部編版五年級語文上冊第2課《落花生》教學(xué)課件

第一課時落花生五年級上冊﹒人教版2課前導(dǎo)入外披麻衣裟，內(nèi)穿紅大褂。胖子里面藏，地下自安家。（打一農(nóng)作物）趣味猜謎語花生花生，原名落花生。因為陸地上的植物幾乎都在地上開花，地上結(jié)果，而花生卻是在地上開花，花落以后地下結(jié)果的作物，所以人們叫它落花生。那同學(xué)們知道花生可以用來做什么嗎？有哪些作用？可以食用，做成各種美味的食物。可以榨油、做花生醬。還可用于制皂和生發(fā)油等化妝品的原料。小小的花生有著巨大的能量，用途廣泛，營養(yǎng)豐富。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)許地山的《落花生》。走近作者許地山（1893—1941），筆名落華生。我國現(xiàn)代小說家、散文家，文學(xué)研究會發(fā)起人之一。其抗日小說《鐵魚的鰓》被認(rèn)為是“中國小說界不可多得的作品”。代表作有短篇小說集《綴網(wǎng)勞蛛》《危巢墜簡》，散文集《空山靈雨》等。本文的創(chuàng)作與作者的父親有關(guān)。許地山的父親許南英曾是清政府駐臺灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，面對侵略，許南英率部奮起抗擊，但由于清朝政府的腐敗，臺灣淪陷。出于愛國之心，許南英毅然拋棄家產(chǎn)，攜全家回福建定居。許地山小時候，父親曾以“落花生”作比，要求子女們?yōu)槿俗鍪乱_踏實地，不求虛榮。所以，許地山后來不僅寫了《落花生》一文追憶父親的教誨，而且以“落華生”為筆名勉勵自己。寫作背景初讀課文1、請同學(xué)們自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字詞，先自學(xué)生字詞。2、思考：本文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容？詞語熟讀一畝

播種

澆水

吩咐

茅亭

榨油

愛慕

矮小

體面

談話深夜mǔbōjiāofēnfùtínɡzhàmùǎitán我會寫mǔ畝bō播jiāo澆fēn吩fù咐tíng亭zhà榨mù慕ǎi矮tán談書寫指導(dǎo)tíng亭口”宜扁；“冖”宜寬；“丁”豎鉤稍短。mù慕“艸”橫略長；中間撇、捺要舒展。右下面的點不要少寫。ǎi矮左窄右寬?！笆浮鞭嘧凕c；“女”的橫稍長。詞語解釋開辟:開拓擴展。文中指把原來的荒著的地開墾出來。居然:表示出乎意料；竟然。

吩咐:口頭指派或命令；囑咐。

天色:天空的顏色，借指時間的早晚和天氣的變化。

可貴:值得珍視或重視。

愛慕:由于喜歡或敬重而愿意接近。

整體感知請同學(xué)們再次朗讀課文，弄清文中所講述的事情。思考：課文是按什么的順序記敘的？給文章劃分段落層次，并概括段落大意。文章層次劃分寫在母親的提議下“我們”種花生、收花生。。第一部分（第1段）寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)作了準(zhǔn)備。。第二部分（第2段）寫過收獲節(jié)時一家人一起嘗花生、議花生。。第三部分（第3-15段）事情的發(fā)展順序歸納總結(jié)清楚課文講述的主要內(nèi)容。為課文劃分層次結(jié)構(gòu)，并總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。認(rèn)識“畝、吩”等5個生字，會寫“播、澆”等10個字，熟讀并會寫“播種、澆水”等詞語。隨堂練習(xí)1.根據(jù)拼音寫字詞。母親帶著我們在后園的bànmǔ（）空地上種花生，我們幾個搶著bō（）種、jiāoshuǐ（），沒過幾個月，居然收獲了。母親fēnfù（）我們在máotíng（）里過收獲節(jié)。2.把“辨”和“辯”恰當(dāng)?shù)靥钊刖渥又?。爭（）明（）是非（）認(rèn)百口莫（）半畝播澆水吩咐茅亭辯辨辨辯3.給標(biāo)紅的詞語選擇正確的解釋。（填序號）便宜：①價錢低；②不應(yīng)得的利益。（1）媽媽教育我們不要占別人的便宜。（）（2）花生的價錢便宜。（）體面：①面子，身份，體統(tǒng)；②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（）（2）好吃懶做是不體面的。（）（3）你居然做出這種事情，真是太有失體面了。（）②①①②③第二課時落花生五年級上冊﹒人教版2復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們整體梳理了文章，清楚了文章的主要內(nèi)容。請你思考一下：這篇課文圍繞著花生寫了哪些內(nèi)容呢？（請用小標(biāo)題的形式概括）。作者詳細(xì)描寫的是哪部分？種花生（

）

（

）

（

）

收花生吃花生議花生詳寫課文詳解閱讀文章的第一、二部分，圈出文中描寫種花生的過程的詞語，這些詞語的順序能顛倒嗎？我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

種花生

收花生

“居然”是什么意思？從這個詞語中能感受到“我們”收花生時的什么心情？表示沒想到，出乎意料。強調(diào)了收獲花生時我們驚喜與興奮的心情。

吃花生

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。請默讀課文第3-15自然段，想一想：花生具有哪些特點？花生的特點有哪些?姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。

議花生特點1特點2特點3父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！碧攸c4特點5父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”特點6味道很美花生特點可以榨油價錢便宜果實埋在地里矮矮地長在地上不好看卻很有用重點研讀課文第10-15自然段，從父親的兩次議論中體會做人的道理。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！惫麑嵚裨诘乩铮亻L在地上。鮮紅嫩綠，果實高高地掛在枝頭。對比思考一下：通過這樣的對比，表現(xiàn)出花生什么樣的品質(zhì)？樸實無華、默默無聞、不計較名利。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”父親借花生的特點來教育“我們”做怎樣的人，父親希望“我們”做不計名利、默默奉獻(xiàn)、造福他人的人。想一想，父親的這句話有什么深刻的含義？借物喻人請大家辨析下列說法的對錯并說說理由。（1）花生好，桃子、石榴、蘋果都不好。

（）（2）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）（3）我們不需要外表美。（）×××

思考：父親說“我們”要像花生，難道桃子、石榴、蘋果就不好嗎？

父親并沒有否定桃子、石榴、蘋果等水果，而是對比突出花生因為默默無聞而不容易被發(fā)現(xiàn)，必須挖起來才知道。我們在生活中可能容易被那些光鮮的人或事物所吸引，但那些默默無聞的人更令人敬佩。父親更希望自己的孩子像花生一樣，做一個有用的人。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄拔摇睆母赣H的話語中悟出了怎樣的道理？體面：外表好看?！绑w面”是什么意思呢？怎樣理解“我”的這句話。只講體面：只講究外表，做表面文章。

人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人。有沒有實際用處，主要是看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上?！坝　弊钟惺裁醋饔茫瑩Q成“記在我的心上”怎么樣？“印”字表明“我”永遠(yuǎn)也不會忘記父親的教導(dǎo)，突出了父親的話對“我”的影響之深。在你的生活中，還有哪些像“落花生”一樣不求虛名、默默奉獻(xiàn)的人？說一說。暢所欲言

父親的話使我們領(lǐng)悟到：做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人的關(guān)鍵是對別人有好處，對社會有貢獻(xiàn)。我們要像落花生那樣，做實實在在的人，干實實在在的事，為他人、為社會帶去更多的好處。品讀感悟借物喻人，就是借某種具體可感、生動形象的事物，來比喻人的性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等，從而充分表達(dá)情感的寫法。寫作指導(dǎo)借物喻人在本文中，作者借落花生來比喻那些默默奉獻(xiàn)，不計較名利得失的人。如果讓我們在寫作中運用借物喻人這種方法，我們應(yīng)該注意什么？小組討論一下。1、描述事物的特點，要與人的品格有相似之處。2、由物及人，既要寫清事物的特點，也要把事物的特點和人的品德、精神、情感等有機地聯(lián)系起來。隨堂練習(xí)讀第10-13自然段，完成練習(xí)。1.桃子、石榴、蘋果的特點是“___________”“高高地掛在枝上”，花生的特點是“_______________”“__________________”。2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行_______，突出花生雖然沒有外在美麗，卻有內(nèi)在可貴之處：______________________________。鮮紅嫩綠果實埋在地里矮矮地長在地上對比樸實無華、默默無聞、不計名利3.下面對父親說的話理解不正確的一項是（）A.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果雖然讓人一見就生愛慕之心，但是和花生相比，還是花生的不計較名利更可貴。B.父親告訴“我們”要像花生一樣做一個有用的人，一定不能講究外表的好看。C.父親不僅是在夸贊花生，也是在借花生教“我們”做人的道理。B本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，著重寫了一家人過“花生收獲節(jié)”時議花生的情景，由花生的特點道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個耐人尋味的道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益于社會的人生觀與價值觀。主旨?xì)w納層次梳理落花生種花生、收花生吃花生議花生買翻播澆收獲做成好幾樣食品味美

可榨油

便宜做對別人有用的人品味花生的內(nèi)在美果實埋在地里矮矮地長在地上不好看卻很有用拓展延伸老是把自己當(dāng)珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。

——孔繁森有一分熱，發(fā)一分光?！斞刚n后習(xí)題精講

分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。

朗讀指導(dǎo)：朗讀時，要想象當(dāng)時的情景。讀第1自然段“種花生”的過程時。要讀出大家分享成果的喜悅；讀人物對話時，要揣摩父親說話的語氣和“我們”有什么不同，讀出父親的語重心長，在讀中體會大家對花生的喜愛。

參考答案：課文圍繞“落花生”寫了種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分的內(nèi)容。

從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理?

參考答案：花生的特點：味道很美，可以榨油，價錢便宜，果實埋在地里，矮矮地長在地上，不好看卻很有用。

父親想借花生告訴“我們”：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

小練筆：花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?。你會想到哪些人？選擇其中一個，試著寫一段話。竹子

梅花

蜜蜂

路燈

練筆示例：餐風(fēng)飲露，博采百花，釀造出最甘甜的蜜供人們享用，蜜蜂無疑是最勤勞的昆蟲之一。在我們身邊，也有許多像蜜蜂一樣的辛勤勞動的人，比如城市里一群普普通通的建筑工人，他們默默無聞地?fù)]灑汗水，一座座高樓大廈在他們手中誕生。他們勤勤懇懇，扎實苦干，為我們的城市建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。2

落花生謎語謎語根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。

(打一植物)落花生花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生莢，所以又叫落花生。作者簡介許地山，名贊堃，字地山，筆名落華生。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時期新文學(xué)運動先驅(qū)者之一。主要著作有《危巢墜簡》《空山靈雨》《道教史》《達(dá)衷集》《印度文學(xué)》；譯著有《二十夜問》《太陽底下降》《孟加拉民間故事》等與印度文學(xué)有關(guān)的文章、書籍。自學(xué)提示1.正確、流利地朗讀課文，借助工具書理解生字詞。2.邊讀邊勾畫不理解的內(nèi)容，并提出自己的問題，在書上做好標(biāo)注。3.想一想：課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容？讀一讀1.我們家的后園有半畝空地。2.母親吩咐我們就在后園的茅亭里過這個節(jié)。3.花生可以榨油。4.它矮矮地長在地上。5.桃子、石榴、蘋果把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上。6.花生的價錢便宜。認(rèn)一認(rèn)便(pián)便宜(biàn)方便記一記畝播澆吩咐亭榨慕矮談理解詞語吩咐：愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。成熟：植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。分辨：辨別。體面：(相貌或樣子)好看，美麗?？上В褐档猛锵Аｉ_辟：開拓發(fā)展。收獲：取得成熟的農(nóng)作物?？陬^指派或命令。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫填一填課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容？試著用小標(biāo)題概括。種花生

(

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)收花生

議花生品花生

梳理內(nèi)容你能借助思維導(dǎo)圖，梳理文章層次嗎？落花生第1自然段種花生收花生第3～15自然段嘗花生議花生第2自然段準(zhǔn)備過收獲節(jié)2

落花生落花生說一說種花生－收花生－品花生－議花生略寫詳寫哪部分是詳寫，哪部分是略寫？說一說課文中哪些詞語是寫“種花生”的經(jīng)過的？買種這四個詞語的順序能顛倒嗎？為什么？這些詞語反映的是種花生的順序，不能顛倒位置。翻地播種澆水自學(xué)提示讀課文，思考問題。(1)“我們”姐弟幾個是怎樣評論花生的？(2)父親拿什么來與花生進(jìn)行對比？(3)父親想通過花生告訴“我們”什么道理？(1)花生的味道很美?！憬?2)花生可以榨油。——哥哥(3)花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。——“我”想一想認(rèn)一認(rèn)花生有什么特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？填一填活動內(nèi)容花生的特點