Unit 9 第3課時 Section B (1a-1e)（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語人教版（安徽專版）

Unit9第3課時SectionB(1a-1e)（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語人教版（安徽專版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit9第3課時SectionB(1a-1e)》的內(nèi)容，涉及2023-2024學(xué)年七年級下冊英語人教版（安徽專版）的教材。課程內(nèi)容涵蓋以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入新詞匯，如"scientist"、"tourist"、"actor"等，要求學(xué)生掌握并正確使用。

2.語法點：本節(jié)課將重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與之相關(guān)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

3.閱讀理解：通過1a-1e的閱讀材料，學(xué)生將練習(xí)閱讀理解，提高獲取信息、處理信息的能力。

4.口語表達：學(xué)生將圍繞本節(jié)課的主題進行小組討論，提高口語表達和交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械脑~匯和語法知識運用到閱讀理解和口語表達中，進一步提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個部分：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高英語語法運用能力。同時，通過閱讀理解和口語表達的練習(xí)，提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與科學(xué)家、游客、演員等相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化背景，增強對文化差異的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析學(xué)生在進入七年級下冊的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語聽說讀寫活動。他們對英語學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，但對于新的語法點和詞匯的學(xué)習(xí)還有一定的挑戰(zhàn)性。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)，他們對單詞的認(rèn)知也有一定的基礎(chǔ)。然而，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，他們可能還不夠熟悉，需要通過課堂講解和練習(xí)來進一步掌握。

在能力方面，學(xué)生們在之前的教學(xué)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的閱讀理解和口語表達能力。他們能夠通過閱讀材料獲取信息，并進行簡單的口頭表達。然而，對于復(fù)雜的閱讀材料和更深入的討論，他們可能還有一定的困難，需要老師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，他們能夠進行分析問題和解決問題的基本能力。然而，對于更高層次的思維活動，如綜合運用所學(xué)知識和創(chuàng)新思考，他們可能還有一定的局限性，需要老師在教學(xué)中進行培養(yǎng)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)，但對于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力還有一定的提升空間。他們對新知識的學(xué)習(xí)充滿好奇心和探索精神，但也可能存在對困難內(nèi)容的逃避心理，需要老師在教學(xué)中給予鼓勵和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法進行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生清晰地解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與之相關(guān)的疑問句和否定句的構(gòu)成。其次，通過討論法讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題進行小組討論，提高他們的口語表達和交流能力。最后，通過任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解和口語表達的練習(xí)，提高他們的綜合運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，如科學(xué)家、游客、演員等，然后進行角色扮演，用英語表達該職業(yè)的特點和文化背景。

(2)實驗：學(xué)生通過實驗的方式，觀察和描述不同職業(yè)的工作環(huán)境和過程，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

(3)游戲：設(shè)計一個英語單詞拼寫游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如詞匯、語法點、閱讀材料等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

(2)視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，如科學(xué)家進行實驗的視頻、游客旅游的視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的實際情況。

(3)在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線詞典等，幫助學(xué)生及時查詢和理解新詞匯的意思。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、故事、新聞報道等，以豐富學(xué)生的知識儲備和視野。例如，可以提供一篇關(guān)于科學(xué)家、游客、演員等職業(yè)的介紹性文章，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的日常生活和工作情況，加深對職業(yè)的理解和認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的探究項目或研究任務(wù)。例如，學(xué)生可以自主選擇一個職業(yè)，進行深入研究，了解該職業(yè)的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀和未來趨勢，并撰寫一篇研究報告。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課主題相關(guān)的社會問題和現(xiàn)象，進行實踐活動。例如，學(xué)生可以組織一次參觀活動，前往博物館、劇院等場所，親身感受不同職業(yè)的氛圍和特點，增強對職業(yè)的理解和體驗。

4.鼓勵學(xué)生參與與本節(jié)課主題相關(guān)的社團或志愿者活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。例如，學(xué)生可以參加科學(xué)實驗小組、旅游俱樂部等社團，通過參與活動，提高自己的實踐能力和團隊合作能力。

5.提供與本節(jié)課主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、社交媒體等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和交流。例如，學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括詞匯、語法、閱讀理解和口語表達等方面的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語能力。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又不會讓他們感到過于困難。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.對學(xué)生的作業(yè)進行評分，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

3.對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

4.定期與學(xué)生進行作業(yè)交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，及時給予幫助和指導(dǎo)。

5.對于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

6.定期組織作業(yè)講評課，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進步。

7.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的探究項目或研究任務(wù)。

8.提供與本節(jié)課主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、社交媒體等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和交流。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課主題相關(guān)的社會問題和現(xiàn)象，進行實踐活動。

10.鼓勵學(xué)生參與與本節(jié)課主題相關(guān)的社團或志愿者活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。典型例題講解1.例題一：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下句子的意思。

-原句：Thesunrisesintheeast.

-答案：Thesunrisesintheeast.

2.例題二：請用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫以下句子，使其成為陳述句。

-原句：Sheisswimminginthepool.

-答案：Sheswimsinthepool.

3.例題三：請用一般現(xiàn)在時態(tài)完成以下句子。

-原句：He_______toschooleveryday.

-答案：Hegoe