2024-2025學(xué)年高中英語小說欣賞入門Thecomeback教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語小說欣賞入門Thecomeback教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《TheComeback》是2024-2025學(xué)年高中英語教材中的一篇小說，主要講述了一位退役籃球運(yùn)動員在面臨生活困境時(shí)，如何通過努力重拾信心，最終回歸賽場的故事。本節(jié)課旨在通過分析小說內(nèi)容，提升學(xué)生對英語文學(xué)的理解和欣賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

本節(jié)課適合高中一年級學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對文學(xué)作品有一定的了解。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和分析，深入理解小說的主題、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，從不同角度評價(jià)小說中的主人公，提高他們的批判性思維能力。

為了確保教學(xué)效果，我會將課堂與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，更好地理解小說中的情感和人物。在教學(xué)過程中，我會設(shè)計(jì)多種互動活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。此外，我還會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞小說。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和分析小說《TheComeback》，學(xué)生將提高自己的英語語言表達(dá)能力，學(xué)會如何運(yùn)用英語描述人物情感、動作和場景。同時(shí)，通過分析小說中的文化元素，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的體育觀念和價(jià)值觀念，提高自己的文化意識。在討論和分析過程中，學(xué)生將鍛煉自己的批判性思維，學(xué)會從不同角度看待問題，提高思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何運(yùn)用有效學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解小說《TheComeback》的情節(jié)發(fā)展和人物關(guān)系。

2.運(yùn)用英語表達(dá)和分析小說的主題、情感和場景。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解小說中的文化元素和體育觀念，提高文化意識。

2.運(yùn)用批判性思維分析小說，從不同角度看待問題。

3.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：

1.通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說情節(jié)和人物關(guān)系，幫助學(xué)生掌握故事脈絡(luò)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞小說中的情感和場景。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的文化元素和體育觀念，與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高文化意識。

5.在討論和分析過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度看待問題，培養(yǎng)批判性思維。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《TheComeback》小說文本和相關(guān)的英語教學(xué)指導(dǎo)書。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備單詞和短語的詞匯表，以便他們在學(xué)習(xí)過程中查閱。

2.輔助材料：收集與籃球比賽相關(guān)的圖片、海報(bào)、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。同時(shí)，準(zhǔn)備一份小說的人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生更好地理解人物之間的聯(lián)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)。在小組討論區(qū)，安排若干張桌子和小椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。在展示區(qū)，設(shè)置一個(gè)屏幕或白板，用于展示學(xué)生的口頭報(bào)告和討論成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.分組安排：在上課前，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論和展示。為每個(gè)小組分配一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)組織討論和協(xié)調(diào)小組內(nèi)部事務(wù)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動內(nèi)容和任務(wù)要求。在學(xué)習(xí)任務(wù)單中，包括對小說的概述、人物分析、主題探討等部分，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

8.評價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份評價(jià)表，包括對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、合作能力、口頭表達(dá)能力等方面的評價(jià)指標(biāo)。在課程結(jié)束后，讓學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，同時(shí)互相之間進(jìn)行評價(jià)，以便了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

9.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包括小說的情節(jié)梗概、人物關(guān)系、主題探討等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示。在PPT中，使用生動的圖片、圖表和動畫效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.課堂練習(xí)：為學(xué)生準(zhǔn)備一份課堂練習(xí)，包括對小說的情節(jié)、人物和主題的復(fù)習(xí)和鞏固題目，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《TheComeback》這一篇小說。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有面臨過挫折，然后重新振作起來的經(jīng)歷？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小說中主人公如何面對挫折、勇敢comeback的故事。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小說的基本概念。小說是一種文學(xué)作品，通過敘述故事、描繪人物和展現(xiàn)社會生活來傳達(dá)作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《TheComeback》這個(gè)案例。這個(gè)案例展示了小說如何通過講述主人公的經(jīng)歷，傳達(dá)勇敢面對挫折、堅(jiān)定信念的主題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小說情節(jié)發(fā)展和人物關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何理解主人公的心理變化這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小說主題相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如何面對生活中的挫折？”

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小說《TheComeback》給我們的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“小說中的主人公是如何面對挫折的？我們可以從他身上學(xué)到什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小說《TheComeback》的基本概念、主題和人物關(guān)系。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對小說情節(jié)和主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中勇敢面對挫折，堅(jiān)定信念。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.小說基本概念：小說是一種文學(xué)作品，通過敘述故事、描繪人物和展現(xiàn)社會生活來傳達(dá)作者的思想和情感。學(xué)生需要理解小說的結(jié)構(gòu)、敘事手法、人物塑造等基本元素。

2.《TheComeback》情節(jié)概述：學(xué)生需要掌握小說的情節(jié)梗概，包括主人公的挫折經(jīng)歷、心理變化以及最終回歸賽場的歷程。

3.人物關(guān)系分析：學(xué)生需要了解小說中主要人物之間的關(guān)系，如主人公與家人、朋友、教練等人物之間的互動和影響。

4.主題探討：學(xué)生需要分析小說所傳達(dá)的主題，如勇敢面對挫折、堅(jiān)定信念、團(tuán)隊(duì)合作等，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考和討論。

5.籃球文化了解：學(xué)生需要了解籃球運(yùn)動的基本知識，如比賽規(guī)則、體育精神、籃球歷史等，以便更好地理解小說中的體育元素和文化背景。

6.英語語言技能提升：學(xué)生需要通過閱讀和分析小說，提升自己的英語語言表達(dá)能力，包括詞匯積累、語法運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等。

7.團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力，提高自己的溝通和協(xié)作能力。

8.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生需要通過分析和討論，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度看待問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

9.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①《TheComeback》情節(jié)概述：

-主人公的挫折經(jīng)歷

-心理變化

-最終回歸賽場的歷程

②人物關(guān)系分析：

-主人公與家人

-主人公與朋友

-主人公與教練

③主題探討：

-勇敢面對挫折

-堅(jiān)定信念

-團(tuán)隊(duì)合作

④籃球文化了解：

-比賽規(guī)則

-體育精神

-籃球歷史

⑤英語語言技能提升：

-詞匯積累

-語法運(yùn)用

-句子結(jié)構(gòu)

⑥團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力：

-小組討論

-角色扮演

-成果展示

⑦批判性思維培養(yǎng)：

-分析與討論

-觀點(diǎn)提出

-多角度思考

⑧自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)策略掌握

-問題解決

-能力提升

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖片、顏色標(biāo)注等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用籃球場地的圖標(biāo)來表示籃球文化部分，或者用不同顏色標(biāo)注小說中的重要情節(jié)節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然地了解小說的結(jié)構(gòu)和主題。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，選擇他們認(rèn)為重要的知識點(diǎn)進(jìn)行展示，從而增強(qiáng)他們的參與感和成就感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的情況、小組討論的活躍度等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論