2023三年級數(shù)學下冊 一 除法練習二教案 北師大版

2023三年級數(shù)學下冊一除法練習二教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學下冊一除法練習二教案北師大版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為除法練習二，屬于北師大版2023三年級數(shù)學下冊教材。課程內(nèi)容包括：1.進一步理解和掌握除法的概念及運算方法；2.通過練習，提高學生運用除法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和運算速度。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了除法的概念和基本運算方法，本節(jié)課將通過練習進一步鞏固學生的除法知識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學習更復雜的除法運算和應用題打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：1.運算能力：通過練習，提高學生運用除法解決實際問題的能力，增強學生的運算速度和準確性；2.邏輯思維：幫助學生理解除法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力；3.問題解決：引導學生運用除法知識解決生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用除法知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.除法概念的理解和運用；2.提高學生解決實際問題的能力。

難點：1.除法運算的準確性；2.運用除法解決生活問題的創(chuàng)新意識。

解決辦法：1.通過具體實例，讓學生親身體驗除法的運算過程，加深對除法概念的理解；2.提供豐富的練習題，讓學生在實踐中掌握除法運算方法，提高運算準確性；3.鼓勵學生積極思考，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和問題解決能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過生活實例和情境模擬，讓學生在具體的情境中感受和理解除法的應用，提高學生的學習興趣和主動性。

（2）問題驅(qū)動法：教師提出實際問題，引導學生運用除法知識進行分析和解決，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

（3）小組合作法：學生分組討論和解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，同時促進學生之間的互幫互助和共同進步。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資源，生動形象地展示除法的運算過程和應用實例，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）互動教學軟件：運用互動教學軟件，設計有趣的除法練習和游戲，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的運算速度和準確性。

（3）在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識，同時教師可以及時了解學生的學習情況和進度。

（4）實物教具和模型：使用實物教具和模型，讓學生親身體驗和觀察除法的運算過程，增強學生的直觀感受和理解能力。

（5）學習卡片和練習冊：發(fā)放學習卡片和練習冊，方便學生隨時隨地進行除法練習和學習，鞏固知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞除法練習二課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解除法的基本概念和運算方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解除法練習二課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出除法練習二課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解除法的基本概念和運算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、除法運算比賽等活動，讓學生在實踐中掌握除法運算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、除法運算比賽等活動，體驗除法知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解除法的基本概念和運算方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握除法運算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解除法的基本概念和運算方法，掌握除法運算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)除法練習二課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與除法練習二課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的除法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解除法的基本概念和運算方法，能夠準確地進行除法運算，解決實際問題。

2.提高學生的邏輯思維和分析問題的能力，能夠運用除法知識解決生活中的數(shù)學問題。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論等活動，學會與他人合作解決問題。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，能夠主動探索和解決問題。

5.提高學生的動手能力和實踐能力，通過實踐活動，加深對除法知識的理解和應用。

6.拓寬學生的知識視野和思維方式，通過拓展學習，了解除法在實際生活中的應用。

7.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力，能夠運用除法知識解決新的問題。

8.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識點和技能，幫助學生聚焦學習重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應按照教學流程和邏輯順序進行組織，使學生能夠清晰地理解知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書應盡量簡潔明了，突出重點，準確精煉，避免冗長的句子和復雜的表達。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以運用圖形、顏色、符號等元素，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計可以包含一些問題或提示，引導學生進行思考和討論，增強課堂的互動性。

6.突出學生主體性：板書設計應鼓勵學生參與和互動，突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

7.符合教學實際：板書設計應考慮到教學實際條件，如黑板大小、板書工具等，確保板書效果。

舉例：在講解除法運算時，可以使用以下板書設計：

黑板上部：除法概念及其應用

1.除法定義：將一個數(shù)分成幾個相等的部分

2.除法運算：被除數(shù)÷除數(shù)=商

3.除法應用：解決實際問題，如分配物品、計算比例等

黑板中部：除法運算步驟

1.確定被除數(shù)和除數(shù)

2.找到最大的整數(shù)商

3.計算余數(shù)

4.寫出除法算式

5.進行除法運算

黑板下部：除法練習

1.56÷7=8

2.32÷4=8

3.24÷6=4

4.18÷3=6重點題型整理1.除法概念的理解和運用

題型示例：請解釋除法的概念，并給出一個生活中的除法應用實例。

答案：除法的概念是將一個數(shù)分成幾個相等的部分。例如，如果要將10個蘋果平均分給5個同學，每個同學將得到2個蘋果。

2.除法運算的步驟和技巧

題型示例：請按照正確的步驟進行除法運算，并解釋每一步的目的是什么。

答案：除法運算的步驟如下：

（1）確定被除數(shù)和除數(shù)。

（2）找到最大的整數(shù)商。

（3）計算余數(shù)。

（4）寫出除法算式。

（5）進行除法運算。

每一步的目的是確保正確地進行除法運算，找到合適的商和余數(shù)。

3.解決除法問題的實際應用

題型示例：請?zhí)峁┮粋€生活中的除法問題，并解釋如何使用除法來解決它。

答案：例如，如果一個班級有30名學生，需要分成5個小組，每個小組有多少名學生？

解答：30÷5=6，所以每個小組有6名學生。

4.除法運算中的錯誤識別和糾正

題型示例：請指出以下除法運算中