化學(xué)-河南省金太陽2024-2025學(xué)年高三年級上學(xué)期7月開學(xué)聯(lián)考試題和答案

高三化學(xué)試卷參考答案1.C【解析】本題主要考查物質(zhì)的材料,側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認知能力。該瓶的主要燒制原料是黏土,A項錯誤;燒制過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),B項錯誤;該瓶材質(zhì)的主要成分是硅酸鹽,屬于無機材料,不屬于有機高分子材料,D項錯誤。2.A【解析】本題主要考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認知能力。液溴揮發(fā)時克服分子間作用力,B項錯誤;BrO3—是三角錐形,CO—是平面三角形,C項錯誤;離子半徑:Cl—<Br—,熔點:NaCl>NaBr,D項錯誤。3.A【解析】本題主要考查實驗儀器,側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認知能力。滴定管精確至0.01mL,量筒精確至0.1mL,托盤天平精確至0.1g,燒杯精確至1mL。4.C【解析】本題主要考查離子方程式和電極反應(yīng)式的書寫,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成CU2O,A項錯誤;氨水過量,會生成[Ag(NH3)2]十,B項錯誤;次氯酸鈉溶液呈堿性,D項錯誤。5.B【解析】本題主要考查有機物的性質(zhì),側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力。M中還含氧、氯元素,A項錯誤;不含酚羥基,C項錯誤;1個M分子中含5個手性碳原子,D項錯誤。6.A【解析】本題主要考查元素周期律的相關(guān)知識,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。根據(jù)圖像并結(jié)合題意推知:X為N,Y為Na,Z為S,W為Cl。NCl3為三角錐形,B項錯誤;穩(wěn)定性:HCl>H2S,C項錯誤;Na2S2含離子鍵和非極性鍵,D項錯誤。7.B【解析】本題主要考查有機物的轉(zhuǎn)化,側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力。甲中醛基、乙中碳碳雙鍵都能與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng),B項錯誤。8.C【解析】本題主要考查實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論,側(cè)重考查學(xué)生對實驗的應(yīng)用和分析能力。H2CO3的酸性由ka1決定,對應(yīng)的鹽是KHCO3,A項錯誤;溫度不確定,如果溫度高于常溫,中性溶液的PH也可能為6.5,B項錯誤;常溫下,鐵鋁合金遇濃硫酸生成了一層致密的氧化膜,D項錯誤。9.D【解析】本題主要考查阿伏加德羅常數(shù)的知識,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。由反應(yīng)可知,F2作氧化劑,O2作還原劑,ASF5中元素化合價沒有變化,A項錯誤;0.1molO2完全反應(yīng)時轉(zhuǎn)移0.1mol電子,B項錯誤;ASF5中AS價層電子對數(shù)為5,C項錯誤。10.D【解析】本題主要考查化學(xué)平衡的相關(guān)知識,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。正反應(yīng)是吸熱、熵增反應(yīng),在較高溫度下能自發(fā)進行,A項錯誤;增大壓強,平衡向左移動,曲線Ⅱ代表CH4的物質(zhì)的量與壓強的關(guān)系,B項錯誤;CH4消耗速率與CO消耗速率為之比1:2時達到平衡狀態(tài),C項錯誤。11.D【解析】本題主要考查電解池的相關(guān)知識,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。a極的電極反應(yīng)式為2H2O—4e—===4H十十O2↑,根據(jù)電子守恒,當(dāng)b極上消耗2molO2,a極上生成1molO2,D項錯誤。12.D【解析】本題主要考查惡唑烷酮及其衍生物的高效合成,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。Patha與Pathb的產(chǎn)物均為6和H2O,A項錯誤;4—→6是加成反應(yīng),5—→4是取代反應(yīng),B項錯誤;4—→6時斷裂了碳碳三鍵中的1個非極性鍵,C項錯誤。13.D【解析】本題主要考查晶胞的相關(guān)知識,側(cè)重考查學(xué)生分析和解決問題的能力。該結(jié)構(gòu)第1頁(共3頁)】中,12個鈹位于頂點,2個鈹位于面心,3個鈹位于體內(nèi),鈹晶體密度P=—3=×1021g●cm—3,D項錯誤。14.B【解析】本題主要考查氫氧化鈉溶液的相關(guān)滴定曲線,側(cè)重考查學(xué)生對電解質(zhì)溶液圖像的分析能力。因Mn(OH)2溶解度較大,Mn(OH)2和Ni(OH)2組成類型相同,故L1代表PNi與PH的關(guān)系,L2代表PMn與PH的關(guān)系,A項錯誤;根據(jù)a點數(shù)據(jù)可知,C6H5COOH的Ka為10—4.2,B項正確;根據(jù)b、c點數(shù)據(jù)可知,KSP[Mn(OH)2]=10—12.69,KSP[Ni(OH)2]=10—15.26,K==102.57,C項錯誤;Q點:4.2—PH=12.69—2×(14—PH),PH≈6.5,Px≈—2.3,D項錯誤。15.(1)粉碎礦渣,適當(dāng)加熱(或攪拌或適當(dāng)增大酸、雙氧水的濃度,2分);金屬離子催化雙氧水分解(或其他合理答案,2分)(2)Fe(OH)3(2分)(3)PH增大,Ge(OH)濃度增大,不利于萃取(2分)(4)適當(dāng)加熱,加少量堿(或其他合理答案,2分)(5)A(2分)(6)B(2分)【解析】本題主要考查以鍺渣為原料提取鍺的工藝流程,考查學(xué)生對元素化合物的理解能力和綜合運用能力。(3)根據(jù)平衡反應(yīng)式可知,PH增大,鍺離子濃度降低,萃取劑萃取鍺離子,不能萃取其他含鍺離子。16.(1)—285.8(2分)(2)①酮羰基(1分)②小于(1分)(3)①450(1分);BD(2分)②T3溫度更高,反應(yīng)速率更快,故單位時間內(nèi)溴化氫的轉(zhuǎn)化率更高(2分)③其他條件不變,HBr流速增大,通過HBr總量增大,HBr轉(zhuǎn)化率降低(2分)④36(2分)(4)Br2(g)液化(2分)【解析】本題主要考查化學(xué)反應(yīng)原理,考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理的理解能力和綜合運用知識的能力。(2)②四溴熒光素的第一步是羧基電離,酚羥基是第二步電離,溴原子是吸電子基,使羥基中H—O鍵極性增強,電離常數(shù)Ka2增大。(3)①根據(jù)反應(yīng)方程式和圖像知,溫度最低時,起始轉(zhuǎn)化率最小,平衡時轉(zhuǎn)化率最大,故溫度T1<T2<T3,T1對應(yīng)的溫度為450℃。平衡時,分離產(chǎn)物能提高轉(zhuǎn)化率,A項不符合題意;平衡后,升高溫度,平衡逆向移動,B項符合題意;降低投料比,相當(dāng)于增大O2的量,有利于反應(yīng)正向進行,C項不符合題意;使用更高效的催化劑,對溴化氫轉(zhuǎn)化率無影響,D項符合題意。第2頁(共3頁)】④由圖像可知,T點起始量/mol變化量/mol平衡量/mol則KX=36。H●●●●17.(1)[HPH]十●●HHBr的平衡轉(zhuǎn)化率為80%,設(shè)起始n(HBr)=n(O2)=4mol:4HBr(g)十O2(g)亍蘭2Br2(g)十2H2O(g)44003.20.81.61.60.83.21.61.6●●I]—(2分)●●(2)分液漏斗(1分)(3)d(2分)(4)PH3十4ClO—===H3PO4十4Cl—(2分)(5)①CUO(1分);0.1mol(2分)②8:1(2分)(6)PH3十4CUSO4十4H2O===H3PO4十4H2SO4十4CU↓(2分)【解析】本題主要考查實驗制備與探究,考查學(xué)生對實驗的應(yīng)用和分析能力。(5)①根據(jù)相關(guān)現(xiàn)象知,M在O2中灼燒生成CUO和P2O5,黑色固體即為CUO。②化學(xué)方程式為11PH3十24CUSO4十12H2O===3H3PO4十24H2SO4十8CU3P。18.(1)乙酸乙酯(1分);酯基、酮羰基(2分)(2)取代反應(yīng)(1分)(2分);吸收HBr,提高產(chǎn)率(1分)(4)bc(2分)CH3|(5)7(2分);H3C—C—CHBrCHO(1分)|CH3【解析】本題主要考查有機化學(xué)