部編人教版五年級(jí)語文上冊第四單元全單元課堂練習(xí)課課練課時(shí)練含答案解析

部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊第四單元課堂練習(xí)含答案目錄12.《古詩三首》課堂練習(xí)及答案13.《少年中國說（節(jié)選）》課堂練習(xí)及答案14.《圓明園的毀滅》課堂練習(xí)及答案15.《木笛》課堂練習(xí)及答案

11.1《示兒》課堂練習(xí)及答案一、下面加點(diǎn)字的讀音只有一組全對，請用“√”標(biāo)出。忽傳涕淚衣裳漫卷即從（1）cuántìsāngjuǎnjí（）（2）chuántìshāngjuǎnjí（）（3）zhuàndìsāngjiǎnjì（）（4）zuàndìshāngjiǎnjì（）二、下面加點(diǎn)的字有多種解釋，你能根據(jù)句子內(nèi)容選擇正確的解釋嗎？1.“但”的解釋有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不見九州同（）（2）但愛鱸魚美（）（3）我愛聽歌，但不愛唱歌。（）2.“卻”的解釋有：A、后退B、推辭C再（1）卻看妻子愁何在（）（2）我見他誠意相邀，就沒有推卻。（）（3）山高路險(xiǎn)，令人望而卻步。（）3.“漫”的解釋有：A、到處都是B、不受約束；隨便C、廣闊，長（1）漫卷詩書喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的戰(zhàn)士。（）（3）我們度過了漫長的一夜。（）4.“定”的解釋有：A、平靜B、平定C、決定（1）王師北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）開會(huì)時(shí)間定在明天上午（）三、古詩常識(shí)選擇。1.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃2.《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問3.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱四、古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1.九州在詩中是指，乃翁是指。2.這首詩看出作者的情懷。3.作者希望“王師”是。4.詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答），詩人的遺恨是（用原句回答），詩人的遺愿是（用原句回答）?！緟⒖即鸢浮恳?、（2）二、1.AAB2.CBA3.BAC4.BAC三、1.（1）2.（2）3.（1）4.（3）5.（3）四、1.祖國你的父親2.不忘收復(fù)中原，祖國統(tǒng)一，平定中原，收復(fù)失地3.是故都汴京回歸祖國4.但悲不見九州同王師北定中原日家祭勿忘告乃翁

12.2《題臨安邸》課堂練習(xí)及答案一、閱讀本文，回答問題。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1、詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，抓住了臨安城的特點(diǎn)：_____的青山，___的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（各填一個(gè)四字詞語）2、“暖風(fēng)”、“游人”在詩中又怎樣的含義？3、用“_____”三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止？言外之意是：抗金復(fù)國的事業(yè)幾時(shí)能著手？二、閱讀古詩，回答問題。春題湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。1、下列各句中對于原詩的理解或分析，有誤的一項(xiàng)是（）。A．首聯(lián)，作者在滿心的愉悅中對春天的西湖作了集中而又概括的介紹。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)，作者將遠(yuǎn)望近觀、仰視俯瞰訴諸筆端，對西湖全部勝景作了細(xì)致描繪。C．尾聯(lián)，作者借“一半勾留”來表達(dá)自己對西湖春色的喜愛，對西湖、對杭州的依戀。D．全詩以“湖”字開頭，以“湖”字作結(jié)；以“湖”為中心，繪出了一幅西湖春景圖。2、在題寫西湖春景時(shí)，為了突出畫面中景物的某些具體特點(diǎn)，作者運(yùn)用了一些寫作技巧。試結(jié)合原詩就其中一種技巧的使用效果作簡要說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1、重重疊疊鱗次櫛比2、“暖風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)?！坝稳恕奔戎敢话阌慰停侵改切┩藝y，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級(jí)。3、幾時(shí)休二、1、B2、用白描、設(shè)比喻、作鋪陳（答出其中一項(xiàng)即可）（1分）借助白描突出景物內(nèi)容，層次分明；借助設(shè)喻為景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青羅，皆巧極形容，為景增添無限神韻；借助鋪陳，突出西湖春景的多樣與豐富，表達(dá)喜愛之情。（技巧把握正確，援引原詩恰當(dāng)，解說的意思也恰當(dāng)，即可。

12.3《己亥雜詩》課堂練習(xí)及答案1．本詩開頭兩句，以浩蕩修飾離愁，以白日斜或天涯襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。2．對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：DA．詩的第一、二句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B．詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C．詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D．全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。3、“落紅”在這里比喻自己4、最后兩句詩有什么深刻含義？以落花自比表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。5、對這首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（B）A詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛6．這首詩寫詩人離京的感受，將（政治抱負(fù)）

和

（個(gè)人志向）

融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。7．請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運(yùn)的一片癡情。

13少年中國說（節(jié)選）第一課時(shí)一、劃掉錯(cuò)誤的字或讀音。潛（qiánqiǎn）龍騰淵地履（lǔlǚ）其黃奇花初胎（tāitái）百獸震惶（huānghuáng）（鱗麟）爪飛揚(yáng)一（瀉泄）汪洋（叢縱）有千古橫有八荒（慌荒）二、按原文內(nèi)容填空。1.少年智則，，，，，，，。2.紅日，。，。潛龍，。，震惶。鷹隼，。第二課時(shí)一、解釋下列詞句的意思。1矞矞皇皇：_____________________2.鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張：_____________________3.干將發(fā)硎，有作其芒：_____________________4.天戴其蒼，地履其黃：_____________________二、下列說法正確的是（）。A.“紅日初升，其道大光”象征著祖國頂天立地的高大形象。B.“河出伏流，一瀉汪洋”象征中國的進(jìn)步不可限量。C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”象征著中國的美好生活。三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.本文作者將“少年中國”比作了什么？2.讀一讀下列句子，談?wù)勀愕母惺?。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！參考答案：第一課時(shí)一、qiǎnlǔtáihuāng麟泄叢慌二、1.則國智少年富則國富少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年獨(dú)立則國獨(dú)立少年自由則國自由少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球2.初升其道大光河出伏流一瀉汪洋騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸試翼風(fēng)塵翕張第二課時(shí)一、1.華美瑰麗，富麗堂皇。2.鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。3.寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。4.頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。二、B三、1.本文作者將“少年中國”比作了紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等。2.這幾句話贊美了少年般的中國有著青春活力,像天地一樣不會(huì)老去；年輕的中國少年有著雄心壯志,像國土一樣沒有疆界。

14圓明園的毀滅第一課時(shí)一、將下列詞語補(bǔ)充完整。（）（）估量舉世（）（）（）星（）月金（）輝（）玲瓏（）（）詩（）畫（）天（）海（）風(fēng)（）名（）（）珍（）寶二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。留戀流連

1.假日里，我們在北海公園劃船，（）在綠樹紅墻之中。

2.游人們依依不舍地離開了桂林，心中還（）著漓江山水。

損失損害

3.這幢大樓設(shè)計(jì)和施工都不符合要求，要推倒重建，（）很大。

4.我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能做（）國家和集體利益的事。三、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫句子。1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!是……也是……

2.圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。不僅……還……第二課時(shí)一、閱讀文段，選擇正確的答案。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.選段第一句話在文中所起的作用是（）。A.概括中心B.總結(jié)全文C.引起下文D.承上啟下2.這段話的結(jié)構(gòu)方式是（）。A.總——分B.分——總C.總——分——總3.這段話的主要內(nèi)容是（）。A.介紹圓明園宏偉的建筑。B.介紹圓明園獨(dú)特的布局。C.介紹圓明園珍貴的歷史文物。D.介紹圓明園被毀滅的經(jīng)過。

參考答案：第一課時(shí)一、不可聞名眾拱碧煌剔透情意南北景勝奇異二、1.流連2.留戀3.損失4.損害三、1.父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。2.在冰天雪地里運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。第二課時(shí)1.D2.C3.C

15《木笛》課堂練習(xí)及答案1．拼寫小擂臺(tái)。(1)終試在藝術(shù)學(xué)院jiētī()教室進(jìn)行?？荚囈髃ēkè()，競爭激烈。(2)寒冷凝凍著這聲音，zhúyàn()溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間piāoránhuíxuán()。(3)考官們個(gè)一個(gè)zhèngjīnwēizuò()，bùgòuyánxiào()。2．讀中思考。默讀全文，討論：在考場上朱丹為什么放棄終試?后來又為什么被破格錄取?__________________________________________________________3．精彩補(bǔ)白。()地打量()地問()地說()的淚水()的雪片()的笛聲4．標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。給句子加標(biāo)點(diǎn)。朱丹深感意外連忙向大師鞠躬大師說感謝你的出色演奏應(yīng)該是我向你鞠躬朱丹連忙說考場的事請大師原諒5．讀寫結(jié)合。照樣子，寫句子。例：臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。______________像_____________，像________________，像________________。6．品讀感悟。仔細(xì)讀句子，邊讀邊思考。(1)看過卡片，朱丹眼里閃過一絲悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起頭，歉疚地說：“請?jiān)?，我可以不演奏歡樂的曲目嗎?”(朱丹的眼里為什么閃過一絲悲戚?他為什么不愿演奏歡樂的曲目?)__________________________________________________________(2)這輕輕的一句話，猶如悶雷在會(huì)場爆裂。一時(shí)間，所有考官都竊竊私語起來。(“這輕輕的一句話”指哪句話?考官們會(huì)說些什么?你想對朱丹說些什么?)__________________________________________________________7．閱讀練習(xí)。望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她___________的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上___________的天空……她下意識(shí)地摸一下那只皮包，那只纖巧神秘的小皮包——那件老紅軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)啊!一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)。還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，聽說她轉(zhuǎn)道臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊!可是為什么這只皮包不上鎖?還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看的……”到底是什么?連鄰座的外交官都盯著看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一只破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡!玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡!且慢，一位在中國近代革命戰(zhàn)爭史中著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行___________的小字：國軍上尉：S·W“S·W”——是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀!薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人?？蛇@架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品?是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物?是第二次國共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)?抑或是有著其他意義的什么……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”?是懷友?