Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）

Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou","I'mfine,thankyou","andyou?"等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解日常英語(yǔ)交際的基本禮儀，如問(wèn)候、介紹自己等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和終身學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)包括"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou","I'mfine,thankyou","andyou?"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等多種方式熟練掌握這些單詞和短語(yǔ)。

（2）基本交際禮儀的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常英語(yǔ)交際的基本禮儀，如問(wèn)候、介紹自己等。教師需要通過(guò)實(shí)際操作、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些交際禮儀。

（3）句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"。教師需要讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行問(wèn)候和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶單詞和短語(yǔ)可能存在困難。教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如歌曲、游戲等，幫助學(xué)生記憶單詞和短語(yǔ)。

（2）交際禮儀的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交際中可能會(huì)忘記所學(xué)的交際禮儀。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，從而提高交際禮儀的運(yùn)用能力。

（3）句型的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)忘記所學(xué)的句型。教師可以設(shè)計(jì)各種實(shí)際交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)句型，提高實(shí)際交際能力。

（4）聽(tīng)力理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力理解可能是難點(diǎn)。教師可以通過(guò)播放不同口音的英語(yǔ)語(yǔ)音，讓學(xué)生適應(yīng)不同的發(fā)音，提高聽(tīng)力理解能力。

（5）語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要用簡(jiǎn)單明了的方式解釋一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生理解并掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置各種真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬日常生活中的問(wèn)候、介紹自己等情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)使用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成一個(gè)關(guān)于日常交際的短劇。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如，使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，展示各種日常用品，如文具、衣物等，并讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品。

（4）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“猜謎語(yǔ)”的游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述謎語(yǔ)，并讓其他同學(xué)猜謎底。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供課外自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，并及時(shí)給予反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Hello的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1Hello內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Hello教學(xué)目標(biāo)和Unit1Hello重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1Hello教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1Hello的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1Hello學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語(yǔ)交際的基本禮儀，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1Hello新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1Hello知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1Hello重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1Hello難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常英語(yǔ)交際的基本禮儀展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit1Hello知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1Hello新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit1Hello知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit1Hello的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1Hello知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1Hello問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1Hello內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1Hello內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1Hello的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Hello內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1Hello重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Hello內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握的單詞和短語(yǔ)有"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou","I'mfine,thankyou","andyou?"等。這些單詞和短語(yǔ)是日常英語(yǔ)交際的基本詞匯，需要學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。

2.日常英語(yǔ)交際禮儀：學(xué)生需要了解和掌握日常英語(yǔ)交際的基本禮儀，如問(wèn)候、介紹自己等。這包括知道在不同時(shí)間使用不同的問(wèn)候語(yǔ)，以及如何介紹自己和他人。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣或狀態(tài)。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

4.一般疑問(wèn)句：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何構(gòu)成一般疑問(wèn)句，并以正確的語(yǔ)調(diào)提問(wèn)。一般疑問(wèn)句用于詢問(wèn)對(duì)方的一些基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

5.一般回答句：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何回答一般疑問(wèn)句?；卮鹨话阋蓡?wèn)句時(shí)，通常使用"Yes,Iam."或"No,I'mnot."等結(jié)構(gòu)。

6.介紹自己的方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何介紹自己。這包括介紹自己的姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校等基本信息。

7.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)短文、對(duì)話或音頻材料，提高聽(tīng)力理解能力。這有助于學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。

8.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。這包括能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、回答問(wèn)題、進(jìn)行日常對(duì)話等。

9.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這有助于學(xué)生更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。重點(diǎn)題型整理1.單詞和短語(yǔ)填空題

例題：將下列單詞填入正確的空格中。

答案：

hello-goodmorning-goodafternoon-goodevening-howareyou-I'mfine,thankyou-andyou?

2.日常英語(yǔ)交際禮儀選擇題

例題：下面哪個(gè)問(wèn)候語(yǔ)是正確的？

A.Hello,howareyou?

B.Goodmorning,howareyou?

C.Goodevening,howareyou?

答案：B

3.一般現(xiàn)在時(shí)填空題

例題：下面哪個(gè)句子正確地使用了一般現(xiàn)在時(shí)？

A.Igotoschooleveryday.

B.Igoestoschooleveryday.

C.Igotoschooleveryday.

答案：A

4.一般疑問(wèn)句和回答句填空題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的一般疑問(wèn)句？

A.What'syourname?

B.Howoldareyou?

C.Wheredoyoulive?

答案：A

5.介紹自己的方式填空題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的介紹自己的方式？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A

6.聽(tīng)力理解題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的聽(tīng)力理解題？

A.What'syourname?

B.Howoldareyou?

C.Wheredoyoulive?

答案：A

7.口語(yǔ)表達(dá)題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的口語(yǔ)表達(dá)題？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A

8.合作學(xué)習(xí)題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的合作學(xué)習(xí)題？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A

9.語(yǔ)法知識(shí)題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的語(yǔ)法知識(shí)題？

A.Igotoschooleveryday.

B.Igoestoschooleveryday.

C.Igotoschooleveryday.

答案：A

10.綜合運(yùn)用題

例題：下面哪個(gè)句子是一個(gè)正確的綜合運(yùn)用題？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)部分，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究部分，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶存在困難。在交際禮儀的運(yùn)用方面，學(xué)生在實(shí)際交際中可能會(huì)忘記所學(xué)的禮儀。在句型的運(yùn)用方面，學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)忘記所學(xué)的句型。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面，可以增加更多的游戲和活動(dòng)，如歌曲、游戲等，幫助學(xué)生記憶單詞和短語(yǔ)。

2.在交際禮儀的運(yùn)用方面，可以增加更多的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，提高交際禮儀的運(yùn)用能力。

3.在句型的運(yùn)用方面，可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)際交