Unit1MyselfLesson3教學設(shè)計1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）

Unit1MyselfLesson3教學設(shè)計1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyselfLesson3教學設(shè)計1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）教學內(nèi)容本節(jié)課選自三年級上冊英語（SL版）Unit1Myself-Lesson3。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習介紹自己的家庭成員、年齡、愛好等基本信息。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員、年齡、愛好等詞匯，如：mom,dad,sister,brother,seven,like,play等，并能夠運用所學的詞匯和句型介紹自己的家庭成員和興趣愛好。同時，學生能夠在圖片的幫助下正確使用動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)（am/is/are）進行自我介紹。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員、年齡、愛好等詞匯和句型，并能夠在圖片的幫助下正確使用動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭成員和興趣愛好表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過觀察圖片、聽錄音等途徑，培養(yǎng)觀察力、想象力和推理能力，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高學習效果和興趣。在教師引導下，學生能夠借助圖片、詞匯卡片等輔助材料，進行有效的語言實踐和交流。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的日常交流句型。他們能夠聽懂并基本會說一些簡單的英語句子，如介紹自己、問候他人等。此外，學生已經(jīng)初步了解了日常生活中的常用詞匯，如家庭成員、年齡、愛好等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對英語學習充滿好奇和興趣，他們喜歡通過圖片、游戲和互動活動來學習。在學習能力方面，學生具備一定的聽、說、讀能力，但寫作和表達能力相對較弱。學生的學習風格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡聽說互動，還有的喜歡自主探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學習：本節(jié)課涉及到許多新詞匯，如家庭成員、年齡、愛好等，學生可能對這些詞匯的含義和用法不夠熟悉。

（2）動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)的使用：學生可能對動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)（am/is/are）的用法感到困惑，特別是在句子中的正確運用。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：在介紹家庭成員和興趣愛好時，學生可能對不同文化背景下的表達方式不夠了解，難以進行有效的跨文化交際。

（4）學習策略的應(yīng)用：學生可能在自主學習、合作學習和探究學習過程中，缺乏有效的學習策略，導致學習效果不佳。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取合適的教學方法和策略，如直觀演示、互動交流、分組合作等，以幫助學生更好地學習本節(jié)課的內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和學習策略，提高他們的學習興趣和效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學卡片、學生作業(yè)本、錄音機等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如課程資源庫、在線測試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：英語教學軟件、電子教材、在線學習平臺、教育APP等。

4.教學手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、情境教學、游戲教學、互動討論等。

5.教輔材料：詞匯卡片、圖片、家庭成員人物模型、角色扮演道具等。

6.評價工具：學生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估、小組合作評價、口語測試等。

7.教學視頻：相關(guān)家庭成員、年齡、愛好等主題的英語教學視頻。

8.教學音頻：英語聽力材料、歌曲、錄音等。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：英語學習網(wǎng)站、在線教育平臺、社交媒體等。

10.家長支持：通知家長配合教學，鼓勵學生在家練習英語口語，參與親子活動等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞家庭成員、年齡、愛好等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解家庭成員、年齡、愛好等知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭成員、年齡、愛好等課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員、年齡、愛好等課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭成員、年齡、愛好等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握介紹自己家庭成員和愛好的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹自己家庭成員和愛好的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭成員、年齡、愛好等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握介紹自己家庭成員和愛好的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭成員、年齡、愛好等知識點，掌握介紹自己家庭成員和愛好的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員、年齡、愛好等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員、年齡、愛好等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭成員、年齡、愛好等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭成員和興趣愛好》閱讀材料

Johnisa10-year-oldboy.Heliveswithhismother,father,andhisyoungersister,Lily.Hismotherisateacher,andhisfatherisadoctor.John'sfavoritehobbyisplayingsoccer.Heplayssoccerwithhisfriendseveryweekend.Lilylikesdrawingandplayingthepiano.JohnandLilyareveryclosetoeachother,andtheyoftenspendtimetogether.

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）家庭成員和年齡：調(diào)查自己的家庭成員和年齡，用英語寫一篇小短文介紹自己的家庭成員和年齡。

（2）興趣愛好：思考自己的興趣愛好，用英語寫一篇小短文介紹自己的興趣愛好。

（3）跨文化交際：了解不同文化背景下家庭成員和興趣愛好的表達方式，進行一次跨文化交際活動?？梢匝埻鈬笥鸦蛲瑢W來介紹他們的家庭成員和興趣愛好，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與外國朋友交流。

（4）學習策略：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，思考如何運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高自己的學習效果。

（5）思維品質(zhì)：通過觀察、分析、推理等方法，思考本節(jié)課所學的家庭成員、年齡、愛好等知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提高自己的思維品質(zhì)。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過以下幾個方面進行：

-提問：教師會通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生可能存在的問題，并進行解答和引導。

-觀察：教師會觀察學生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、小組合作的表現(xiàn)等，從而了解學生的學習情況。

-測試：在課堂中，教師會設(shè)計一些小測試，如填空、選擇題等，以檢驗學生對課堂知識點的掌握情況。

-小組討論：教師會組織學生進行小組討論，通過學生的互動和合作，了解學生對家庭成員、年齡、愛好等知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

教師會對學生提交的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在評價中，教師會注重以下幾個方面：

-作業(yè)完成情況：教師會檢查學生是否按時完成作業(yè)，并對作業(yè)的整潔度和規(guī)范性進行評價。

-答案準確性：教師會檢查學生的答案是否正確，并對學生的錯誤進行糾正和解釋。

-思考深度：教師會評估學生作業(yè)中的思考深度和創(chuàng)造性，鼓勵學生提出新的想法和觀點。

-學生努力程度：教師會關(guān)注學生是否在作業(yè)中表現(xiàn)出努力和進步，并對學生的努力給予肯定和鼓勵。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學：在課堂上，教師可以運用多媒體教學工具，如視頻、音頻、PPT等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

2.情景模擬教學：通過情景模擬的方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力和交際能力。

3.合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學過程中，教師可能過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的運用，導致學生學習興趣下降。

2.課堂管理問題：課堂中可能存在學生注意力不集中、紀律管理不嚴格等問題，影響教學效果。

3.作業(yè)評價反饋不夠及時：作業(yè)評價反饋可能不夠及時，影響學生的學習進步。

（三）改進措施

1.豐富教學方法：教師應(yīng)嘗試運用多種教學方法，如討論法、情境教學法、合作學習法等，提高教學效果。

2.加強課堂管理：教師應(yīng)加強對課堂紀律的管理，確保學生能夠集中注意力聽課。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習需求，及時調(diào)整教學策略。

3.及時反饋作業(yè)評價：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學生詳細的反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。同時，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學生的語言運用能力和交際能力。重點題型整理1.詞匯運用題型：

題目：請用所學的家庭成員、年齡、愛好等詞匯，編寫一段介紹自己家庭成員的句子。

答案：MynameisLiMing.Ihaveahappyfamily.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Ihaveayoungersister,sheissevenyearsold.Shelikesplayingthepiano.

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

題目：請將下列句子進行句型轉(zhuǎn)換。

原句：Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.

轉(zhuǎn)換后的句子：Mymotherisadoctorandmyfatherisateacher.

3.口語交際題型：

題目：請用所學的家庭成員、年齡、愛好等詞匯和句型，進行一次口語交際。

答案：A:Hello,mynameisLiMing.Canyouintroduceyourself?

B:Sure,mynameisZhangHua.Ihaveabigfamily.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Ihaveayoungerbrother,heissixyearsold.Helikesplayingfootball.

A:That'sgreat.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ilikeplayingtheguitar.Andyou?

A:Ilikereadingbooks.

B:That'sinteresting.Weshouldspendmoretimeonourhobbies.

4.語法填空題型：

題目：請用所學的動