2024年五年級數(shù)學(xué)下冊 2 折線統(tǒng)計圖第二課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖教案 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)下冊2折線統(tǒng)計圖第二課時復(fù)式折線統(tǒng)計圖教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級數(shù)學(xué)下冊2折線統(tǒng)計圖第二課時復(fù)式折線統(tǒng)計圖教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二章《折線統(tǒng)計圖》的第二課時，內(nèi)容涉及復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制及分析。具體包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念，理解其與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別和聯(lián)系。

2.掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、繪制和解讀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獲取信息，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

4.通過對折線統(tǒng)計圖的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了單式折線統(tǒng)計圖的相關(guān)知識，對本節(jié)課的復(fù)式折線統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，學(xué)生可以通過對生活中數(shù)據(jù)的收集和分析，更好地理解和應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，具體包括以下幾個方面：

1.數(shù)據(jù)分析：通過繪制和解讀復(fù)式折線統(tǒng)計圖，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理和分析能力，使其能夠從數(shù)據(jù)中獲取有價值的信息。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題的能力。

3.模型構(gòu)建：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行建模，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的思維和方法。

4.溝通合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享的習(xí)慣，提高團(tuán)隊合作能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在繪制和分析折線統(tǒng)計圖的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新意識，探索新的解題方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的定義，以及其與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法：學(xué)生需要學(xué)會如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，并利用這些數(shù)據(jù)繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

（3）解讀復(fù)式折線統(tǒng)計圖：學(xué)生需要能夠從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獲取信息，了解數(shù)據(jù)的變化趨勢，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

（4）應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題：通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決生活中的問題，提高其應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點：

（1）復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念：對于部分學(xué)生來說，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念及與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別和聯(lián)系可能存在一定的困難。

（2）繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法：學(xué)生在收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)以及繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的過程中，可能會遇到數(shù)據(jù)處理和繪圖技巧上的問題。

（3）解讀復(fù)式折線統(tǒng)計圖：學(xué)生需要具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，才能從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獲取有價值的信息。這對于部分學(xué)生來說可能較為困難。

（4）應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的問題解決能力和創(chuàng)新思維。這對部分學(xué)生來說可能是一個較大的挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解，舉例說明復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別和聯(lián)系；在操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)并繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖；在解讀環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息、分析數(shù)據(jù)的能力；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供生活實例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的難點問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的折線統(tǒng)計圖的圖片、圖表、實例數(shù)據(jù)等多媒體資源，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及折線統(tǒng)計圖的繪制，需要準(zhǔn)備足夠的畫紙、彩筆、尺子等繪圖工具，確保學(xué)生在實驗操作環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生小組活動，實驗操作區(qū)用于學(xué)生繪制折線統(tǒng)計圖。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括復(fù)式折線統(tǒng)計圖的定義、繪制方法、解讀技巧等相關(guān)內(nèi)容，以便于學(xué)生在課堂上更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲或練習(xí)題，如折線統(tǒng)計圖接龍、數(shù)據(jù)分析競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，包括繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖、分析數(shù)據(jù)等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)反饋：設(shè)計一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，以便于教師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道復(fù)式折線統(tǒng)計圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于折線統(tǒng)計圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)式折線統(tǒng)計圖的魅力或特點。

簡短介紹復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)式折線統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹復(fù)式折線統(tǒng)計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)式折線統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的復(fù)式折線統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論復(fù)式折線統(tǒng)計圖的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)式折線統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）統(tǒng)計學(xué)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《統(tǒng)計學(xué)原理》、《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》等書籍，以加深對統(tǒng)計學(xué)知識的理解和掌握。

（2）在線統(tǒng)計課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線教育平臺上的統(tǒng)計學(xué)或數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程，以提高學(xué)生的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。

（3）統(tǒng)計軟件資源：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)SPSS、R語言、Python等統(tǒng)計軟件的使用，以便能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（4）數(shù)據(jù)分析案例庫：推薦學(xué)生訪問一些數(shù)據(jù)分析案例庫，如Kaggle、DataSetSearch等，讓學(xué)生接觸更多的實際數(shù)據(jù)分析問題和解決方案。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀統(tǒng)計學(xué)相關(guān)書籍，加深對統(tǒng)計知識的理解，提高自己的理論素養(yǎng)。

（2）鼓勵學(xué)生參加在線統(tǒng)計課程，學(xué)習(xí)更多的統(tǒng)計學(xué)知識和數(shù)據(jù)分析技能，提高自己的實踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計軟件的使用，掌握數(shù)據(jù)分析的工具，提高自己的工作效率。

（4）鼓勵學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析案例的分析和解答，鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。

（5）建議學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參加各類數(shù)據(jù)分析競賽和項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，提高自己的綜合能力。

（6）推薦學(xué)生關(guān)注一些數(shù)據(jù)分析的博客、論壇和社交媒體，了解最新的數(shù)據(jù)分析動態(tài)和技巧，互相學(xué)習(xí)和交流。

（7）建議學(xué)生定期參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的講座、研討會和培訓(xùn)，拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計①復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基本概念：

-定義：復(fù)式折線統(tǒng)計圖是將兩個或多個不同類別的數(shù)據(jù)用多條折線表示在同一張圖上。

-特點：可以直觀地比較不同類別的數(shù)據(jù)變化趨勢。

②繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的步驟：

-收集數(shù)據(jù)：確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

-整理數(shù)據(jù)：將數(shù)據(jù)分類整理，確保數(shù)據(jù)的清晰和有序。

-繪制圖表：使用直尺、彩筆等工具繪制圖表。

-標(biāo)注數(shù)據(jù)：在圖表上標(biāo)注每個類別的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可讀性。

③解讀復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法：

-觀察趨勢：分析各條折線的走勢，判斷數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-比較類別：比較不同類別數(shù)據(jù)的差異和相似之處。

-分析原因：探討數(shù)據(jù)變化的原因，分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。

-得出結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)變化趨勢和分析結(jié)果，得出結(jié)論。

④應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題的案例：

-分析銷售數(shù)據(jù)：通過復(fù)式折線統(tǒng)計圖分析不同產(chǎn)品或不同時間的銷售數(shù)據(jù)，了解銷售趨勢。

-分析學(xué)生成績：通過復(fù)式折線統(tǒng)計圖分析不同科目或不同學(xué)生的成績變化，了解學(xué)習(xí)情況。

-分析天氣變化：通過復(fù)式折線統(tǒng)計圖分析不同時間段或不同地區(qū)的天氣變化，了解天氣趨勢。

⑤板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-采用色彩鮮艷的彩筆，增加圖表的視覺吸引力。

-在圖表中加入卡通元素或有趣的圖案，增加學(xué)生的興趣和互動性。

-在圖表旁加入簡短的解釋或說明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-采用有趣的標(biāo)題或標(biāo)語，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《統(tǒng)計學(xué)入門》、《數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)》等統(tǒng)計學(xué)相關(guān)書籍，加深對統(tǒng)計學(xué)知識的理解和掌握。

（2）視頻資源：觀看統(tǒng)計學(xué)相關(guān)視頻教程，如《統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)教程》等，提高數(shù)據(jù)分析技能。

（3）在線課程：參加Coursera、edX等在線教育平臺上的統(tǒng)計學(xué)或數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程，深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)知識。

（4）數(shù)據(jù)分析案例：訪問Kaggle、DataSetSearch等數(shù)據(jù)分析案例庫，學(xué)習(xí)實際數(shù)據(jù)分析問題和解決方案。

（5）統(tǒng)計軟件學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)SPSS、R語言、Python等統(tǒng)計軟件的使用，掌握數(shù)據(jù)分析工具。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀統(tǒng)計學(xué)相關(guān)書籍，完成閱讀筆記，加深對統(tǒng)計知識的理解。

（2）視頻資源：觀看統(tǒng)計學(xué)相關(guān)視頻教程，學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識，提高數(shù)據(jù)分析技能。

（3）在線課程：參加在線教育平臺的統(tǒng)計學(xué)或數(shù)據(jù)分析相關(guān)課程，深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)知識。

（4）數(shù)據(jù)分析案例：參與數(shù)據(jù)分析案例的分析和解答，鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。

（5）統(tǒng)計軟件學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)統(tǒng)計軟件的使用，掌握數(shù)據(jù)分析工具，提高工作效率。

（6）實踐操作：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行實際數(shù)據(jù)分析操作，如分析銷售數(shù)據(jù)、學(xué)生成績等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

（7）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級分享，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高學(xué)生的溝通能力和合作能力。

（8）定期檢查：教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，解答疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖：要求學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并標(biāo)注出各個數(shù)據(jù)點的具體數(shù)值。

2.分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖：要求學(xué)生根據(jù)所繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，并解釋原因。

3.應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決一個實際問題，如分析銷售數(shù)據(jù)、學(xué)生成績等。

4.撰寫報告：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的復(fù)式折線統(tǒng)計圖知識，撰寫一篇報告，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并提出自己的見解和思考。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、圖表的清晰度、分析的合理性等。

2.對于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何正確處理數(shù)據(jù)、如何繪制更清晰的圖表、如何深入分析數(shù)據(jù)等。

3.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

4.對于學(xué)生的疑問，及時解答，提供必要的幫助和支持，幫助學(xué)生解決問題并提高學(xué)習(xí)效果。

5.通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我通過提問和展示圖片、視頻等方式引起學(xué)生的興趣，并通過實例分析幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法時，部分學(xué)生仍然感到困惑和難以理解。此外，在小組討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較少的主動性和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基本概念、繪制方法和解讀技巧。通過小組討論，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了一定的鍛煉和提高。然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分