主題五創(chuàng)編神奇皮影（教學(xué)設(shè)計）遼師大版五年級下冊綜合實踐活動

主題五創(chuàng)編神奇皮影（教學(xué)設(shè)計）遼師大版五年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《主題五創(chuàng)編神奇皮影》是遼師大版五年級下冊綜合實踐活動教材中的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，通過動手實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。本章節(jié)以皮影戲為載體，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編寫屬于他們自己的神奇皮影故事。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，既有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，提高綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《主題五創(chuàng)編神奇皮影》課程以培養(yǎng)五年級學(xué)生的文化理解、創(chuàng)新思維及團隊協(xié)作為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過深入了解皮影戲的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生將增強對傳統(tǒng)文化的尊重與認(rèn)同，提升文化理解素養(yǎng)；在創(chuàng)編皮影故事過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時，分組合作完成皮影的制作與表演，加強學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時，全面提升個人綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）皮影戲的歷史與文化：學(xué)生能夠了解皮影戲的起源、發(fā)展及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位，掌握相關(guān)核心知識。

舉例：講解皮影戲的起源、流傳過程，介紹不同地區(qū)的皮影特點，讓學(xué)生了解皮影戲是我國民間藝術(shù)的瑰寶。

（2）皮影的制作技巧：學(xué)生掌握皮影的制作方法，包括選材、剪刻、上色等基本技巧。

舉例：教授學(xué)生如何選用適合的紙張、剪刀、畫筆等工具，以及剪刻和上色的具體步驟。

（3）創(chuàng)編故事及表演：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立或合作創(chuàng)編一個具有創(chuàng)意的皮影故事，并進行表演。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，結(jié)合課本內(nèi)容創(chuàng)編故事，學(xué)習(xí)如何運用皮影表現(xiàn)故事情節(jié)和角色。

2.教學(xué)難點

（1）皮影的制作細(xì)節(jié)：學(xué)生在制作過程中，對皮影的線條、圖案、顏色等方面的掌握。

難點舉例：如何把握剪刻的力度，使皮影的線條流暢、圖案美觀；如何恰當(dāng)搭配顏色，使皮影更具藝術(shù)感。

（2）故事創(chuàng)編的創(chuàng)新性：學(xué)生在創(chuàng)編故事時，如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，體現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

難點舉例：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，將新穎的元素融入故事中，避免陷入固定思維模式。

（3）團隊合作與溝通：學(xué)生在分組合作過程中，如何有效溝通、分配任務(wù)、協(xié)同工作。

難點舉例：教師需關(guān)注學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)，幫助他們解決團隊協(xié)作中的問題，提高合作效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授皮影戲的歷史文化、制作技巧等核心知識，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握課程內(nèi)容。

舉例：講解皮影戲的起源、發(fā)展過程，以及制作皮影的具體步驟，讓學(xué)生對皮影文化有全面了解。

（2）討論法：針對皮影故事的創(chuàng)編，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高他們的參與度和主動性。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生從課本中汲取靈感，討論如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)編出新穎獨特的皮影故事。

（3）實驗法：在皮影制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手實踐，親身體驗皮影的制作過程，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生選材、剪刻、上色，在實踐中掌握皮影制作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示皮影戲的歷史圖片、表演視頻等，增強學(xué)生對皮影文化的直觀感受。

舉例：播放皮影戲經(jīng)典劇目，讓學(xué)生欣賞不同地區(qū)的皮影表演風(fēng)格，提高他們對皮影藝術(shù)的鑒賞能力。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式白板、教學(xué)APP等軟件，實現(xiàn)師生互動、生生互動，提高課堂趣味性和教學(xué)效果。

舉例：利用互動式白板展示皮影制作過程，讓學(xué)生跟隨步驟進行操作，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的知識視野，幫助他們了解更多關(guān)于皮影戲的資料和創(chuàng)意案例。

舉例：推薦學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站、論壇，了解皮影藝術(shù)的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于皮影戲歷史文化和制作技巧的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解皮影的基本知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“皮影戲的起源與發(fā)展”課題，設(shè)計問題，如“皮影戲起源于哪個朝代？”、“皮影的制作需要哪些材料？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解皮影戲的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段皮影戲表演視頻，引起學(xué)生對皮影戲的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解皮影的制作步驟和技巧，結(jié)合實物展示。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作皮影，并進行表演。

解答疑問：及時回答學(xué)生在制作和表演過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考皮影戲的制作要點。

參與課堂活動：在小組合作中，動手制作皮影，參與表演。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生掌握皮影制作的核心知識。

實踐活動法：通過動手實踐，加深對知識點的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對皮影制作技巧的理解，掌握實際操作技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置學(xué)生創(chuàng)編一個簡單的皮影故事。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于皮影戲的書籍，訪問相關(guān)網(wǎng)站，觀看更多皮影戲表演視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真創(chuàng)編皮影故事，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步了解皮影戲的多樣性。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成效和不足。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的皮影制作和表演技巧。

拓寬學(xué)生的文化視野，加深對皮影戲的理解。

促進學(xué)生自我反思，提高自我管理和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國皮影戲》、《皮影戲的奧秘》等書籍，深入了解皮影戲的歷史背景、制作工藝和表演技巧。

（2）視頻資源：觀看《皮影戲經(jīng)典劇目》、《皮影制作與表演》等視頻，讓學(xué)生直觀感受皮影藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)制作和表演技巧。

（3）實物資源：參觀博物館、文化館等地，了解皮影戲的實物展示，如皮影人物、道具等，增強學(xué)生對皮影藝術(shù)的興趣。

2.拓展建議

（1）深入了解皮影文化：鼓勵學(xué)生通過閱讀書籍、觀看視頻等途徑，了解皮影戲在不同地區(qū)的特色和表現(xiàn)形式，拓寬知識視野。

（2）動手實踐：建議學(xué)生利用課余時間，自己動手制作皮影，鍛煉動手能力，提高對皮影制作工藝的認(rèn)識。

（3）創(chuàng)作皮影故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的皮影故事，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提升創(chuàng)新能力。

（4）參加皮影戲表演活動：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的皮影戲表演活動，親身體驗表演過程，提高團隊合作能力。

（5）分享學(xué)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)過程中，記錄自己的所思所感，與同學(xué)、老師分享，互相學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計①皮影戲的起源與發(fā)展

②皮影的制作步驟與技巧

③創(chuàng)編皮影故事的方法

2.詞與句：

①皮影戲：中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式，起源于戰(zhàn)國時期。

②制作步驟：選材、剪刻、上色、組裝

③創(chuàng)編方法：從生活中汲取靈感，結(jié)合傳統(tǒng)文化元素

3.藝術(shù)性與趣味性：

①設(shè)計皮影戲的經(jīng)典形象，如孫悟空、豬八戒等，增強板書的趣味性。

②使用色彩豐富的圖片和簡筆畫，展示皮影的制作過程，提高學(xué)生的視覺感受。

③創(chuàng)作有趣的皮影故事梗概，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學(xué)生在聽講、提問、實踐等活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估各小組在皮影制作和故事創(chuàng)編過程中的合作效果，成果展示的創(chuàng)新性和完整性。

3.隨堂測試：通過簡短的書面測試，檢驗學(xué)生對皮影戲歷史、制作技巧等知識點的掌握程度。

4.皮影制作與表演：評價學(xué)生在制作皮影和表演過程中的技巧運用、創(chuàng)意表達(dá)和團隊合作。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時、具體的評價，鼓勵學(xué)生的積極行為，指出需要改進的地方。

-對小組討論成果進行點評，肯定優(yōu)點，提出建議，促進小組間的相互學(xué)習(xí)和提高。

-在隨堂測試后，及時批改并反饋測試結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，針對性地進行復(fù)習(xí)。

-對學(xué)生的皮影制作和表演給予全面的評價，包括技巧、創(chuàng)意和團隊協(xié)作等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能，提升綜合實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實驗法，讓學(xué)生在了解皮影戲的歷史文化、制作技巧的基礎(chǔ)上，動手實踐，創(chuàng)作屬于自己的皮影故事。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對皮影藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度較高。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過故事、案例導(dǎo)入新課，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，組織小組討論和實踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和動手能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作皮影時遇到困難，這時我及時給予了指導(dǎo)，讓他們能夠順利完成作品。

在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取靈感，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)編出新穎獨特的皮影故事。這一點在學(xué)生的作品中得到了體現(xiàn)，他們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂上的積極性不高，今后我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動?？傮w來說，課堂氛圍較好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。但有時課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉促，今后我需要更好地把握課堂節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了較好的收獲。他們不僅了解了皮影戲的歷史文化，掌握了制作技巧，還鍛煉了動手能力和團隊協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的敬意，也激發(fā)了他們對民間藝術(shù)的熱愛。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，讓學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，提高他們的課堂參與度。

4.課后及時反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，為今后的教學(xué)提供更好的借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國皮影戲的發(fā)展歷程》、《皮影戲的制作技巧大全》等，讓學(xué)生更深入地了解皮影戲的歷史背景和制作工藝。

-視頻資源：《皮影戲經(jīng)典劇目選集》、《皮影戲制作工藝展示》等，讓學(xué)生直觀地感受皮影戲的藝術(shù)魅力和制作過程。

-實物資源：參觀皮影藝術(shù)館、博物館等，親身體驗皮影戲的實物展示和表演，加深學(xué)生對皮影戲的了解和興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料或視頻資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲，與同學(xué)、老師分享，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-鼓勵學(xué)生嘗試動手制作皮影，體驗皮影戲的制作過程，提高動手