4.2地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計（表格式）浙教版七年級下冊科學(xué)

浙教版七下科學(xué)4.2地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計課題4.2地球的自轉(zhuǎn)單元四學(xué)科科學(xué)年級七下教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版七下科學(xué)第四章第2節(jié)，主要內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)規(guī)律和晝夜交替、晨昏線的區(qū)分，此前學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)知識，知道了地球的形狀、大小等知識，小學(xué)科學(xué)課中也學(xué)習(xí)過“日月星辰東升西落”等知識，這為學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)打下一定的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容也是學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)、四季更替及月相等知識的基礎(chǔ)，所以本節(jié)內(nèi)容有著不可替代的重要地位和作用。本節(jié)內(nèi)容看起來好像比較簡單，但是地球的自轉(zhuǎn)比較抽象，無法實驗證明，也無法直接觀察到，其中地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象是學(xué)生理解的難點，也是重點內(nèi)容之一，所以教學(xué)時要特別注意直觀性，多利用圖片、地球儀及視頻等手段，幫助學(xué)生理解與記憶。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道地球自轉(zhuǎn)方向；了解晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，知道晨昏線（圈）的含義和晨昏判斷；科學(xué)思維：能用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，從各個角度觀察地球自轉(zhuǎn)的特點；理解運動的相對性，提升發(fā)現(xiàn)及加工信息的能力；在實驗中體會晝夜交替是一種周期性變化；探究實踐：通過實驗了解地球自轉(zhuǎn)的特征，知道地球的自轉(zhuǎn)方向；增強空間思維能力和實際動手動力；態(tài)度責(zé)任：通過觀察生活中的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，知道地球?qū)ι闹匾?，樹立保護(hù)地球的觀念。重點地球自轉(zhuǎn)的基本特征，地球上晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生難點支持地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象和證明地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)；晨昏線及相關(guān)問題的判斷教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1、下列關(guān)于太陽、月球的敘述，正確的是（）A．嫦娥工程登月車必須配備降落傘，以確保安全著落B．月球白天不能反射光，晚上能反射光C．如果月球大氣層，月球上的環(huán)形山會比實際多D．太陽黑子的多少和大小是太陽活動強弱的主要標(biāo)志2、在月球上，下列活動中宇航員可能做到的是（?） A.放風(fēng)箏B.扔石塊C.打雪仗D.游泳3、航天員登上月球后，抬頭仍能看到天上的太陽，其他周圍的景象應(yīng)是（）A．一片黑夜，能看見星星，但不閃爍B．一片黑夜，能看見星星，仍閃爍不定C．一片明亮，無法看見星星D．一片藍(lán)色的天，能看見地球和星星4、地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期為365.2422天，月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期為27.3天。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列最符合事實的是（）A．地球的一月是月球的一年B．月球的自轉(zhuǎn)周期與繞地球公轉(zhuǎn)周期相等C．月球繞軸自轉(zhuǎn)的周期與地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期相等D．地球和月球白天的長度相等導(dǎo)入：為什么太陽每天都有東升西落呢？為什么白天和黑夜永遠(yuǎn)不停地在交替？（與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)）導(dǎo)入新課講授新課視頻：地球的自轉(zhuǎn)一、地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象1、地球的自轉(zhuǎn)的證據(jù)；(1)太陽東升西落：每天，太陽從東邊升起，向西邊落下，從地球角度觀察，好像太陽繞地球運動，其實這是運動的相對性；(2)晝夜交替現(xiàn)象：如果地球沒有自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，那么地球只能以一面向著太陽，這樣地球就會一直是一半是白天，一半是黑夜。(3)星星的視運動照片：如果把照相機(jī)對著北極星附近的星空進(jìn)行連續(xù)曝光照相，你就會得到一張星星繞北極星運動軌跡的照片。這種現(xiàn)象說明地球是轉(zhuǎn)動的。（4）水槽的下水口易形成旋渦狀：當(dāng)水槽中有較多水時，打開底部的出水口，水會旋轉(zhuǎn)著向下流動。這種現(xiàn)象跟地球自轉(zhuǎn)和重力有關(guān),水受到重力的影響,受一個向下的力作用,同時,水又受到地球自轉(zhuǎn)的影響,受一個水平方向的力作用,根據(jù)力的合成原理,水實際上就受到一個斜向的力作用,所以就產(chǎn)生了漩渦。演示：地球的自轉(zhuǎn)運動（1）將地球儀底座放置在水平桌面上。

（2）讓地球儀上的北極指向北極星附近（即指北）。

（3）左手扶穩(wěn)地球儀底座，右手向身體外側(cè)方向撥動地球儀的球體部分。

（4）在轉(zhuǎn)動地球儀的同時，分別從北極、南極上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方向。探究：探究“太陽的東升西落”1）剪一塊白紙板，畫上太陽平行光線。2）用硬紙做一個十字方向標(biāo)。3）在地球儀上找到學(xué)校所在地的大致位置，用大頭針將十字方向標(biāo)固定在該位置處。并使方向標(biāo)的方向與經(jīng)線、緯線一致。4）按由西向東方向（圖示方向）轉(zhuǎn)動地球儀，觀察太陽方位的變化。5）觀察并記錄：①假如站在方向標(biāo)中心位置處，當(dāng)?shù)厍蛐D(zhuǎn)到A位置時，你看到的太陽方位是。對于觀測者來說，這時正處于一天中的時間（正午/早晨/黃昏）。②地球旋轉(zhuǎn)到B位置時，你看到的太陽方位是。對于觀測者來說，這時正處于一天中的時間（正午/早晨/黃昏）③地球旋轉(zhuǎn)到圖412C位置時，你看到的太陽方位是。對于觀測者來說，這時正處于一天中的時間（正午/早晨/黃昏）。[參考：①東、早晨②南、正午③西、黃昏]6）分析與結(jié)論：分析：太陽方位變化的原因是。（地球的自轉(zhuǎn)）若以地球為參照物時：地球靜止，則太陽東邊升起西邊落下；若以太陽為參照物時：太陽靜止，則地球自西向東旋轉(zhuǎn)。結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)使我們看到太陽位置在一天中不斷地發(fā)生變化。由于地球的自轉(zhuǎn)方向，所以，我們總是從東方迎來黎明的曙光，在西方送走落日的余暉。（參考：自西向東）2、地球自轉(zhuǎn)的中心和方向：（1）地球自轉(zhuǎn)中心：地軸（地軸是一根假想軸）（2）地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東；①從南極上空看，地球的自轉(zhuǎn)方向：逆時針②從北極上空看，地球的自轉(zhuǎn)方向：順時針拓展：記憶：地球自轉(zhuǎn)的方向地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東：右手大拇指代表北極上空，握拳后四指指尖所指方向就是地球自轉(zhuǎn)的方向。討論交流：生活中還有哪些現(xiàn)象可作為“地球自西向東自轉(zhuǎn)”的證據(jù)？3、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的周期：（1）地球自轉(zhuǎn)周期：23小時56分4秒（約24小時）；（2）一個恒星日：23小時56分4秒；一個太陽日：24小時；（3）一天＝24小時＝1440分＝86400秒4、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：①一天中影子變化；②晝夜交替。過渡：美國一場“超級碗”橄欖球比賽在某地下午2時舉行時，我們卻要在半夜里起來觀看這場比賽的電視實況轉(zhuǎn)播。指出這與地球自轉(zhuǎn)所造成的晝夜現(xiàn)象有關(guān)。二、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：1、影子：（1）影子的形成原因：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；且光不能透過不透明的物體，所以在物體后側(cè)出現(xiàn)陰影區(qū)域；（2）影子長短、方向變化原因：地球自西向東自轉(zhuǎn)；（3）一天中影子的變化規(guī)律：①長短變化：長－短－長；一天中物體影子的長短是先長然后慢慢變短，正午的時候最短，過了正午又開始慢慢變長，直到太陽落山。②方向變化：從西向北再向東慢慢移動的。影子的變化動畫欣賞：影子的變化2、晝夜交替：（1）晝夜交替現(xiàn)象：在同一時刻，地球表面一半是白晝（晝半球）另一半是黑夜（夜半球）的現(xiàn)象。討論交流：1）假如地球是透明的，是否有晝夜現(xiàn)象？（無）2）宇宙中的天體是不是都有晝夜現(xiàn)象？（行星、衛(wèi)星等一般有晝夜現(xiàn)象，但恒星自身發(fā)出可見光，沒有晝夜現(xiàn)象?；坌谴蟛糠质峭该鞯?，沒有晝夜現(xiàn)象。）3）假如地球是不會自轉(zhuǎn)的，還會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？（行星、衛(wèi)星等一般有晝夜現(xiàn)象，但恒星自身發(fā)出可見光，沒有晝夜現(xiàn)象?；坌谴蟛糠质峭该鞯?，沒有晝夜現(xiàn)象。）讀圖：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的方向特點，說一說圖中晨昏線中哪一段是晨線？哪一段是昏線？（2）晝夜產(chǎn)生的原因：①地球是一個不發(fā)光又不透明的球體；②太陽光照射地球；（附視頻）（3）晝夜交替的原因：①晝夜交替現(xiàn)象：地球晝夜不斷地更替的現(xiàn)象；②晝夜交替原因：地球自轉(zhuǎn)；（4）晨昏線：晨線：逐漸由夜變成晝的界線；昏線：逐漸由晝變成夜的界線；晨昏圈：晝半球與夜半球的分界線（圈）。討論交流：行星晝夜交替周期長短差異很大，金星是243天，地球是24小時。地球上晝夜交替的周期比較短，對地球上生命的形成和發(fā)展有什么有益的影響？地球適宜的自轉(zhuǎn)周期，使地表日溫度變化平緩，白天溫度不會太高，晚上不會太低，從而保證了地球上生命的生存和發(fā)展。討論交流：美國一場“超級碗”橄欖球比賽在某地下午2時舉行時，我們卻要在半夜里起來觀看這場比賽的電視實況轉(zhuǎn)播。請解釋其中的科學(xué)原因。生活中的現(xiàn)象，體會地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)學(xué)生可能很難找到證據(jù)，教師可適當(dāng)提示、說明使學(xué)生恍然大悟演示地球的自轉(zhuǎn)，形成正確的自轉(zhuǎn)方向認(rèn)知，掌握正確操作地球儀的方法活動可增加趣味性，提升學(xué)生動手、動腦、分析能力，活動中獲得地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東；從不同角度來觀察地球的自轉(zhuǎn)，描述不同，拓展學(xué)生的思維利用所學(xué)去聯(lián)系實際，嘗試用所學(xué)解釋現(xiàn)象引起學(xué)生的求知欲影子的內(nèi)容主要是聯(lián)系前面光的直線傳播長短與方向的變化與地球自轉(zhuǎn)直接相關(guān)討論可使晝夜現(xiàn)象的形成得到進(jìn)一步理解讀圖，幫助學(xué)生正確理解晨線和昏線、晨昏線的含義利用圖片、視頻加講解的方法，突出重點，降低難點通過比較來認(rèn)識到地球?qū)θ祟?、生物圈的重要性前后呼?yīng)，用所學(xué)解釋現(xiàn)象課堂練習(xí)1、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的結(jié)果有（C）①晝夜現(xiàn)象②晝夜交替現(xiàn)象③時間的差異④太陽東升西落現(xiàn)象A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2、東京奧運會比賽期間我國人民收看比賽時，必須提前一小時打開電視。產(chǎn)生此時間差異的原因是（B）A．地球的公轉(zhuǎn)運動B．地球的自轉(zhuǎn)運動C．兩地海陸位置不同D．兩地緯度位置不同3、下列現(xiàn)象能用來判斷地球自轉(zhuǎn)方向的是（B）A．北極星在天空的位置看起來幾乎不動B．在北半球觀測星空，各星座均圍繞北極星朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)C．從赤道向北極方向前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)北極星的高度在不斷增加D．在晴朗的夜空，能看到北極星在不斷地閃爍4、據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（D）A．圖甲是以地球南極為中心的投影圖B．圖甲的A、C兩地中，位于晨線上的是CC．過6小時以后，圖乙的b、d兩地中處于黑夜的是bD．在圖乙中，abc是晨線5、在科學(xué)課堂上，亮亮同學(xué)利用地球儀和光源演示地球的公轉(zhuǎn)運動，他應(yīng)該（C）A．讓赤道所在平面與地球公轉(zhuǎn)軌道面保持在同一水平面上B．以光源為中心沿順時針方向移動地球儀C．在演示地球公轉(zhuǎn)的同時，保持地球儀自西向東自轉(zhuǎn)D．讓地軸北端指向光源6、讀圖，回答問題：（1）圖中線是晨線，線是昏線。（2）在地球自轉(zhuǎn)的過程中，朝向太陽的半球是，背向太陽的半球是。（3）隨著地球不停地自轉(zhuǎn)，地球表面就產(chǎn)生了交替的現(xiàn)象。（4）當(dāng)北京是正午時，美國紐約是。[參考：（1）ABC；CDA（2）晝半球；夜半球（3）晝夜（4）黑夜]及時訓(xùn)練，有利于鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識。同時還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解所學(xué)知識中存在的問題，便于及時