綜合實(shí)踐活動盆景制作電子的教學(xué)案

授課題目盆景的分類授課類型欣賞—一評述授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識目標(biāo)：通過盆景作品的欣賞，了解中國盆景藝術(shù)的分類、形式、藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，樹立正確的審美觀。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過作品欣賞，激發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。對大自然的熱愛之情。

重點(diǎn)重點(diǎn)：盆景的分類

難點(diǎn)難點(diǎn)：盆景的藝術(shù)特點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題（課件）

伴隨著優(yōu)美的音樂，一起欣賞一段視頻引起學(xué)生的興趣。

盆景除了具有較高的欣賞價(jià)值外，還可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富人們的物質(zhì)文化生

活；同時(shí)還具有教育作用和經(jīng)濟(jì)效益，欣賞盆景可以豐富人們的想象力，提高人們的審美意

識，有著無窮的樂趣。你是否也有沖動想知道到底什么是盆景呢它是若何分類具有什么形式

有什么藝術(shù)特點(diǎn)今天這一節(jié)課就帶你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望!我們一起來了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)一

一盆景藝術(shù)，學(xué)習(xí)盆景的分類。

二、新課教學(xué)

1.盆景的定義

通過剛剛的欣賞你們發(fā)現(xiàn)①盆景以什么作為材料②這些盆景有什么共同點(diǎn)

盆景是以植物和山石為基本材料，在盆內(nèi)表現(xiàn)自然景觀的藝術(shù)品。

2.盆景的分類

想一想，根據(jù)盆景的定義，材料的不同，盆景可以分為哪兩大類

以木本植物材料為主的盆景稱為樹木盆景（樹樁盆景）；以自然山石材料為主的盆景稱

為山水盆景（山石盆景）。

山石盆景根據(jù)是否有水可分為水石盆景［表現(xiàn)江河湖海等景象）、旱石盆景［表現(xiàn)無水

的山景，如大漠山景。）盆中貯水即水盆式，盆中盛沙無水的稱為旱盆式。

3.盆景的形式

樹木盆景根據(jù)樹干的造型不同來劃分,分為①直立式②斜干式③臥干式④曲干式⑤懸崖

式⑥雙干式⑦附石式等等。

山石盆景根據(jù)山石的造型不同可分為①立山式②斜山式③懸崖式④橫山式⑤對山式;根

據(jù)山體的形狀和再組合，還有象形式、孤峰式、開合式、散置式、峰巒式等五種形式。

在這要注重區(qū)分這些形式，不要混淆了。

4.盆景的藝術(shù)特點(diǎn)

盆景把大自然的景物濃縮到小小的盆子中，將宏偉的大自然微觀化，以小見大，可見盆

景藝術(shù)具有小中見大的特點(diǎn)。

植物在生長的過程中能夠進(jìn)展光合作用。當(dāng)它經(jīng)過人們的常年的精心栽培，變成了一件

活得藝術(shù)品。

盆景的形式多樣，越來越受到人們的喜歡和追捧，并成為家居生活，節(jié)日慶典、會議等

必備的佳品，是時(shí)尚的寵兒。

以上所說的就是盆景的藝術(shù)特點(diǎn):①小中見大②活得藝術(shù)品③形式多樣

三、教學(xué)小結(jié)

盆景是古文人遣興的小玩意，可小玩意有大文章。盆景藝術(shù)是表現(xiàn)大自然的，來源于生

活，來源于大自然，又高于生活、自然，是自然美和人工美的有機(jī)結(jié)合。它是集園林栽培、

文學(xué)、繪畫等藝術(shù)，萬相結(jié)合，融為一體的綜合性造型藝術(shù)。被稱為“立體的畫，無聲的詩,

凝固的音樂，活的雕塑”。

四、課后建議

進(jìn)一步搜集盆景資料，為盆景創(chuàng)造實(shí)踐做準(zhǔn)備。

教學(xué)反思：..........................................................................

直干式盆景設(shè)計(jì)與

授課題目授課類型制作一一欣賞授課學(xué)時(shí)

綁扎

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識目標(biāo)：了解直干式盆景植物材料的特性和選材標(biāo)準(zhǔn)；理解直干式盆景的造

型特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)的美學(xué)原理。

教學(xué)能力目標(biāo)：會選擇適合制作直干式盆景的材料，能根據(jù)材料的特點(diǎn)設(shè)計(jì)直干式

目標(biāo)盆景造型形式，初步掌握直干式盆景制作方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀；養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和勞動安全的習(xí)慣及

尊重他人勞動成果、虛心承受他人意見、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

重點(diǎn)：直干式盆景的相樹設(shè)計(jì)與造型。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：直干式造型設(shè)計(jì)原理和操作技法。

難點(diǎn)

關(guān)鍵點(diǎn)：依據(jù)植物特點(diǎn)設(shè)計(jì)造型。

教學(xué)過程

一、任務(wù)布置

以提供的榕樹、紅豆杉為材料，構(gòu)思直立式樹木盆景設(shè)計(jì)圖，根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作直立式盆

景。

二、欣賞和理解

1、欣賞

1）照片欣賞：欣賞黃山、華山、泰山的自然之樹；

★總結(jié)分析：自然之樹是藝術(shù)的根源，生態(tài)與精神的象征。

2）盆景欣賞：欣賞大阪松、金人民幣松、嶺南派、浙派的直干盆景。

★總結(jié)分析。盆景的特點(diǎn)是立體的畫，無聲的詩，縮小了的天地。直干式盆景，樹干直

立，枝條分生橫出，疏密有致，層次清楚。

2、理解

分析講解：樹木生態(tài)一一美學(xué)原理一一盆景特點(diǎn)

盆景制作：師法自然，源于自然，高于自然。

三、設(shè)計(jì)和綁扎

1、教師演示、講解

盆景展示、講解盆景造型：造型樹枝片的分布與要求側(cè)片（側(cè)枝）下大上小、下長上短。

干前片也叫遮丑片，干后片起襯托景深用，宜小。頂片即為樹冠，要穩(wěn)住重心，凡樹應(yīng)有頂

片O

2、教師演示講解制作過程

制作流程：相樹設(shè)計(jì)一一修剪造型一一上盆種植

1）脫盆觀察

將適合制作直干盆景的植株脫盆，放在工作臺上最正確位置，以便于觀察分析。

2）設(shè)計(jì)草圖

從不同的角度、方位觀察審度植株，根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，畫出設(shè)計(jì)草圖。

3）修剪造型

根據(jù)構(gòu)圖需要，將多余枝條剪去。選用粗細(xì)適宜的鉛絲將主干進(jìn)展處理。然后處理側(cè)枝

和小枝。

4）修根種植

剔去泥土，留舊泥約四分之一，修去過長的根及無用根。選用比例適宜的盆，排水孔墊

碎瓦片，以利于排水。種植固定植株，澆水養(yǎng)護(hù)（課后遮陰棚內(nèi)進(jìn)展）。

3、學(xué)生實(shí)踐

A、枝條造型練習(xí)B、盆景造型練習(xí)C、展示評介

各組展示自己的設(shè)計(jì)圖和造型作品，組長介紹原樹特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖和造型特色；介紹組

員工作表現(xiàn)。組間合議，評選優(yōu)秀作品和操作能手。

四、總結(jié)整理

1、教師總結(jié)任務(wù)內(nèi)容和完成過程，評價(jià)各組任務(wù)完成情況。

2、按小組整理場室環(huán)境。

五、穩(wěn)固拓展

有興趣的同學(xué)可以對課堂上各組制作的直干式盆景進(jìn)展再加工。以小組為單位，根據(jù)提

供的植物材料，繪制懸崖式盆景設(shè)計(jì)圖，寫出設(shè)計(jì)意圖。

教學(xué)反思：..........................................................................

山水盆景、樹樁盆景的

授課題目授課類型制作一一欣賞授課學(xué)時(shí)

制作

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識與技能目標(biāo)：1、了解盆景藝術(shù)；2、學(xué)會欣賞盆景；3、知道簡單盆景的制

教

學(xué)

國

標(biāo)作；4、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動，情趣高雅，情操高尚。

重點(diǎn)重點(diǎn)：盆景藝術(shù)的欣賞，盆景的制作。

難點(diǎn)難點(diǎn)：盆景的制作。

教學(xué)過程

一、課題引入

師：盆景起源于中國，是大自然景物的縮影，是集園藝、文學(xué)、繪畫等藝術(shù)為一體的造

型藝術(shù)，是富有自然情趣、具有較高藝術(shù)欣賞價(jià)值的東方藝術(shù)精品之一。我們應(yīng)該了解盆景

藝術(shù)，學(xué)會欣賞盆景，知道簡單盆景的制作方法。

二、新課教學(xué)

（一）如詩如畫的盆景

師：請同學(xué)們看書，如詩如畫的盆景局部的內(nèi)容。學(xué)生看書后答復(fù)。

生：依據(jù)取材的不同，盆景可分為樹樁盆景、山水盆景和樹石盆景三大類。

生：樹樁盆景簡稱樁景，常以木本植物為制作材料。

生：山水盆景以石為主，綴以草木、苔薛、船筏、亭臺、人物等。

生：樹石盆景以植物、山石、土為素材，綜合運(yùn)用樹樁盆景和山水盆景的手法，按立

意組合成景。

師：同學(xué)們答復(fù)的非常好，接下來我們來學(xué)習(xí)山水盆景的制作。

（二）山水盆景的制作

1、山水盆景的造型與風(fēng)格。

生：山水盆景布局造型的總體原則是：青、秀、奇、險(xiǎn)。

生：山水盆景造型有獨(dú)峰式、懸崖式、雙峰式、峽谷式、群峰式、偏重式等主要形式。

2、山水盆景石材與盆盎的選擇

生：石材一般選用太湖石、硯石、砂積石、千層石、浮石、石筍石和鐘乳石為材料。

生：盆盎形狀應(yīng)根據(jù)石材的形狀、造型等來確定，但必須襯托和突出造型景觀為主要考

慮因素。

3、山水盆景植物與配件的點(diǎn)綴。

生：山水盆景在山石組合造型完成之后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)展植物的配植和配件的擺放。

生：配植植物，要符合山石和草木的比例。

生：配件在山水盆景中起點(diǎn)題或襯托作用。

生：配植的植物和擺放的配件是山水盆景的小景。

4、制作山水盆景的主要步驟。

生：第一步平底；第二步雕琢；第三步膠合；第四步點(diǎn)綴。

師：同學(xué)們答復(fù)的非常好，接下來我們來學(xué)習(xí)樹樁盆景的制作。

（三）樹樁盆景的制作

1、樹樁盆景的常見形式與材料。

生：樹樁盆景以樹坯為主要原料，經(jīng)過園藝栽培，并進(jìn)展修剪、盤扎、雕琢、提根等藝

術(shù)造型，來表現(xiàn)大自然樹木千姿百態(tài)的典型形象。

生：樹樁盆景主要分為直干式、臥干式、斜干式、懸?guī)r式、曲干式、垂枝式、枯干式、

露根式等。

2、樹樁盆景的造型方法。

師：再請同學(xué)們說說樹樁盆景的造型方法。

生：樹樁盆景常見的造型方法有修剪法、盤扎法、擔(dān)根法和雕琢法四種。

3、樹樁盆景的配盆。師：最后請同學(xué)們說說樹樁盆景的配盆。生：樹樁盆景要根據(jù)樹

坯的造型特點(diǎn)進(jìn)展配盆。生：盆的大小、深淺、款式、顏色和質(zhì)地都要與樹坯協(xié)調(diào)一致。

生：規(guī)則樹坯配規(guī)則式盆，不規(guī)則樹坯配不規(guī)則式盆。師：看來同學(xué)們理論知識已相當(dāng)豐富,

課后可以進(jìn)展盆景制作的實(shí)踐了。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)：做一做

教學(xué)反思：..........................................................................

授課題目榕樹盆景授課類型制作—欣賞授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識目標(biāo)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。陶冶學(xué)生愛美情趣。

教

學(xué)能力目標(biāo)：讓學(xué)生在制作中，學(xué)習(xí)給榕樹造型。掌握材料特性和造型手法的運(yùn)

目

標(biāo)

用。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營組織的能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。

難點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

這些榕樹盆景多美??！你想知道它們是若何造型的嗎榕樹為熱帶樹種，根系興旺,

枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)性強(qiáng)，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞

價(jià)值。

二、盆景制作

1.榕樹素材來源:一是用托插、播種獲得苗木；二是從花卉盆景市場選購。

2.榕樹喜歡微酸性土壤，可用園土和塘泥混合使用。

3.榕樹的萌發(fā)力強(qiáng)，造型多以修剪為主，蟠扎為輔。

4.當(dāng)苗木的主干長到一定高度和粗度時(shí)要摘去頂芽，控制高度，以矮化主干并促使主干增

粗。到達(dá)矮化標(biāo)準(zhǔn)后，可保存3?5個(gè)側(cè)枝，進(jìn)展屢次摘心摘芽處理。

5.對主干采用蟠扎法造型，隨時(shí)剪去有礙美觀的枝條和病蟲枝。

6.如果用種子直接播在石隙中，則很容易得到附石榕的造型。

7.蟠扎

⑴棕絲蟠扎

棕絲蟠扎是利用粗細(xì)不同的棕繩，對樹木的干、枝進(jìn)展彎曲和改型的方法，是蘇派、揚(yáng)

派、川派等盆景的傳統(tǒng)造型方法。棕絲蟠扎主要是選好著力點(diǎn)和掌握力的平衡。

⑵金屬絲蟠扎

金屬絲蟠扎是用銅絲、鋁絲、鐵絲等金屬絲纏繞在枝干上，依靠金屬絲的拉力將枝干進(jìn)

展彎曲的方法。金屬絲蟠扎的最大好處是整形快、可塑性強(qiáng)，可任意進(jìn)展三維空間的彎曲，

且操作簡便。根據(jù)樹粗上細(xì)的情況進(jìn)展全干蟠扎時(shí)，可采用雙絲或三絲進(jìn)展。

三、作品賞析

1.賞榕樹小品“望壺興嘆”

盆景小品，重在品味、情趣，能以小見大、發(fā)人幽思者為上品。

“望壺興嘆”注重樁、盆、幾架、飾物的整體組合。作者選用一紫砂茶壺作為盆器，內(nèi)

種一海獅般的象形薯榕，配上特制的幾座，左置一休閑的老農(nóng):那口喝的神態(tài)，那有壺?zé)o茶

的無奈，那干急的眼神將''望壺興嘆"的主題淋漓盡致地凸顯出來。以小見大，以組合展現(xiàn)

主題，這是該作品成功的地方。

2.賞呂藝先生"相依為命'‘榕樹盆景

近些年來，在北方花卉盆景市場上出現(xiàn)了一些嫁接的榕樹小盆景。根干采用實(shí)生苗榕樹,

因用種子繁殖的榕樹根呈薯塊狀，盤根錯(cuò)節(jié)，扭曲成多種姿態(tài)，具有較高的欣賞性，但葉片

大而疏顯得不美。一些制作者將葉片較小的榕樹枝干嫁接到根干上，兩者相互襯托，又相互

依存，故題名為“相依為命”。

為豐富畫面、提高盆景的欣賞性和生活情趣，在釉陶盆左側(cè)前方擺放一塊千層石，石上

擺放一個(gè)小茅屋，使盆景充滿濃郁的生活氣息。

教學(xué)反思：..........................................................................

授課題目石榴盆景授課類型制作一一欣賞授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。陶冶學(xué)生愛美情趣。

教學(xué)2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在制作中，學(xué)習(xí)給石榴造型。掌握材料特性和造型手法的

目標(biāo)

運(yùn)用。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營組織的能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。

難點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

這些石榴盆景多美啊！你想知道它們是若何造型的嗎石榴為石榴科石榴屬落葉喬木或灌

木，夏季開花，花大色艷，花期長，是較好的觀花、觀果、觀葉、觀形樹種。石榴品種很多，

主要分為結(jié)果為主的果石榴和觀花為主的花石榴。石榴喜溫暖向陽，耐寒、耐旱、不耐水澇,

對土壤要求不嚴(yán)。

二、盆景制作

制作盆景可選用株形矮、葉片小、花果小的矮生品種，如火石榴、四季石榴、瑪瑙

石榴等；或選花大、色艷、復(fù)瓣的觀花品種，如雙花石榴或牡丹花石榴等；也可選果形

美麗的紅色觀果品種，如大紅袍、狀元紅石榴等；其他如三白石榴、冰糖凍石榴等也可。

石榴枝干古拙蒼老，枝虬葉細(xì)，根系盤曲，枝葉細(xì)小，花大鮮艷.嬌紅如火。果型奇特,

色澤艷麗，經(jīng)久不落、秋季碩果，寓意：“多子多?！ā?/p>

(1)材料來源以桿插繁殖為主，也可分株、壓條繁殖。冬季或春季剪取1~3年生強(qiáng)

健枝條為插條，進(jìn)展托插，也可在夏季采用嫩枝桿插，用大樹上的蒼老枝條進(jìn)

展高空壓條繁殖，可使盆景快速成形。為使苗木快速生長，幼苗以地栽培養(yǎng)為

好.并加強(qiáng)肥水管理。

(2)上盆要選用露地栽培3年以上的較大苗木，也可選用山野挖掘或到花木市場購

置的石榴老樁。制作微型盆景，可選用較小的苗木。首先配制好培養(yǎng)土，選好

花盆，在春季萌芽時(shí)上盆，要稍微露出粗壯根系。

(3)修剪造型樹木盆景主要通過雕刻、綁拉、扭梢、修剪、摘心、抹芽、剝皮、

剖傷、彎折等藝術(shù)加工和精心培育。樹干造型主要形式有：直于式、斜干式、

曲干式、臥于式、懸崖式、枯干式、雙干式、合栽式、附石型等。對樹體較高

的石榴樹，可采用蓄枝截干造型法。

修剪在秋季落葉后到春季萌芽前，主要剪除徒長枝、強(qiáng)旺枝、過密枝、細(xì)弱枝,

壯枝的頂芽和腋芽是花芽，頂花芽最易坐果，要注意保存。對主干、主枝以及根

莖處萌發(fā)的不定芽，應(yīng)及時(shí)抹除。

石榴發(fā)枝力強(qiáng)，當(dāng)新梢長到10?15厘米時(shí)進(jìn)展摘心，利于整形和促進(jìn)花芽分化,

對春梢和秋梢還可采用扭枝、拉枝、折枝、別枝、拿枝的方法來整形。對強(qiáng)旺枝

可屢次摘心，剪除過密枝以及密集的針刺狀短枝，春季發(fā)出的壯枝較易成花，而

夏、秋發(fā)出的枝條可及時(shí)剪除，還要剪除過多花蕾。為使樹體矮化，在新梢旺長

期，可噴2?3次200倍15%的多效噬溶液，以矮化樹體

養(yǎng)護(hù)管理

①

②施肥

③澆水

④花果管理

翻盆

四、總結(jié)整理

1、教師總結(jié)任務(wù)內(nèi)容和完成過程，評價(jià)各組任務(wù)完成情況。

2、按小組整理場室環(huán)境。

教學(xué)反思:

授課題目地柏盆景授課類型制作——欣賞授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識目標(biāo)：理解地柏盆景的造型特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)的美學(xué)原理。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，樹立正確的審美觀。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過作品欣賞，激發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。對大自然的熱愛之情。

重點(diǎn)重點(diǎn)：盆景藝術(shù)的欣賞，盆景的制作

難點(diǎn)難點(diǎn)：盆景的制作

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題

這些地柏盆景多美??！你想知道它們是若何造型的嗎

地柏，別名有鋪地柏、爬地柏，常綠低矮匍匐灌木。大枝細(xì)長而軟，小枝密生而較

短；葉刺形；植物一般無直立主干；幼樹皮較光滑，老樹樹皮粗糙。

地柏喜光、耐蔭、耐寒、不耐旱。喜是濕潤環(huán)境，對土壤要求不嚴(yán)。

二、盆景制作

制作地柏盆景的素材獲得主要有兩個(gè)途徑：

其一，人工繁殖，可用壓條、托插或嫁接方法，以托插為主。

其二，到花卉盆景市場購置有2~3年樹齡并有一定姿色的盆栽地柏，然后根據(jù)立意加

工造型。

1.選購一株有多年樹齡的盆栽地柏，觀察后立意構(gòu)圖，劃出要剪除的枝條。

2.剪后培育一段時(shí)間。

3.翌年春天對枝干進(jìn)展拉吊造型。

4.造型固定后，撤除拉吊繩子，換長方形紫砂盆培育。

三、作品賞析

地柏一般沒有直立主干，枝條生長速度慢，所以制作小型地柏盆景常與山石或枯木相結(jié)

合，只要精心培植、蔚養(yǎng)，可較快成型。

1.賞地柏盆景“樹石情”

作品以一玲瓏雅致的石筍石為造型主體，地柏根頭裸露石根，枝干穿越石洞，左右橫生，

樹石相依，亭亭華蓋，郁郁蔥蔥，情景交融。作品配用橙呈褐色直邊中深長方盆，盆面行草

龍飛鳳舞，陶塑黑色長方幾架，整體組合色彩亮麗豐富，對主題的表現(xiàn)起到很好的襯托作用。

2.賞地柏盆景“枯榮與共”

這是呂藝先生創(chuàng)作的組合式盆景，作品由枯木與地柏組合而成，如果單獨(dú)欣賞會給人單

調(diào)、死板、枯燥的感覺。作者把兩者有意識地組合起來則豐富了作品的內(nèi)涵、意蘊(yùn)?？菖c榮,

矛盾的對立與統(tǒng)一在該作品中得到很好的表達(dá)。意境也得到了進(jìn)一步升華。

四、總結(jié)整理

1.各組展示自己的設(shè)計(jì)圖和造型作品，組長介紹原樹特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖和造型特色；介紹

組員工作表現(xiàn)。組間合議，評選優(yōu)秀作品和操作能手。

2.教師總結(jié)任務(wù)內(nèi)容和完成過程，評價(jià)各組任務(wù)完成情況。

3.按小組整理場室環(huán)境。

五、課后建議

有興趣的同學(xué)可以對課堂上各組制作的地柏盆景進(jìn)展再加工。以小組為單位，根據(jù)

提供的植物材料，繪制地柏盆景設(shè)計(jì)圖，寫出設(shè)計(jì)意圖。

教學(xué)反思：....................................................................

授課題目金人民幣松盆景授課類型制作一一欣賞授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識目標(biāo)：理解金人民幣松盆景的造型特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)的美學(xué)原理。

能力目標(biāo)：會選擇適合制作金人民幣松盆景的材料，能根據(jù)材料的特點(diǎn)設(shè)計(jì)金

教學(xué)

人民幣松盆景造型形式，初步掌握金人民幣松盆景制作方法。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀；養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和勞動安全的習(xí)慣及

尊重他人勞動成果、虛心承受他人意見、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

重點(diǎn)：盆景藝術(shù)的欣賞，盆景的制作。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：盆景的制作。

難點(diǎn)

關(guān)鍵點(diǎn)：依據(jù)植物特點(diǎn)設(shè)計(jì)造型。

教學(xué)過程

一、植物學(xué)知識

金人民幣松，別名金松、水樹，落葉喬木，我國特有的珍稀樹種。樹干通直，塔形；樹

木深褐色，深裂成鱗狀；枝輪生平展；葉扁平，深秋葉轉(zhuǎn)金黃色，格外絢麗，4-5月份開花,

雌雄同株；球果卵行，10月下旬至11月初成熟。

金人民幣松屬亞熱帶樹種，適生于氣候溫暖濕潤、較肥沃、排水良好的中性或酸性沙質(zhì)

土壤中。耐寒，不耐干旱，亦不適于鹽堿地和長期積水區(qū)生長。

二、盆景制作

采用播種法繁殖苗木，成熟時(shí)果鱗與種子同時(shí)脫落，當(dāng)果鱗由綠轉(zhuǎn)為淡黃時(shí)，即可采收,

采后將果球堆放在室內(nèi)，使之裂開，收取種子。種子不宜曝曬，否則將影響發(fā)芽。3月播種,

發(fā)芽后，在6到8月間搭蔭棚保護(hù)。當(dāng)年幼苗留床一年，翌春結(jié)合間苗予以換床，換床時(shí)可

剪去局部主根，促使側(cè)根生長，根部宿土應(yīng)盡量保存，以便維持菌根。

金人民幣松起苗移栽應(yīng)多帶宿土，隨起隨栽，保持濕潤。栽植季節(jié)宜早，冬季落葉后至

翌年春萌動前較好。因樹性喜光，宜疏植，栽植后每年松土2-3次，培育時(shí)不宜修枝。

金人民幣松適宜制作從林旱景或水旱景。合植時(shí)，主干一般不需加工，保持其固有的挺

直形態(tài)，對側(cè)枝可進(jìn)展修剪或扎成下垂?fàn)?。樹苗多?xiàng)選擇用2到3年生的幼苗，宜有粗有細(xì),

有高有低，做主樹的要較高大。金人民幣松單株栽植時(shí)，可選用三年生稍大的樹苗，將主干

進(jìn)展蟠扎加工。

金人民幣松枝條柔軟，易于彎曲蟠扎較方便，但需注及早撤除，否則很易陷絲，影響美

觀。蟠扎加工宜在春季萌芽前進(jìn)展，修剪加工不管在休眠期或生長期均可進(jìn)展，單株栽植可

制作成直干式、斜干式或曲干式等，并可將枝葉蟠扎成“云片”狀。

1.選取擬制作叢林組合的大小不等的小苗。

2.適當(dāng)剪枝、修根、蟠扎。

3.在盆內(nèi)平面組合分布植株。

4.組合成型。

三、作品賞析

趙慶泉大師的“叢翠拔地”盆景，是一以實(shí)生苗組合的拼林小品。

金人民幣松樹干硬直，枝葉長條柔軟，剛?cè)岵?jì)，很適合制作叢林盆景。該作品整體布

局分兩組，左輕右重，中間為小溪相隔，每組都選用了上下態(tài)勢不等的10多棵金人民幣松

小苗進(jìn)展組合。左邊盆邊留出較大空間使界面開闊；兩組樹相、山勢布局基本一樣單位，

增加了作品的厚重和裝飾性；兩組中的主體、客體，陪體一目了然，整體干相疏密有致。值

得注意的是兩組中的外圍小樹.，既獨(dú)立又整體統(tǒng)一，靈動活潑，變化強(qiáng)勁，是作者匠心布勢

的焦點(diǎn)。

四、總結(jié)整理

1.各組展示自己的設(shè)計(jì)圖和造型作品，組長介紹原樹特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖和造型特色；介紹組

員工作表現(xiàn)。組間合議，評選優(yōu)秀作品和操作能手。

2.教師總結(jié)任務(wù)內(nèi)容和完成過程，評介各組任務(wù)完成情況。

3.按小組整理場室環(huán)境。

五、穩(wěn)固拓展

有興趣的同學(xué)可以對課堂上各組制作的金人民幣松盆景進(jìn)展再加工。以小組為單位，根

據(jù)提供的植物材料，繪制金人民幣松盆景設(shè)計(jì)圖，寫出設(shè)計(jì)意圖。

教學(xué)反思：....................................................................

授課題目梅花盆景授課類型制作一一欣賞授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

知識與技能目標(biāo)：了解梅花盆景植物材料的特性和選材標(biāo)準(zhǔn)；理解梅花盆景的

教學(xué)

日

標(biāo)造型特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)的美學(xué)原理。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動，情趣高雅，情操高尚。

重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。

難點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、課題引入

中國有“世界園林之母”的美譽(yù)，是世界上花卉種類最多的國家，早在七千年前我國人

民就開場栽種花卉了。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速開展，群眾生活水平和精神需求的不斷提高，人們已不僅僅滿足欣

賞花卉的自然美了，而對自然美與藝術(shù)美融為一體的觀花盆景更為喜歡。

這些梅花盆景多美啊！你想知道它們是若何造型的嗎下面我們就一起來學(xué)習(xí)。

二、植物學(xué)知識

梅花，別名有春梅、干支梅等，為落葉喬木。樹干灰褐色或褐色；小枝細(xì)長，多為綠色;

單葉片生，邊緣有鋸齒；自然花期2到3月，常見的花色有白、紅、粉紅、淡綠等。

梅花在我國已有三千余年的歷史，現(xiàn)各地都有栽培，人們稱其為花魁。

梅花喜陽光充足，溫暖而又略潮濕，且通風(fēng)良好的環(huán)境。梅花有一定耐寒性，北京地區(qū)

地栽的梅樹可在野外越冬，盆栽梅樹應(yīng)移入低溫室內(nèi)越冬。梅花在疏松，肥沃，富含腐殖質(zhì)

排水良好的中性或微酸性土壤中生長良好。

三、盆景制作

制作梅花盆景多項(xiàng)選擇用4到5年或更長樹齡的梅樁樹木。用有較長樹齡梅妝做盆景,

成型快，而且制成的盆景有較深的韻味。明代陳仁揚(yáng)在《潛確類書》中曰：“梅有四貴:貴‘稀'

不貴‘繁’，貴‘老‘不貴‘嫩’，貴‘瘦‘不貴‘肥‘，貴‘合'不貴‘開'〃。

1.春季由花市購置開過花的梅花樹樁。

2.根據(jù)立意構(gòu)圖，用疏松肥沃的培養(yǎng)土把梅樁栽種到圓形紫砂盆中，修剪、蟠扎。

3.精心前養(yǎng)。

四、作品賞析

1.賞美人梅盆景“鐵骨丹心”

梅樹根似龍爪，有力地插入盆土中，樹干向左側(cè)彎曲不長分為右、中、左三個(gè)枝，三枝

及多數(shù)細(xì)枝都不同程度地向左彎曲，少數(shù)幾個(gè)細(xì)枝伸向右側(cè)，使景物重心到達(dá)視覺上的均衡。

梅樹根、干、枝都呈黑褐色，似鋼筋鐵骨，枝上盛開圓形紅花，花蕊比花瓣更紅，微風(fēng)

吹拂，清香遠(yuǎn)溢，朵朵舞動著的紅花讓人百看不厭。

2.賞梅花盆景“冰雪玉骨”

清代道光年間進(jìn)士、禮部主事、博學(xué)而負(fù)才氣的龔自珍，在《病梅館記》中曰：梅以曲

為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。

“冰雪玉骨〃梅花盆景充分反映了這一藝術(shù)美的要求。梅樹干出盆土不高就向右側(cè)傾

斜，然后一個(gè)急轉(zhuǎn)彎又伸向左上方，再后分成幾個(gè)枝，主枝不長，彎曲成硬角，多數(shù)枝呈橫

斜狀，由此可見創(chuàng)作者修剪的功夫。白色的花蕾和花朵在黑色背景的襯托下，更加潔白如冰

雪，故題名“冰雪玉骨”。

梅花為我國十大名花之首，被譽(yù)為“花魁〃。它不畏嚴(yán)寒，傲霜凌雪，自古以來就是剛

正、純潔、高雅的象征。梅花盆景以干枝蒼勁古雅，、懸根露爪為佳。它繁花似錦、清香遠(yuǎn)

溢、令人贊不絕口，是中國樹木盆景制作中常用樹種。

五、穩(wěn)固拓展

有興趣的同學(xué)可以對課堂上各組制作的梅花盆景進(jìn)展再加工。以小組為單位，根據(jù)提供

的植物材料，繪制梅花盆景設(shè)計(jì)圖，寫出設(shè)計(jì)意圖。

教學(xué)反思：...................................................................

授課題目迎春盆景授課類型制作一一欣賞授課學(xué)時(shí)

授課人授課年級授課時(shí)間45分鐘

4、知識目標(biāo)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。陶冶學(xué)生愛美情趣。

教學(xué)

5、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在制作中，學(xué)習(xí)給迎春造型。掌握材料特性和造型手法的

目標(biāo)

運(yùn)用。

6、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)營構(gòu)中，增強(qiáng)經(jīng)營組織的能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。

難點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運(yùn)用。

教學(xué)過程

一、植物學(xué)知識

迎春，別名金梅、金腰帶、黃梅。落葉叢生灌木，枝條細(xì)長多呈拱形下垂，小枝綠色，四

棱形，光滑無毛。初春先花后葉，花冠黃色，有清香，直徑約2到2.5厘米，花期2到4個(gè)月

,有單瓣、重瓣兩種，原產(chǎn)我國北部、中部以及西南山區(qū)，現(xiàn)各地廣泛栽培。

迎春喜光、耐寒、耐旱、適應(yīng)性強(qiáng)，對土壤要求不嚴(yán)，但在疏松肥沃、排水良好的沙

質(zhì)土壤中培育為宜。迎春萌發(fā)性強(qiáng)，耐修剪。

二、盆景制作

迎春枝條細(xì)長萌發(fā)性強(qiáng)，根據(jù)素材和創(chuàng)作者的喜好，可制作出多種款式的盆景。

1.“一曲笛聲春意濃”迎春盆景的制作

獲得一似雙鹿?fàn)钣豪蠘?，將枝條剪短，用新的培養(yǎng)土將雙鹿?fàn)钣涸苑N于形體更好的

紫砂盆中。新芽長出、開花。為給景物增添生活氣息，在盆缽左側(cè)擺放一吹笛白色釉陶侍女。

①獲得一棵雙鹿?fàn)钣豪蠘?/p>

②修剪后換盆缽

③新芽長出

④開花

⑤擺放吹笛侍女

2.“婀娜多姿”迎春盆景的制作

①從野外挖取迎春樹樁

②按立意構(gòu)圖修剪

③疏剪后栽入木箱中培育骨架枝

④經(jīng)過幾年蟠扎修剪培育成形后，栽入欣賞盆中。

三、作品賞析

迎春原產(chǎn)我國，栽培歷史悠久，古今文人墨客詠之于詞章，形之于繪畫比比皆是。宋代

韓琦題迎春詩曰:“復(fù)闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃；迎得春來非自足，百花千卉共芬芳?！?/p>

迎春品質(zhì)十分可貴，迎來春天而不自足，與千花萬卉共吐芬芳，與梅花、水仙、山茶一

起，稱為“雪中四有”。

“一曲笛聲春意濃”迎春盆景，綠油油的小草長滿盆面，枝條上有含苞欲放的花蕾和怒

放的花朵，在冰消雪融、乍暖還寒的北方大地，給人們帶來一片春意，侍女所吹優(yōu)雅動聽的

笛聲，使春意韻味更濃。

“春風(fēng)送桔祥"迎春小品，樹根扎入方形簽筒紫砂盤土中，樹干粗短而有彎曲，細(xì)長的

枝條，疏密有致地伸向盆缽左側(cè)。枝條上布滿含苞欲放的花蕾以及怒放的花朵，微風(fēng)