2024-2025學年小學班級反霸凌讓我們濃縮友誼的良品班會教學設計

2024-2025學年小學班級反霸凌讓我們濃縮友誼的良品班會教學設計主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材是《小學道德與法治》課本，主題是“反霸凌，讓我們濃縮友誼的良品”。此主題旨在教育學生理解友誼的可貴，反對霸凌行為，學會保護自己和他人，增強班級凝聚力。通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到霸凌的危害，培養(yǎng)他們尊重他人、關愛他人的品質，提高他們的法律意識和自我保護能力。

本節(jié)課適用于小學四年級，因為這個年齡段的學生正處于性格形成和價值觀塑造的關鍵時期，對于友誼和班級關系的理解尤為重要。課程內容與學生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的實踐能力。

教學過程中，我將結合課本內容，設計一系列互動活動，如討論、角色扮演等，讓學生在實踐中感受友誼的力量，學會拒絕霸凌，為打造一個和諧、友愛的班級氛圍共同努力。同時，我會以生動的故事和案例，引導學生理解法律對于保護自己和他人權益的重要性，提高他們的法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人際溝通素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的價值觀，懂得尊重他人、關愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質。

2.法治素養(yǎng)：讓學生了解法律對于保護自己和他人權益的重要性，提高學生的法律意識，培養(yǎng)他們遵紀守法的習慣。

3.人際溝通素養(yǎng)：通過討論、角色扮演等互動活動，提高學生的人際溝通能力，學會在班級中建立和諧的人際關系，共同營造一個友愛的班級氛圍。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的可貴，認識到霸凌行為的危害。

2.學會尊重他人、關愛他人，拒絕霸凌，保護自己和他人。

3.了解法律對于保護自己和他人權益的重要性，提高法律意識。

難點：

1.如何讓學生深刻理解霸凌的危害，從而發(fā)自內心地拒絕霸凌。

2.如何培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的品質，提高他們的法律意識。

解決辦法：

1.通過生動的故事和案例，讓學生直觀地感受到霸凌的危害，從而產(chǎn)生共鳴，自覺拒絕霸凌。

2.設計討論、角色扮演等互動活動，引導學生實踐尊重他人、關愛他人的行為，培養(yǎng)良好的品質。

3.結合法律知識，讓學生了解法律對于保護自己和他人權益的重要性，提高他們的法律意識。通過講解法律案例，讓學生明白遵紀守法的重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》課本，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：

a.收集各類霸凌案例，包括文字描述和圖片，用于課堂討論和分析。

b.準備關于友誼和班級團結的正面故事，以圖片、視頻或文字形式呈現(xiàn)。

c.設計角色扮演的劇本，讓學生在課堂上進行表演，增強體驗感。

d.制作法律知識卡片，包含相關法律條文和案例，便于學生理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學內容，將教室座位重新排列，形成圓形或小組討論區(qū)，以便于學生互動交流。

b.在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生作品和討論成果。

c.在教室墻壁上貼上友誼和班級團結的標語，營造積極向上的氛圍。

d.準備多媒體設備，如投影儀、電腦等，以便進行課件演示和視頻播放。

5.其他資源：邀請心理咨詢師或法律專家進行課堂講座，為學生提供更多專業(yè)指導。

6.教學課件：制作精美的課件，包含圖片、動畫、視頻等多種形式，以便引導學生積極參與課堂活動。

7.作業(yè)布置：設計相關的課后作業(yè)，如讓學生撰寫關于友誼和反霸凌的心得體會，以鞏固所學知識。

8.評價方式：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論成果等多種評價方式，全面評估學生的學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“反霸凌，讓我們濃縮友誼的良品”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過霸凌嗎？它對同學們的關系有什么影響？”

展示一些關于霸凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受霸凌的行為。

簡短介紹霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.霸凌知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解霸凌的定義，包括其常見的表現(xiàn)形式和影響。

詳細介紹霸凌對受害者心理健康和社交關系的影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.霸凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解霸凌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與反霸凌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對反霸凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調反霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調反霸凌在班級關系建設中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于反霸凌的心得體會，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主題是“反霸凌，讓我們濃縮友誼的良品”，主要涉及以下知識點：

1.霸凌的定義：霸凌是指在一段時間內，通過對一個人或一群人實施身體、心理或情感上的攻擊，使其感到痛苦、恐懼或羞辱的行為。

2.霸凌的表現(xiàn)形式：霸凌可以是肉體上的攻擊，如毆打、推搡等；也可以是言語上的攻擊，如嘲笑、侮辱等；還可以是社交上的排斥，如排斥、孤立等。

3.霸凌的影響：霸凌對受害者的心理健康和社交關系有嚴重影響，可能導致受害者感到自卑、焦慮、抑郁等情緒，甚至影響其學業(yè)和生活。

4.反霸凌的重要性：反霸凌是保護學生安全和健康、維護學校秩序和和諧的必要行為，也是培養(yǎng)學生良好道德品質和社會責任感的體現(xiàn)。

5.反霸凌的方法：

a.提高自身素質：學生應樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的興趣愛好，增強自信心，減少成為霸凌目標的可能性。

b.互助友愛：班級同學之間要互相幫助、關心，共同營造一個友愛的氛圍，抵制霸凌行為。

c.勇敢拒絕：遇到霸凌行為時，要勇敢站出來，拒絕接受不公正的對待，同時尋求他人的幫助。

d.尋求幫助：如果遭受霸凌，要及時向老師、家長或其他信任的人尋求幫助，尋求解決問題的方法。

6.法律保護：我國法律對于保護學生權益有明確的規(guī)定，如《中華人民共和國未成年人保護法》等，學生應了解并知曉自己的權益和法律保護途徑。

7.社會責任：每個人都有責任維護社會的和諧與安寧，學生應積極參與反霸凌活動，傳播友善的價值觀，影響身邊的人。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價其對于反霸凌知識的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、提出的觀點和解決方案的合理性，以及團隊合作能力。

3.隨堂測試：設計一份關于反霸凌的隨堂測試，測試學生對于霸凌定義、表現(xiàn)形式、影響以及反霸凌方法的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，包括對反霸凌心得體會的撰寫，評價其對于課堂所學內容的理解和內化程度。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現(xiàn)，教師給予及時的反饋和評價，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，指導需要改進的學生，幫助他們提高反霸凌意識和能力。同時，教師還需根據(jù)學生的反饋和評價結果，調整教學方法和策略，以提高教學效果。典型例題講解1.例題一：選擇正確的定義

題干：請從以下選項中選擇正確的霸凌定義。

A.霸凌是指在一段時間內，通過對一個人或一群人實施身體、心理或情感上的攻擊，使其感到痛苦、恐懼或羞辱的行為。

B.霸凌是指在學校里，一些同學對其他同學進行的一種惡作劇行為。

C.霸凌是指同學之間因為一點小事而發(fā)生的爭吵和打架。

D.霸凌是指老師對學生的嚴厲批評和懲罰。

答案：A

2.例題二：識別霸凌行為

題干：請從以下描述中，識別出霸凌行為。

描述一：小明在課間時間被同學推倒在地，并遭到嘲笑。

描述二：小紅因為成績好，被同學排斥，沒有人愿意與她交朋友。

描述三：小剛在課堂上被老師批評，感到很沮喪。

答案：描述一和描述二屬于霸凌行為。

3.例題三：分析霸凌影響

題干：請分析以下霸凌行為對受害者的影響。

描述：小華被同學嘲笑，感到自卑、焦慮，不愿意參加課堂討論。

答案：霸凌行為對小華的影響包括自尊心的打擊、情緒焦慮和社交恐懼。

4.例題四：提出反霸凌方法

題干：請從以下選項中，