【新課標(biāo)】Unit 2 My schoolbag Part B Lets talk 教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【新課標(biāo)】Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過情景對(duì)話的形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)摃锏奈锲芬约八鼈兊挠猛?。本?jié)課的內(nèi)容涉及到日常生活中的實(shí)用英語會(huì)話，要求學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用核心句型"What'sinyourschoolbag?","It'sfor..."進(jìn)行互動(dòng)交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語以及描述顏色的詞匯，這為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更容易地掌握新的句型和詞匯。同時(shí)，本節(jié)課的主題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫與課程相關(guān)的主要詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同國家的學(xué)習(xí)用品和文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際情境中。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和一些常用的日常用語。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、數(shù)字、動(dòng)物等基本詞匯，并能簡單地進(jìn)行自我介紹。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但也有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異。部分學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確，能夠流利地朗讀和進(jìn)行簡單的對(duì)話；而部分學(xué)生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在寫作方面，大部分學(xué)生能夠書寫簡單的英語句子，但部分學(xué)生的書寫較為混亂，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，他們喜歡通過圖片、歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，他們也具有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)自覺性不高，需要家長進(jìn)行督促。

針對(duì)以上學(xué)情，老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高他們的自信心。對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，老師可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)方法上，老師可以采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中運(yùn)用英語。同時(shí)，老師還可以運(yùn)用游戲、歌曲、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂管理方面，老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們集中注意力。對(duì)于課堂紀(jì)律較差的個(gè)別學(xué)生，老師可以采取個(gè)別談話、座位調(diào)整等方式進(jìn)行提醒和糾正。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、書包、學(xué)習(xí)用品等。

課程平臺(tái)：課堂派、學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、英語動(dòng)畫片、英語歌曲等。

教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2MyschoolbagPartBLet’stalk的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道書包里通常有哪些物品嗎？它們有什么用途？”

展示一些關(guān)于書包和學(xué)校用品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校用品的基本概念和重要性。

過程：

講解學(xué)校用品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書包、鉛筆、橡皮等學(xué)校用品的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校用品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校用品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校用品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校用品解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校用品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校用品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校用品的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校用品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校用品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與學(xué)校用品相關(guān)的核心詞匯，如“schoolbag,pencil,eraser,book,ruler”等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話和描述。

2.語言技能：學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫與課程相關(guān)的主要句型，如“What'sinyourschoolbag?”,"It'sfor..."等，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

3.交際能力：通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的口頭交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升，他們能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同國家的學(xué)習(xí)用品和文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、分類等，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠更加積極地參與英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和自信心，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.創(chuàng)新能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出關(guān)于學(xué)校用品的創(chuàng)新性想法和建議。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過完成課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

10.生活習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如定期整理書包、合理使用學(xué)習(xí)用品等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校用品的興趣，引出本節(jié)課的主題。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解學(xué)校用品的基本概念和組成部分，如書包、鉛筆、橡皮等，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

③案例分析：分析幾個(gè)典型的學(xué)校用品案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校用品的特性和重要性，并思考其對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

④學(xué)生小組討論：分組討論學(xué)校用品的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校用品。

板書設(shè)計(jì)：

①引入新課：學(xué)校用品圖片展示

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：

-學(xué)校用品的基本概念

-學(xué)校用品的組成部分

③案例分析：

-案例一：書包的使用和重要性

-案例二：鉛筆的特點(diǎn)和用途

④學(xué)生小組討論：

-學(xué)校用品的未來發(fā)展

-學(xué)校用品的改進(jìn)方向

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-各組討論成果展示

-教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

⑥課堂小結(jié)：

-本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧

-學(xué)校用品的重要性和意義典型例題講解1.題目：What'sinyourschoolbag?

答案：Myschoolbaghasabook,aneraser,aruler,andapencilcase.

2.題目：Canyoushowmeyourpencils?

答案：Sure,herearemypencils.Theyarefordrawingandwriting.

3.題目：What'sthis?

答案：Thisisanotebook.It'sforwritingandtakingnotes.

4.題目：Whichisforwriting?

答案：Thepenisforwriting.

5.題目：Howmanybooksdoyouhaveinyourschoolbag?

答案：Ihavetwobooksinmyschoolbag.

補(bǔ)充和說明：

1.題目：What'sinyourschoolbag?

解答過程：

-引導(dǎo)學(xué)生思考書包里通常有哪些物品。

-讓學(xué)生列舉出書包里的物品，并注意使用正確的詞匯。

-教師給出正確答案，并進(jìn)行解釋和例句演示。

2.題目：Canyoushowmeyourpencils?

解答過程：

-引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思，明確需要展示的是鉛筆。

-讓學(xué)生描述鉛筆的特點(diǎn)和用途，如顏色、長度、寫字等。

-教師給出正確答案，并進(jìn)行解釋和例句演示。

3.題目：What'sthis?

解答過程：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或?qū)嵨?，猜測這是什么。

-讓學(xué)生用英語描述這個(gè)物品，注意使用正確的詞匯。

-教師給出正確答案，并進(jìn)行解釋和例句演示。

4.