人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《猜猜我是誰(shuí)》是人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第6課的內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察、分析和創(chuàng)意表現(xiàn)的方式，描繪出一個(gè)隱藏在畫面中的形象。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握基本的創(chuàng)意繪畫技巧，培養(yǎng)觀察能力和想象力，同時(shí)提高審美素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解并掌握創(chuàng)意繪畫的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)新的能力。

3.提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)隱藏在畫面中的形象。

2.掌握創(chuàng)意繪畫的基本技巧，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描繪出隱藏在畫面中的形象。

2.創(chuàng)意繪畫中如何運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等元素。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.圖像識(shí)讀：通過觀察和分析，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并識(shí)別隱藏在畫面中的形象，提高圖像識(shí)讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)意繪畫技巧，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力。

3.審美判斷：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品，提高審美判斷能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將心中的形象表現(xiàn)出來，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)繪畫中的隱藏形象，學(xué)生將了解和感受藝術(shù)作品的豐富內(nèi)涵，提高文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)隱藏在畫面中的形象。

2.掌握創(chuàng)意繪畫的基本技巧，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描繪出隱藏在畫面中的形象。

2.創(chuàng)意繪畫中如何運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等元素。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，教師可以提供多個(gè)隱藏形象的示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，幫助他們發(fā)現(xiàn)隱藏的形象。同時(shí)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀察結(jié)果，提高他們的觀察和分析能力。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，教師可以為學(xué)生提供創(chuàng)意繪畫的技巧指導(dǎo)和示范，例如如何運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等元素來表現(xiàn)隱藏的形象。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。

針對(duì)難點(diǎn)一，教師可以采用問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在觀察和分析的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)隱藏的形象。例如，教師可以提問：“這幅畫中有什么特別的地方嗎？你能不能找出隱藏的形象？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱藏的形象。

針對(duì)難點(diǎn)二，教師可以為學(xué)生提供創(chuàng)意繪畫的技巧指導(dǎo)和示范。例如，教師可以展示一些運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等元素來表現(xiàn)隱藏形象的作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意。在學(xué)生繪畫過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》第6課《猜猜我是誰(shuí)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種隱藏形象的藝術(shù)作品、創(chuàng)意繪畫的技巧示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)、繪畫實(shí)踐區(qū)、小組討論區(qū)等。在展示區(qū)，準(zhǔn)備展板和掛鉤，用于展示學(xué)生的作品；在繪畫實(shí)踐區(qū)，準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫材料；在小組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖?，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，用于展示和播放教學(xué)資源。

6.安全措施：確保教室內(nèi)的繪畫材料安全無毒，避免學(xué)生誤食或接觸皮膚造成傷害。在繪畫實(shí)踐過程中，提醒學(xué)生注意使用水彩顏料時(shí)的安全事項(xiàng)，如避免顏料沾染衣物、注意洗手等。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問卷，用于學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或互相評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《猜猜我是誰(shuí)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)繪畫隱藏形象做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫隱藏形象的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解繪畫隱藏形象的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何發(fā)現(xiàn)和描繪隱藏形象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與繪畫隱藏形象相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫隱藏形象的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫隱藏形象的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)欣賞不同藝術(shù)家創(chuàng)作的隱藏形象作品，如杜尚、馬蒂斯、畢加索等，了解其創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。

(2)觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解隱藏形象在藝術(shù)史上的地位和影響，如《達(dá)芬奇密碼》等。

(3)收集并分析日常生活中隱藏形象的應(yīng)用，如商標(biāo)、設(shè)計(jì)圖案等，了解其寓意和創(chuàng)意。

(4)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他與隱藏形象相關(guān)的藝術(shù)作品，拓寬視野。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞更多隱藏形象作品，提高審美能力。

(2)邀請(qǐng)藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座，分享他們創(chuàng)作隱藏形象作品的經(jīng)驗(yàn)和心得。

(3)開展課后興趣小組，讓學(xué)生自發(fā)組織研究隱藏形象的藝術(shù)創(chuàng)作，相互交流學(xué)習(xí)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參加與隱藏形象相關(guān)的藝術(shù)比賽或活動(dòng)，鍛煉實(shí)踐能力，提升自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，觀察他們?cè)诶L畫實(shí)踐中的表現(xiàn)，如觀察學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)作思路等方面，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（3）測(cè)試：可以設(shè)置隨堂練習(xí)或小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)《猜猜我是誰(shuí)》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

4.學(xué)生互評(píng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴作品的創(chuàng)意和技巧，學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)反思：

（1）教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅創(chuàng)意繪畫作品，要求作品中包含一個(gè)隱藏的形象。

2.收集生活中的隱藏形象應(yīng)用案例，如商標(biāo)、設(shè)計(jì)圖案等，分析其創(chuàng)意和寓意。

3.觀看一部與藝術(shù)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《達(dá)芬奇密碼》，探討電影中的隱藏形象及其藝術(shù)價(jià)值。

4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為一家公司設(shè)計(jì)一個(gè)包含隱藏形象的商標(biāo)，并闡述設(shè)計(jì)理念。

5.學(xué)習(xí)并掌握一種新的繪畫技巧，運(yùn)用到創(chuàng)作中，創(chuàng)作一幅含有隱藏形象的作品。

例題型及答案：

例1：請(qǐng)繪制一幅創(chuàng)意繪畫作品，要求作品中包含一個(gè)隱藏的形象。

答案：示例作品：畫一個(gè)太陽(yáng)，在太陽(yáng)的周圍畫上一圈小星星，星星中隱藏著一個(gè)人臉的輪廓。

例2：請(qǐng)收集生活中的隱藏形象應(yīng)用案例，如商標(biāo)、設(shè)計(jì)圖案等，分析其創(chuàng)意和寓意。

答案：示例：蘋果公司的logo，一個(gè)被咬了一口的蘋果，隱藏著一個(gè)人臉的輪廓，寓意創(chuàng)新和突破。

例3：請(qǐng)觀看一部與藝術(shù)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《達(dá)芬奇密碼》，探討電影中的隱藏形象及其藝術(shù)價(jià)值。

答案：示例：《達(dá)芬奇密碼》中，隱藏在畫作《最后的晚餐》中的密碼，體現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)作品的深度解讀和創(chuàng)作。

例4：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為一家公司設(shè)計(jì)一個(gè)包含隱藏形象的商標(biāo)，并闡述設(shè)計(jì)理念。

答案：示例：設(shè)計(jì)一個(gè)含有字母“X”的商標(biāo)，將“X”形狀設(shè)計(jì)成一只眼睛的輪廓，寓意洞察力和智慧。

例5：請(qǐng)學(xué)習(xí)并掌握一種新的繪畫技巧，運(yùn)用到創(chuàng)作中，創(chuàng)作一幅含有隱藏形象的作品。

答案：示例：學(xué)習(xí)并掌握水彩渲染技巧，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫，在畫中的云朵中隱藏著一只飛翔的鳥的輪廓。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意繪畫技巧與隱藏形象的表現(xiàn)

2.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)隱藏在畫面中的形象；掌握創(chuàng)意繪畫的基本技巧，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描繪出隱藏在畫面中的形象；創(chuàng)意繪畫中如何運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等元素。

4.教學(xué)步驟：

a.觀察和分析，發(fā)現(xiàn)隱藏在畫面中的形象。

b.掌握創(chuàng)意繪畫的基本