《排隊》大班常規(guī)教案范文

《排隊》大班常規(guī)教案范文精選一、教學內容本節(jié)課選自大班數學教材第三章《比較與排序》，詳細內容為排隊問題。通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠理解排隊的概念，掌握排隊的基本方法，并能在實際情景中運用。二、教學目標1.讓幼兒了解排隊的概念，知道排隊在生活中具有重要作用。2.培養(yǎng)幼兒運用排隊方法解決問題的能力，提高幼兒的邏輯思維能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解排隊的順序，并能運用排隊方法解決問題。教學重點：掌握排隊的概念，學會簡單的排隊方法。四、教具與學具準備教具：排隊圖片、動物卡片、數字卡片、磁性教具。學具：白紙、畫筆、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒模擬排隊場景，如早晨入園、喝水、洗手等，讓幼兒觀察并討論排隊的好處，引導幼兒關注排隊的重要性。2.新課導入（10分鐘）（1）教師展示排隊圖片，引導幼兒觀察并說出圖片中的排隊順序。（2）教師提出問題，引導幼兒思考如何排隊。（3）教師通過磁性教具演示排隊方法，讓幼兒跟隨操作。3.例題講解（10分鐘）教師出示動物卡片，設計一個排隊問題，引導幼兒運用所學方法解決問題。4.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習題，讓幼兒獨立完成，教師巡回指導。5.小結與拓展（10分鐘）六、板書設計1.板書《排隊》2.板書內容：（1）排隊的概念（2）排隊的方法（3）排隊的作用七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請幼兒用畫筆和卡片設計一個排隊問題，并自己解決問題。（2）與家長一起討論生活中的排隊場景，說說排隊的好處。2.答案：（1）幼兒設計的排隊問題答案不唯一，教師批改時關注幼兒的思考過程。（2）生活中的排隊場景及好處，教師可根據幼兒的回答進行評價。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，調整教學方法，以提高教學效果。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定；2.實踐情景引入的設計；3.例題講解的步驟；4.作業(yè)設計的具體題目及答案；5.課后反思及拓展延伸的實施。詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定重點：排隊的概念和簡單排序方法是本節(jié)課的核心，需確保幼兒能夠理解并掌握。難點：讓幼兒將排隊方法應用于實際情景中，解決具體問題。補充說明：在講解排隊概念時，教師應使用生動的例子和形象的語言，如通過比較不同動物的身高、大小等特征，讓幼兒理解排序的意義。在教授排序方法時，可采用游戲化的教學手段，如磁性教具操作，增強幼兒的動手能力和實踐體驗。二、實踐情景引入的設計實踐情景引入應貼近幼兒的生活，易于引發(fā)幼兒的興趣和共鳴。補充說明：教師可以選擇幼兒園內常見的排隊場景，如早晨入園、午餐排隊等，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中感受排隊的實際意義。教師還可以通過角色扮演、故事講述等形式，增加情景的趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。三、例題講解的步驟例題講解應遵循由易到難的原則，注重引導幼兒思考和探索。補充說明：教師應選擇一個簡單明了的排隊問題，通過提問和引導，讓幼兒嘗試自己解決問題。教師逐步增加難度，引導幼兒運用所學方法解決更復雜的問題。在這個過程中，教師要關注幼兒的思維過程，及時給予反饋和指導。四、作業(yè)設計的具體題目及答案作業(yè)設計應具有針對性和實踐性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。補充說明：1.作業(yè)題目：（1）設計一個排隊問題，例如：“小兔子們要參加運動會，請幫他們按照身高從矮到高排隊。”（2）與家長共同觀察生活中的排隊場景，記錄下來，并說說排隊的好處。2.答案：（1）幼兒設計的排隊問題答案不唯一，教師應關注幼兒的思考過程，引導他們運用正確的排序方法。（2）生活中的排隊場景及好處，教師可根據幼兒的回答進行評價，鼓勵幼兒發(fā)現排隊在生活中的重要作用。五、課后反思及拓展延伸的實施課后反思和拓展延伸有助于提高教學效果，促進幼兒全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在講解重點難點時，放慢語速，加重語氣，確保幼兒聽懂。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分調動幼兒興趣。2.新課導入：10分鐘，注重引導幼兒觀察和思考。3.例題講解：10分鐘，逐步引導幼兒掌握排序方法。4.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒充足的練習時間。三、課堂提問1.提問具有針對性，引導幼兒思考。2.注意提問的順序，由淺入深，讓幼兒逐步理解問題。3.給予幼兒充分的時間思考和回答，鼓勵他們表達自己的觀點。四、情景導入1.選擇貼近生活的情景，讓幼兒產生共鳴。2.通過故事、游戲等形式，增加情景的趣味性。3.引導幼兒參與情景表演，提高他們的參與度。教案反思1.教學目標是否明確，教學方法是否得當，幼兒是否達到預期學習效果。2.實踐情景引入是否吸引幼兒興趣，幼兒參與度如何。3.例題講解是否清