóng)學史上的名著，與題意不符，排除①?！掇r(nóng)政全書》《天工開物》和《本草綱目》都是明朝時期的科技著作，符合“明代科學技術(shù)有突出成就”?！掇r(nóng)政全書》是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學巨著；《天工開物》是明朝末年宋應(yīng)星的科技著作；《本草綱目》是明代一部具有總結(jié)性藥物學巨著。②③④符合題意，D正確，排除ABC。故選：D。【點評】本題考查學生的識記能力，掌握明朝三部科學巨著。28．【分析】本題主要考查什么是歷史史實，什么是歷史結(jié)論的相關(guān)史實。注意掌握區(qū)別歷史史實和歷史結(jié)論的方法?！窘獯稹繗v史史實指的是歷史的真實情況，不帶有作者自己的感情色彩；歷史解釋是分析歷史事實的看法和狀態(tài)，帶有明顯的個人情感。題干選項中選項ABD是對明長城的的客觀描述，反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實；選項C不是描述某個歷史事件，而是表達了一種觀點和看法，是對明長城的評價，屬于歷史解釋。選項C符合題意。故選：C。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記什么是歷史史實，什么是歷史結(jié)論的相關(guān)史實。29．【分析】本題考查明朝末年的統(tǒng)治。明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴重，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾怨聲載道，階級矛盾異常尖銳。【解答】由題干材料“萬歷四十六、四十七、四十八三年，共增賦五百二十萬；崇禎三年，又加賦一百六十萬兩，共六百八十萬，謂之遼餉。后來又加練餉、剿餉，先后共加賦一千六百七十萬”，可以看出，明朝末年朝廷賦稅沉重。故選：B。【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。30．【分析】本題考查了閉關(guān)鎖國政策。由于自給自足的封建經(jīng)濟穩(wěn)定，他們認為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，無需同外國進行經(jīng)濟交流。當時西方的殖民者正向東方擴展勢力，清朝統(tǒng)治者擔心國家的領(lǐng)土主權(quán)受到外國侵犯，又害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治，于是實行閉關(guān)鎖國政策，嚴格限制對外貿(mào)易?！窘獯稹壳r期規(guī)定的內(nèi)容反映了清代限制外商來華貿(mào)易，實行閉關(guān)鎖國政策。閉關(guān)鎖國導致國家的閉塞，使中國錯失了向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程，B是正確的選項；ACD材料沒有體現(xiàn)。故選：B?！军c評】解答本題要正確理解題意，考查了閉關(guān)鎖國政策，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。31．【分析】本題考查鐵木真、忽必烈、努爾哈赤、皇太極的主要事跡，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹?206年鐵木真統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)；1271年必烈定國號為元，次年定都大都（今北京），1276年，元滅南宋，1279年最終完成統(tǒng)一。明朝后期，女真的杰出首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼承汗位。1636年，他在盛京稱皇帝，改族名為滿洲，改國號為清。B項符合題意。故選：B?！军c評】本題考查學生的識記能力，掌握鐵木真、忽必烈、努爾哈赤、皇太極的主要事跡。32．【分析】本題主要考查了明清時期反抗外來侵略的相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)表格結(jié)合所學知識可知，明朝中期以后，倭患嚴重，明朝政府派戚繼光抗擊倭寇，基本肅清了東南沿海的倭患；明末清初，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣，維護了中國的主權(quán)；1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。故題干反映的是明清時期反抗外來侵略的史實，故A符合題意；題干反映的是中外沖突，不是民族關(guān)系，排除B；題干反映的是反抗外來侵略，沒有涉及擴大對外交往和發(fā)展科技文化，排除CD。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記明清時期反抗外來侵略的相關(guān)史實。33．【分析】本題主要考查了清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的史實，注意題干圖片的正確識讀?！窘獯稹扛鶕?jù)題干圖片可知，清朝入關(guān)后，西藏地方藏傳佛教格魯派首領(lǐng)五世達賴喇嘛親自入京朝賀。順治皇帝隆重接見。1653年正式賜予他金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號。乾隆時期，回部上層貴族大、小和卓發(fā)動叛亂。乾隆皇帝下令調(diào)兵討伐。清軍經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場分裂祖國的叛亂。1762年，清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。圖片反映的是清朝管理西藏和新疆地區(qū)的相關(guān)史實，故題干反映的歷史主題是統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，故A符合題意；題干反映的是清朝管理西藏和新疆地區(qū)的措施，與清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展、君主專制的強化和文學藝術(shù)不符，排除BCD。故選：A。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的史實。34．【分析】本題考查了閉關(guān)鎖國政策。由于自給自足的封建經(jīng)濟穩(wěn)定，他們認為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，無需同外國進行經(jīng)濟交流。當時西方的殖民者正向東方擴展勢力，清朝統(tǒng)治者擔心國家的領(lǐng)土主權(quán)受到外國侵犯，又害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治，于是實行閉關(guān)鎖國政策，嚴格限制對外貿(mào)易?！窘獯稹糠治霾牧峡芍?，描述了清政府閉關(guān)鎖國，嚴格限制對外貿(mào)易，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術(shù)，使中國在世界上逐漸落伍了，屬于清朝實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因，A是正確的選項；BCD材料沒有體現(xiàn)。故選：A?！军c評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是閉關(guān)鎖國政策，才能做出正確選擇。35．【分析】本題主要考查中國古代中央政府與少數(shù)民族地區(qū)關(guān)系．主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．【解答】為了加強對西藏地區(qū)的管理，乾隆皇帝制定“金瓶摯簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選必須由中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，這一措施加強對西藏的管轄。故選：D?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記清朝時期多民族國家的鞏固的相關(guān)史實．36．【分析】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)圖片看出，從1661年到1812年人口數(shù)量從不足0.5億迅速增長到3億多，人均耕地面積則從近30畝/人下降到不足5畝/人，從圖中看不出中原長期戰(zhàn)亂導致人均耕地數(shù)量不斷減少，排除含有④的選項。故選：A。【點評】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。37．【分析】本題考查中國古代的經(jīng)濟。解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“《耕織圖?耕圖》，最早為宋代畫家所作。清初多位帝王曾讓畫家重新繪制”“乾隆帝命人把此圖與其他多幅農(nóng)耕與桑蠶生產(chǎn)圖，刻于石上，鑲嵌于玉河齋（今頤和園內(nèi)）的游廊上，勉勵人們勤耕細織，爭取好的收成”。【解答】依據(jù)材料“《耕織圖?耕圖》，最早為宋代畫家所作。清初多位帝王曾讓畫家重新繪制”“乾隆帝命人把此圖與其他多幅農(nóng)耕與桑蠶生產(chǎn)圖，刻于石上，鑲嵌于玉河齋（今頤和園內(nèi)）的游廊上，勉勵人們勤耕細織，爭取好的收成”。結(jié)合所學可知，中國由宋到清的經(jīng)濟基礎(chǔ)是農(nóng)耕經(jīng)濟，依然是小農(nóng)經(jīng)濟，農(nóng)耕生活，由宋到清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平?jīng)]有發(fā)展，故A項正確。BCD三項均不符合題意，排除。故選：A?！军c評】本題考查對古代經(jīng)濟及其作用的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。38．【分析】本題考查軍機處的設(shè)立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹坑赫觊g，朝廷臨時設(shè)立軍機房，處理西北軍務(wù)，不久改名軍機處，成為常設(shè)機構(gòu)，由皇帝選派親信大臣組成。軍機處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達給中央各部和地方機構(gòu)去執(zhí)行。軍機處這一特殊機構(gòu)便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進一步強化。故選：A?！军c評】本題考查軍機處的設(shè)立，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。39．【分析】本題考查文字獄。知道清朝大興文字獄嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步。【解答】由題干“清風不識字，何故亂翻書”詩句，“雍正帝認為這是有意嘲諷清統(tǒng)治者，將徐駿按大不敬律斬立決”，可知，這一事件主要反映了清朝制造文字獄。清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴密控制知識分子?？滴酢⒂赫?、乾隆三朝，經(jīng)常從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，人們把這種做法稱為“文字獄”，C是正確的選項；明朝實行八股取士，排除A；材料沒有體現(xiàn)民族關(guān)系，排除B；閉關(guān)鎖國與文字獄無關(guān)，排除D。故選：C?！军c評】解答本題要正確理解題意，明確考查了文字獄，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。40．【分析】本題考查明清文學成就，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)圖片并結(jié)合所學知識可知，桃園三結(jié)義出自《三國演義》；尸魔三戲唐長老出自《西游記》；林沖雪夜上梁山出自《水滸傳》；賈寶玉奇緣識金鎖出自《紅樓夢》。故對應(yīng)正確的是④—《紅樓夢》。故選：D?！军c評】本題考查明清文學成就，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。二、材料題（4小題，共30分）41．【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、罷黜百家，尊崇儒術(shù)、元朝和清朝鞏固統(tǒng)一的措施、行省制度、元朝的民族交融、澎湖巡檢司等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）依據(jù)材料一“秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系‘大一統(tǒng)’，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，漢武帝“規(guī)范、整齊全國上下的思想”的措施是罷黜百家，尊崇儒術(shù)。為了加強思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（2）依據(jù)材料二可知，符合主題一即民族交流交往交融的材料是①④。依據(jù)材料提煉主題二為文化方面，相應(yīng)的兩則材料是③⑤。（3）行省制度屬于地方制度；澎湖巡檢司屬于邊疆地區(qū)管轄；回族開始形成屬于民族交融。（4）選擇①：①是西藏地區(qū)，1727年，清朝開始在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。駐藏大臣的設(shè)立加強了對西藏的管轄。故答案為：（1）“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”。（2）序號主題一①民族交流交往交融④序號主題二③文化方面⑤（3）（4）選擇①：1727年，清朝開始在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。駐藏大臣的設(shè)立加強了對西藏的管轄?！军c評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、罷黜百家，尊崇儒術(shù)、元朝和清朝鞏固統(tǒng)一的措施、行省制度、元朝的民族交融、澎湖巡檢司等相關(guān)史實。42．【分析】本題考查兩漢經(jīng)濟的發(fā)展、唐朝的經(jīng)濟繁榮、宋代的經(jīng)濟發(fā)展和社會生活、明清經(jīng)濟的發(fā)展等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）據(jù)材料一并結(jié)合所學可知，耬車是西漢發(fā)明的播種工具；②是唐朝發(fā)明曲轅犁；筒車是唐朝發(fā)明的灌溉工具。（2）商人將貨物沿汴河運進東京的貨物倉儲點，最便利的地點是材料二示意圖中的②位置。依據(jù)材料二中的示意圖可知，東京城市商業(yè)空間分布的特點是網(wǎng)點布局合理，批發(fā)與零售方便市民生活，水運陸地交通方便。依據(jù)材料二“……東京的服務(wù)行業(yè)興盛，有飲食業(yè)、倉庫儲存業(yè)、維修服務(wù)業(yè)、娛樂業(yè)等。這些行業(yè)幾乎可以朝著大街隨處開設(shè)店鋪，這是我國城市發(fā)展