區(qū)角評(píng)比活動(dòng)方案（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)區(qū)角評(píng)比活動(dòng)方案一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色;紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色;黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛的精神。二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。2.樂于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。3.體驗(yàn)同伴合作的快樂。四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明：1.我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。五、材料的投放說明：調(diào)色盤____個(gè)(一組一個(gè))，紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水(供調(diào)色用)，圖畫紙(每個(gè)幼兒兩張)六、游戲規(guī)則：幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”?；顒?dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。八、游戲指導(dǎo)：指導(dǎo)過程：1.提問引入游戲活動(dòng)。(1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂的?(2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。(1)什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫西瓜?(2)什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫葡萄?(3)什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫橘子。(4)提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么?3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂。4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.活動(dòng)延伸。通過今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。

區(qū)角評(píng)比活動(dòng)方案（二）設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國(guó)，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等?；顒?dòng)過程：一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?幼：蔬菜。師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。師：介紹活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)區(qū)名稱材料投放材料運(yùn)用活動(dòng)建議原有材料新增材料生活區(qū)小塑料盤，有齒切刀，沙拉，榨汁機(jī)____臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食科學(xué)區(qū)種植蠶豆有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等嘗試無(wú)土種植蔬菜引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較美工區(qū)菜根印畫，橡皮泥各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等進(jìn)行蔬菜造型自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行角色區(qū)各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器開展“菜場(chǎng)”游戲買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往語(yǔ)言區(qū)各種蔬菜圖片印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說益智區(qū)小蔬菜圖片(用于排序等)裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋猜猜摸到了誰(shuí)遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰(shuí)說的對(duì)二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察或引導(dǎo)、輔助1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒