《能干的樹根》大班科學(xué)公開課教案

《能干的樹根》大班科學(xué)公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班科學(xué)領(lǐng)域教材第四章《植物的生長(zhǎng)變化》，詳細(xì)內(nèi)容為第一課時(shí)《能干的樹根》。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解樹根的生長(zhǎng)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)樹根的功能和作用。2.通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和合作意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：樹根的功能和作用。難點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解樹根的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：大樹根模型、植物生長(zhǎng)過程的圖片、實(shí)驗(yàn)器材等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入教師帶領(lǐng)幼兒觀察校園里的樹木，引導(dǎo)幼兒關(guān)注樹木的根部，提出問題：“你們知道樹根有什么作用嗎？”2.例題講解（1）展示大樹根模型，講解樹根的結(jié)構(gòu)和功能。（2）通過植物生長(zhǎng)過程的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹根在植物生長(zhǎng)中的作用。3.隨堂練習(xí)（1）幼兒分組進(jìn)行觀察，記錄樹根的特點(diǎn)。4.實(shí)驗(yàn)探究（1）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究樹根的生長(zhǎng)方向。（2）討論如何保護(hù)樹木，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.《能干的樹根》2.內(nèi)容：（1）樹根的結(jié)構(gòu)與功能（2）樹根生長(zhǎng)的影響因素（3）保護(hù)樹木，從我做起七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）觀察家中或附近的樹木，記錄樹根的特點(diǎn)。（2）思考如何保護(hù)樹木，繪制一幅環(huán)保主題的畫。2.答案：（1）樹根的特點(diǎn)：如形狀、顏色、生長(zhǎng)方向等。（2）環(huán)保主題畫：體現(xiàn)保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，讓幼兒了解了樹根的功能和作用，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和思考力。2.拓展延伸：（1）組織幼兒進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)地觀察樹木的根部。（2）開展環(huán)保主題活動(dòng)，讓幼兒為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中樹根功能與作用的認(rèn)知。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的觀察記錄和環(huán)保主題繪畫。一、樹根功能與作用的認(rèn)知1.固定植物體，使植物在風(fēng)雨中不易被吹倒。2.提供水分和養(yǎng)分，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。3.改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤透氣性。4.防止水土流失，具有水土保持作用。1.實(shí)踐情景引入：教師應(yīng)選擇具有代表性的樹木，引導(dǎo)幼兒觀察樹根的生長(zhǎng)環(huán)境，提出具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)幼兒的好奇心。2.實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)，如觀察樹根生長(zhǎng)方向的實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)操作：教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)過程中幼兒的安全，引導(dǎo)幼兒正確操作實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。（1）教師應(yīng)通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助幼兒理解樹根的功能和作用。（2）教師可結(jié)合實(shí)際案例，向幼兒介紹保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的重要性。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察記錄：教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒如何觀察樹根，如觀察樹根的形狀、顏色、生長(zhǎng)方向等，并記錄下來(lái)。補(bǔ)充說(shuō)明：觀察記錄可以采用圖文結(jié)合的形式，鼓勵(lì)幼兒用畫筆描繪樹根的形態(tài)，用文字描述觀察到的現(xiàn)象。2.環(huán)保主題繪畫：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)樹木，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，繪制一幅具有環(huán)保意義的畫作。補(bǔ)充說(shuō)明：在繪畫過程中，教師可以提供一些環(huán)保素材，如樹葉、樹枝等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意組合，表達(dá)保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的心愿。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解樹根功能與作用時(shí)，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒的興趣。2.語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，注意語(yǔ)氣親切，使幼兒感受到教師的關(guān)愛。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保幼兒充分觀察并提問。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)講解樹根的結(jié)構(gòu)和功能。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，讓幼兒充分觀察和討論。4.實(shí)驗(yàn)探究：15分鐘，保證幼兒有足夠時(shí)間操作實(shí)驗(yàn)。6.作業(yè)布置：5分鐘，明確作業(yè)要求和期望。三、課堂提問1.提問具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注樹根的特點(diǎn)和功能。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，對(duì)幼兒的回答給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐情景，如校園樹木觀察，引發(fā)幼兒興趣。2.以生活實(shí)例引入課程內(nèi)容，讓幼兒感受到樹根在實(shí)際生活中的重要性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)：本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了樹根的結(jié)構(gòu)、功能、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，但需注意是否講解得過于復(fù)雜，幼兒是否能充分理解。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)：實(shí)踐情景引入、實(shí)驗(yàn)探究等環(huán)節(jié)是否激發(fā)了幼兒的興趣，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和思考力。3.課堂氛圍是否活躍：課堂提問、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)，教師是否營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理：觀察記錄和環(huán)保主題繪畫的作業(yè)是否具有針對(duì)性和實(shí)踐性，能否幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。5.教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期：通過課后反饋和作業(yè)檢查，了解幼兒對(duì)樹根知識(shí)的掌握程度，以及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)情況。6.課堂時(shí)間分配是否合理：根據(jù)幼兒的