九年級歷史下冊 第四單元 第20課《美蘇冷戰(zhàn)》教案1 華東師大版

九年級歷史下冊第四單元第20課《美蘇冷戰(zhàn)》教案1華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第四單元第20課《美蘇冷戰(zhàn)》教案1華東師大版教材分析《美蘇冷戰(zhàn)》是華東師大版九年級歷史下冊第四單元的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解二戰(zhàn)后國際政治格局的演變，特別是美國與蘇聯(lián)之間的冷戰(zhàn)狀態(tài)。課程圍繞美蘇兩極對峙格局的形成、冷戰(zhàn)政策的特點及其在全球范圍內(nèi)的競爭與沖突進行展開，強調(diào)冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響，以及冷戰(zhàn)中的一些關(guān)鍵事件，如柏林危機、古巴導(dǎo)彈危機等。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入理解冷戰(zhàn)時期的國際政治動態(tài)，培養(yǎng)分析歷史事件、評價歷史人物的能力，以及對現(xiàn)代國際關(guān)系發(fā)展的初步認識。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，以史實為基礎(chǔ)，結(jié)合九年級學(xué)生的認知水平，注重歷史事件與現(xiàn)實的聯(lián)系，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-美蘇冷戰(zhàn)格局的形成及其背景。

-美蘇冷戰(zhàn)期間的重大事件，如馬歇爾計劃、柏林危機、古巴導(dǎo)彈危機等。

-冷戰(zhàn)對國際政治、經(jīng)濟及軍事的影響。

-冷戰(zhàn)時期美蘇兩國對外政策的特點及其戰(zhàn)略互動。

教學(xué)過程中，需強調(diào)美蘇冷戰(zhàn)不僅是政治、軍事對抗，還包括經(jīng)濟、科技、文化等多方面的競爭。通過案例分析，使學(xué)生理解冷戰(zhàn)對全球局勢的長遠影響。

2.教學(xué)難點

-理解冷戰(zhàn)政策背后的意識形態(tài)差異及其對國際關(guān)系的影響。

-分析美蘇冷戰(zhàn)期間各種沖突與危機的起因、過程及其解決方式。

-評析冷戰(zhàn)時期美蘇兩國的對外政策，以及這些政策對當(dāng)今世界的影響。

針對以上難點，教師應(yīng)運用對比分析、歷史資料解讀等方法，幫助學(xué)生深入理解冷戰(zhàn)背后的復(fù)雜因素，提高其歷史思辨能力和批判性思維。通過具體案例，如柏林墻的建立與倒塌，引導(dǎo)學(xué)生理解冷戰(zhàn)時期的歷史背景及其在現(xiàn)實世界中的投影。教學(xué)方法與手段二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)，強化時空觀念，理解美蘇冷戰(zhàn)背景下的國際政治格局；提升史料實證能力，分析冷戰(zhàn)政策及其影響；加強歷史理解，探討冷戰(zhàn)對全球局勢的作用；培養(yǎng)家國情懷，認識國際關(guān)系中的中國立場與貢獻。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點

-美蘇冷戰(zhàn)背景、起因、主要事件及其影響；

-冷戰(zhàn)政策的特點，及其在國際政治、經(jīng)濟、軍事等方面的表現(xiàn)；

-冷戰(zhàn)對國際格局的影響，特別是對社會主義陣營和第三世界國家的影響；

-冷戰(zhàn)中的關(guān)鍵事件，如柏林危機、古巴導(dǎo)彈危機等。

2.教學(xué)難點

-理解冷戰(zhàn)的意識形態(tài)對抗及其對國際關(guān)系的影響；

-分析冷戰(zhàn)政策背后的經(jīng)濟、軍事、科技競爭；

-評價冷戰(zhàn)時期美蘇兩國的對外政策及其對全球局勢的影響；

-認識冷戰(zhàn)時期中國的外交策略及其在國際舞臺上的地位與作用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對美蘇冷戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道美蘇冷戰(zhàn)是什么嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于冷戰(zhàn)時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冷戰(zhàn)的氛圍。

簡短介紹冷戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美蘇冷戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解冷戰(zhàn)的定義，包括其主要背景和歷史成因。

詳細介紹冷戰(zhàn)的組成部分，如政治、經(jīng)濟、軍事等方面的對抗。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響。

3.美蘇冷戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冷戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冷戰(zhàn)案例（如柏林危機、古巴導(dǎo)彈危機）進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和解決方式，讓學(xué)生全面了解冷戰(zhàn)的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對國際政治格局的影響，以及如何從中汲取歷史經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個冷戰(zhàn)相關(guān)主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對冷戰(zhàn)的認知。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冷戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冷戰(zhàn)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)冷戰(zhàn)對國際政治、經(jīng)濟、軍事等方面的影響，以及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美蘇冷戰(zhàn)對國際格局影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《冷戰(zhàn)：一部世界史》

-《美蘇冷戰(zhàn)時期的外交政策研究》

-《柏林墻：分裂與統(tǒng)一的象征》

-《古巴導(dǎo)彈危機：邊緣政策與全球平衡》

-《冷戰(zhàn)后的國際政治格局》

這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地了解冷戰(zhàn)的背景、過程和影響，以及冷戰(zhàn)后的國際政治動態(tài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究美蘇冷戰(zhàn)期間的重要歷史人物，分析他們的政策主張及其對冷戰(zhàn)進程的影響。

-探索冷戰(zhàn)時期美蘇兩國在科技、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域的競爭，以及這些競爭對雙方發(fā)展的影響。

-分析冷戰(zhàn)對歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)的影響，特別是對第三世界國家的外交政策和經(jīng)濟發(fā)展。

-比較冷戰(zhàn)時期中國的外交政策與美蘇兩國的差異，探討中國在國際舞臺上的地位和作用。

-研究冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際政治格局變化，以及這些變化對當(dāng)今世界秩序的影響。

鼓勵學(xué)生通過圖書館查閱相關(guān)書籍、期刊文章，或利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料搜集，以加深對冷戰(zhàn)相關(guān)知識的理解。通過這些探究活動，學(xué)生能夠提高歷史研究能力，形成批判性思維，同時增強對國際政治的認識。板書設(shè)計①重點知識點：

-冷戰(zhàn)定義與背景

-美蘇冷戰(zhàn)的主要事件

-馬歇爾計劃

-柏林危機

-古巴導(dǎo)彈危機

-冷戰(zhàn)對國際政治的影響

-冷戰(zhàn)中的中國立場與貢獻

②關(guān)鍵詞與句：

-"兩極對峙"

-"意識形態(tài)對抗"

-"冷戰(zhàn)政策"

-"和平共處五項原則"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出關(guān)鍵詞，如用紅色表示“危機”，藍色表示“合作”。

-利用簡筆畫，如畫出柏林墻、導(dǎo)彈等符號，增強視覺效果。

-設(shè)計時間軸，將冷戰(zhàn)時期的重要事件按順序排列，方便學(xué)生形成歷史脈絡(luò)。

-引入歷史人物卡通形象，如丘吉爾、赫魯曉夫等，增加趣味性。

板書設(shè)計力求簡潔明了，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶冷戰(zhàn)時期的歷史知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、提問和互動情況。

-關(guān)注學(xué)生對冷戰(zhàn)相關(guān)知識點的理解和掌握程度，以及在討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論的深度與廣度，以及提出的觀點和解決方案的創(chuàng)新性。

-檢查小組成果展示的邏輯性和表達能力，以及組內(nèi)成員的合作協(xié)調(diào)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與冷戰(zhàn)相關(guān)的選擇題、簡答題，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生課后撰寫短文或報告的質(zhì)量，包括對冷戰(zhàn)事件的分析、總結(jié)和觀點闡述。

-檢查作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對冷戰(zhàn)知識的內(nèi)化和運用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在理解冷戰(zhàn)歷史的基礎(chǔ)上，提高批判性思維和分析問題的能力。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生需求。教學(xué)反思與改進在本次關(guān)于美蘇冷戰(zhàn)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示相關(guān)圖片或視頻來引起學(xué)生的興趣。這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，但我也注意到有些學(xué)生對冷戰(zhàn)的概念還不太清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多生動的案例或故事，讓學(xué)生更直觀地理解冷戰(zhàn)的歷史背景和重要性。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我嘗試通過講解定義、組成部分和原理來幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。我發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生還是存在理解上的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用圖表、示意圖等直觀的教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的冷戰(zhàn)案例進行分析，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析案例時，往往能夠提出一些有見地的觀點，但在表達時，語言組織還不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強學(xué)生的語言表達訓(xùn)練，提高他們的邏輯思維和表達能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在討論時積極參與，但在總結(jié)和展示時，有些小組的討論成果還不夠完善。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織討論和總結(jié)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強調(diào)了冷戰(zhàn)的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對冷戰(zhàn)的理解還有待提高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實踐活動，讓學(xué)生更深入地理解和體驗冷戰(zhàn)的歷史。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《冷戰(zhàn)風(fēng)云錄》：這是一本關(guān)于冷戰(zhàn)的詳細歷史著作，涵蓋了冷戰(zhàn)的起因、過程和影響，為學(xué)生提供了深入了解冷戰(zhàn)的背景知識。

-《冷戰(zhàn)與中國的外交政策》：這本書詳細分析了冷戰(zhàn)時期中國的外交政策，以及中國在國際舞臺上的地位和作用，有助于學(xué)生理解冷戰(zhàn)對中國的影響。

-《柏林墻：分裂與統(tǒng)一的象征》：這本書記錄了柏林墻的建立、存在和倒塌的歷史，以及它對冷戰(zhàn)時期德國和歐洲的影響，為學(xué)生提供了更全面的冷戰(zhàn)視角。

-《古巴導(dǎo)彈危機：邊緣政策與全球平衡》：這本書詳細描述了古巴導(dǎo)彈危機的起因、過程和解決，以及它對冷戰(zhàn)的影響，為學(xué)生提供了冷戰(zhàn)時期的典型事件分析。

-《冷戰(zhàn)后的國際政治格局》：這本書分析了冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際政治格局變化，以及這些變化對當(dāng)今世界秩序的影響，為學(xué)生提供了對冷戰(zhàn)后果的深入理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課