Unit 1 Section B (1a-1d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專(zhuān)版）

Unit1SectionB(1a-1d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專(zhuān)版）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1SectionB(1a-1d)同步教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。

(2)學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般過(guò)去時(shí)的基本用法。

(3)學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行日常交流。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則，以及如何正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行復(fù)雜句式的構(gòu)造。

三、教學(xué)方法和手段：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)播放一段英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本1a部分，然后老師通過(guò)提問(wèn)、造句等方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)（15分鐘）：老師講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則，并通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行日常交流，老師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）：老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課后反思：

教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解西方文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)過(guò)去的事情，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的概念和用法。他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。此外，學(xué)生對(duì)日常生活中的一些常用英語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和交流感興趣。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠在小組合作和角色扮演中展示自己的語(yǔ)言技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)對(duì)構(gòu)詞規(guī)則感到困惑，特別是如何將動(dòng)詞變成過(guò)去式。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行日常交流時(shí)遇到困難，不知道如何正確表達(dá)過(guò)去的事件和經(jīng)歷。另外，對(duì)于一些文化背景知識(shí)，學(xué)生可能不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本的理解和交際能力的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)教材。教師需提前準(zhǔn)備教材，以便在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的圖片，展示不同時(shí)間的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解一般過(guò)去時(shí)的概念。此外，還可以準(zhǔn)備一些西方文化背景的資料，如西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為小組合作和角色扮演等活動(dòng)提供足夠的空間。在分組討論區(qū)，擺放一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)知識(shí)的標(biāo)注。

6.教案和講義：教師需提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、核心素養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備本節(jié)課的評(píng)價(jià)工具，如課堂練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議，為改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1SectionB(1a-1d)這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述過(guò)去事件的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過(guò)去時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它對(duì)于敘述過(guò)去的事件和經(jīng)歷非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，例如：“Yesterday,Ivisitedmygrandparents.”這句話描述了昨天訪問(wèn)祖父母的動(dòng)作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則和用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“描述一下你昨天做了什么?！?/p>

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去的事件。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們?nèi)绾卧诰渥又姓_使用一般過(guò)去時(shí)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般過(guò)去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)般過(guò)去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地理解一般過(guò)去時(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》中關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的章節(jié)；

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如“英語(yǔ)語(yǔ)法指南：一般過(guò)去時(shí)”；

-相關(guān)的英語(yǔ)故事或短文，如《小王子》中的一段描述過(guò)去故事的片段。

請(qǐng)學(xué)生們閱讀這些材料，并思考以下問(wèn)題：

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)詞規(guī)則有哪些？

-一般過(guò)去時(shí)在句子中的作用是什么？

-如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用一般過(guò)去時(shí)？

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，可以鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-查找其他英語(yǔ)故事或文章，并嘗試找出其中使用一般過(guò)去時(shí)的例子；

-與同學(xué)一起討論一般過(guò)去時(shí)的用法，互相交流學(xué)習(xí)心得；

-創(chuàng)作一個(gè)自己的小故事，并嘗試用一般過(guò)去時(shí)來(lái)敘述。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面。評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注他們能否運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括語(yǔ)法準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)清晰度和表達(dá)流暢性等方面。評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師將提供及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將指出不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①一般過(guò)去時(shí)的概念與用法：

-一般過(guò)去時(shí)的概念：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-一般過(guò)去時(shí)的用法：動(dòng)詞后加-ed表示過(guò)去式，例如：worked、walked。

-一般過(guò)去時(shí)的例句：Iwenttotheparkyesterday.（昨天我去公園了。）

②一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則：

-規(guī)則動(dòng)詞：動(dòng)詞后加-ed，例如：work-worked，walk-walked。

-不規(guī)則動(dòng)詞：需單獨(dú)記憶，例如：go-went，see-saw。

-動(dòng)詞變位表：展示常見(jiàn)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)變位規(guī)則。

③一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用實(shí)例：

-描述過(guò)去的事件：Iwatchedamovielastnight.（昨晚我看了部電影。）

-敘述過(guò)去的經(jīng)歷：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（上個(gè)周末我拜訪了祖父母。）

-回答過(guò)去的問(wèn)題：Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）

④練習(xí)題：

-填空題：填入正確的過(guò)去式動(dòng)詞，例如：I(wal