人音版 音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)難忘的歌第一課時(shí)賣報(bào)歌（教案）

人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)難忘的歌第一課時(shí)賣報(bào)歌（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)難忘的歌第一課時(shí)賣報(bào)歌（教案）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)“難忘的歌”單元中的第一課時(shí)“賣報(bào)歌”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》，理解歌曲背景，感知歌曲中表達(dá)的情感；認(rèn)識(shí)歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，進(jìn)行基本的節(jié)奏練習(xí)；通過(guò)歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和集體協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：

1.欣賞并學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》；

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景，體會(huì)作者的情感；

3.學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏和旋律，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)；

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與集體演唱，提高音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂(lè)感知、文化理解、審美表現(xiàn)和創(chuàng)造性表達(dá)四個(gè)方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》，旨在提升學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.音樂(lè)感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏的敏感度，提高音樂(lè)辨識(shí)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.文化理解：通過(guò)了解《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，使學(xué)生感受和了解中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)文化的尊重和熱愛(ài)。

3.審美表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)審美角度出發(fā)，體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)用音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，提高審美情趣。

4.創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握歌曲《賣報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲背后的情感和文化意義。

難點(diǎn)：

1.歌曲中部分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

2.學(xué)生對(duì)歌曲情感表達(dá)的深入理解。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于節(jié)奏把握的難點(diǎn)，通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等形式，反復(fù)練習(xí)歌曲中的關(guān)鍵節(jié)奏，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和掌握。

-教師使用樂(lè)器或身體打擊樂(lè)展示節(jié)奏，幫助學(xué)生直觀感受。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏。

2.對(duì)于情感表達(dá)的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)講述歌曲背景故事、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲情感、組織角色扮演等方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)和感受歌曲所傳遞的情感。

-利用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感受，進(jìn)行情感交流，促進(jìn)情感共鳴。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師簡(jiǎn)要介紹歌曲背景，講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的音樂(lè)理論知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歌曲情感的理解，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。

（3）案例研究法：分析歌曲《賣報(bào)歌》的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)完成一個(gè)與歌曲相關(guān)的創(chuàng)意表演項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：播放歌曲《賣報(bào)歌》，讓學(xué)生初步感受歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。

（2）講授與示范：教師講解歌曲背景，演示歌曲中的關(guān)鍵節(jié)奏，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

（3）分組討論：學(xué)生分成小組，討論歌曲的情感表達(dá)，分享自己的感受。

（4）節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏。

（5）創(chuàng)意表演：每組根據(jù)歌曲主題，編排一個(gè)創(chuàng)意表演，展示學(xué)習(xí)成果。

（6）總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，展示歌曲背景、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，輔助講解。

（2）視頻：播放歌曲《賣報(bào)歌》的演唱視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲情感。

（3）樂(lè)器：使用打擊樂(lè)器，如小鼓、木魚等，輔助節(jié)奏教學(xué)。

（4）圖片：展示與歌曲主題相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解歌曲背景。

（5）在線工具：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)教室等，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和旋律學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《賣報(bào)歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“這首歌讓你想起了什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、樂(lè)器等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、創(chuàng)意表演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《賣報(bào)歌》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“歌曲情感表達(dá)”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《賣報(bào)歌》相關(guān)的拓展知識(shí)，如中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、創(chuàng)編節(jié)奏等。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)感知能力：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地辨識(shí)《賣報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，他們對(duì)音樂(lè)的敏感度得到了提高。學(xué)生能夠自主地跟隨音樂(lè)打拍子，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的良好掌握。

2.文化理解：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)民族音樂(lè)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和尊重。他們能夠理解歌曲中所反映的社會(huì)情境，對(duì)音樂(lè)與歷史、文化的聯(lián)系有了更深的感悟。

3.審美表現(xiàn)：

學(xué)生在學(xué)唱《賣報(bào)歌》的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，審美情趣得到了提升。他們能夠用自己的聲音傳達(dá)歌曲中的情感，展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)美的感知和表現(xiàn)力。

4.創(chuàng)造性表達(dá)：

通過(guò)小組創(chuàng)意表演活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到了激發(fā)。他們不僅能夠熟練地演唱歌曲，還能夠根據(jù)自己的理解對(duì)歌曲進(jìn)行改編，創(chuàng)作出新的節(jié)奏和動(dòng)作，展現(xiàn)出創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《賣報(bào)歌》的基本音樂(lè)知識(shí)有了扎實(shí)的掌握，能夠說(shuō)出歌曲的調(diào)式、節(jié)奏型和旋律走向等。他們?cè)谡n堂上的積極參與和課后的自主練習(xí)，使得音樂(lè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能得到了有效的結(jié)合。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的興趣。他們對(duì)音樂(lè)課堂充滿了期待，樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，與同學(xué)和教師的互動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的合作精神和社交能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，通過(guò)討論和探索解決問(wèn)題，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.思維發(fā)展：

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析和思考音樂(lè)作品。他們?cè)谛〗M討論中，能夠提出自己的見(jiàn)解，傾聽他人的意見(jiàn)，形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《賣報(bào)歌》旋律、節(jié)奏特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：音樂(lè)感知、文化理解、審美表現(xiàn)、創(chuàng)造性表達(dá)

-重點(diǎn)句：

-歌曲背景：近現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展、社會(huì)情境

-節(jié)奏練習(xí)：強(qiáng)弱規(guī)律、拍子感

-情感表達(dá)：樂(lè)觀、積極、生活態(tài)度

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔明了的歌詞片段，展示歌曲結(jié)構(gòu)。

-以圖形、符號(hào)等形式，直觀表現(xiàn)節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，區(qū)分知識(shí)點(diǎn)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-創(chuàng)意標(biāo)題：使用有趣的字體，如卡通字體，寫出“《賣報(bào)歌》音樂(lè)會(huì)”作為板書標(biāo)題。

-設(shè)計(jì)趣味圖案：以音符、小報(bào)童等圖案裝飾板書，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出與歌曲情感相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景、作者介紹、歌曲背后的故事。

-視頻資源：近現(xiàn)代中國(guó)音樂(lè)發(fā)展紀(jì)錄片、兒童合唱團(tuán)演唱《賣報(bào)歌》的視頻、音樂(lè)家訪談。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)博物館或參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，了解中國(guó)音樂(lè)的歷史和文化。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲或節(jié)奏，表達(dá)自己的情感和想法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可以以小組或個(gè)人形式，在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和展示，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。

（1）閱讀材料：

-《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景：介紹歌曲的創(chuàng)作年代、社會(huì)環(huán)境以及歌曲在當(dāng)時(shí)的影響。

-作者介紹：簡(jiǎn)要介紹《賣報(bào)歌》的作曲家、作詞家，了解他們的藝術(shù)生涯和對(duì)音樂(lè)事業(yè)的貢獻(xiàn)。

-歌曲背后的故事：講述《賣報(bào)歌》創(chuàng)作過(guò)程中的趣事，讓學(xué)生了解歌曲背后的感人故事。

（2）視頻資源：

-近現(xiàn)代中國(guó)音樂(lè)發(fā)展紀(jì)錄片：讓學(xué)生了解中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展歷程，拓寬音樂(lè)視野。

-兒童合唱團(tuán)演唱《賣報(bào)歌》的視頻：觀看同齡人的表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。

-音樂(lè)家訪談：了解音樂(lè)家對(duì)《賣報(bào)歌》的解讀，學(xué)習(xí)他們的音