2024六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)2圖形與幾何第2課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)習(xí)題課件北師大版

總復(fù)習(xí)2．圖形與幾何第2課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)?立體圖形的認(rèn)識(shí)考點(diǎn)1長(zhǎng)方體和正方體1．填一填。(1)有一根鐵絲，恰好可以圍成長(zhǎng)6厘米、寬3厘米、高3厘米的長(zhǎng)方體框架，這根鐵絲恰好也可以圍成一個(gè)正方體框架，則圍成的正方體框架的棱長(zhǎng)是(

)厘米。4點(diǎn)撥：由題意可知，長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和等于正方體的棱長(zhǎng)總和，先求得長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和，再除以12，即可得正方體的棱長(zhǎng)。即(6＋3＋3)×4÷12＝4(厘米)。(2)【新考法】下圖是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖，相對(duì)的兩個(gè)面的式子或數(shù)相等，根據(jù)圖中信息，a代表的數(shù)是(

)，b代表的數(shù)是(

)。12點(diǎn)撥：折疊正方體后，“2a”與“24”相對(duì)，“3＋a”與“3b”相對(duì)，“16”與“7＋9”相對(duì)，則2a＝24，3＋a＝3b，從而求得a＝12，b＝5。5考點(diǎn)2圓柱和圓錐2．填一填。(1)某種生日蛋糕的包裝盒是一個(gè)圓柱形。為了攜帶方便，包裝時(shí)會(huì)捆上絲帶(如圖，單位：厘米)，打結(jié)處正好是上底面圓心處，打結(jié)用去絲帶25厘米。捆扎這個(gè)蛋糕盒至少用去(

)厘米的絲帶。545點(diǎn)撥：觀察題圖，用“8條直徑＋8條高＋打結(jié)處的長(zhǎng)度”求解。(2)將一個(gè)直角邊分別為3cm，4cm的直角三角形繞3cm長(zhǎng)的直角邊所在的直線旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)(

)，它的底面半徑是(

)cm，高是(

)cm。圓錐點(diǎn)撥：將直角三角形繞直角邊所在直線旋轉(zhuǎn)，得到一個(gè)圓錐，底面半徑是4cm，高是3cm。433．填一填。(1)聰聰晚上在公園散步，離路燈越來(lái)越近，他的影子會(huì)越來(lái)越(

)。短點(diǎn)撥：根據(jù)生活常識(shí)，離光源越近，影子越短?？键c(diǎn)3觀察物體(2)從教室里面往門外看，越靠近門，看見(jiàn)教室外面的景物(

)。(填“越多”或“越少”)越多點(diǎn)撥：根據(jù)生活常識(shí)，越靠近門，看到的室外景物越多。(3)一個(gè)立體圖形從正面看是，從左面看是，要搭成這樣的立體圖形至少需要(

)個(gè)小正方體。4點(diǎn)撥：結(jié)合從正面、左面看到的形狀，可知這個(gè)立體圖形的上層有1個(gè)小正方體，下層最少有3個(gè)小正方體，即這個(gè)立體圖形至少需要4個(gè)小正方體。4．用一根長(zhǎng)3.6m的鐵絲正好做成一個(gè)長(zhǎng)方體框架，且這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的比是4∶3∶2。這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少米？提分點(diǎn)1長(zhǎng)方體與比的知識(shí)的綜合應(yīng)用點(diǎn)撥：3.6m是長(zhǎng)方體4組長(zhǎng)、寬、高的和，可以先求出長(zhǎng)、寬、高的和是多少，再按4∶3∶2的比分配，求出長(zhǎng)、寬、高各是多少。5．(易錯(cuò)題)典典把一個(gè)圓柱體易拉罐的側(cè)面沿高展開(kāi)，展開(kāi)圖的面積是多少平方厘米？3.14×8×12＝301.44(cm2)答：展開(kāi)圖的面積是301.44cm2。提分點(diǎn)2圓柱的展開(kāi)圖點(diǎn)撥：圓柱體的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)以圓柱的底面周長(zhǎng)為長(zhǎng)，高為寬的長(zhǎng)方形，先求出圓柱的底面周長(zhǎng)即長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，再求出面積。6