2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第2框 以禮待人教案 新人教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人。本節(jié)課主要圍繞禮貌的含義、表現(xiàn)和作用進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解禮貌在日常交往中的重要性，以及如何做到以禮待人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的禮貌意識(shí)，但可能對(duì)禮貌的含義和作用理解不夠深入。本節(jié)課將通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解禮貌的重要性，并將禮貌行為融入到日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力以及個(gè)人品德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)以禮待人的重要性，學(xué)生將能夠提升自身的道德水平，增強(qiáng)法治意識(shí)，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

1.道德與法治素養(yǎng)：學(xué)生將理解并認(rèn)同禮貌是道德行為的重要組成部分，認(rèn)識(shí)到以禮待人是對(duì)他人權(quán)益的尊重，也是自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生將掌握法律對(duì)于禮貌行為的規(guī)定和保護(hù)，明白以禮待人也是法治社會(huì)的基本要求。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)理解，在不同社會(huì)場(chǎng)合中，以禮待人能夠促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，減少?zèng)_突，提高社會(huì)交往的效率。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生將提升自己在日常生活中運(yùn)用禮貌規(guī)則的能力，增強(qiáng)在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中的適應(yīng)性。

3.個(gè)人品德修養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)自我反思，認(rèn)識(shí)到以禮待人對(duì)于個(gè)人品質(zhì)的提升作用。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，形成良好的個(gè)人品德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的道德規(guī)范和社交禮儀，對(duì)于如何與他人禮貌交往有一定的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到禮貌在日常交往中的重要性，并在日常生活中展現(xiàn)出一定的禮貌行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)于社交和人際交往非常感興趣，因此對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要教師設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)于禮貌的深層含義和作用理解不夠深入，難以理解為什么以禮待人對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。其次，學(xué)生可能在實(shí)踐中難以把握適當(dāng)?shù)亩Y貌行為，特別是在網(wǎng)絡(luò)社交和虛擬交往中，如何以禮待人可能成為一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在將禮貌行為轉(zhuǎn)化為自身習(xí)慣的過(guò)程中遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授禮貌的基本概念和重要性；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌行為的理解和思考；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)或虛構(gòu)的案例，深入理解禮貌行為的具體情境；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則是通過(guò)學(xué)生參與實(shí)際的禮貌行為實(shí)踐項(xiàng)目，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同社會(huì)場(chǎng)合中的角色，通過(guò)模擬對(duì)話和互動(dòng)，體驗(yàn)和實(shí)踐以禮待人的行為。

(2)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“禮貌行為影響實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生在課堂上或校園內(nèi)進(jìn)行禮貌行為實(shí)踐，觀察和記錄他人的反應(yīng)和情緒變化，從而深化對(duì)禮貌行為作用的理解。

(3)游戲：設(shè)計(jì)“禮貌大挑戰(zhàn)”游戲，通過(guò)游戲方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為。

(4)小組討論：針對(duì)具體案例或情境，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何以禮待人，并分享討論結(jié)果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：使用PPT展示禮貌的基本概念、案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：播放真實(shí)生活中的禮貌行為視頻，讓學(xué)生直觀地感受和理解禮貌行為的具體表現(xiàn)。

(3)在線工具：利用在線調(diào)查工具進(jìn)行“禮貌行為調(diào)查”，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行互動(dòng)和分享，拓寬交流渠道。

(4)校園實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園禮貌行為觀察，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和踐行禮貌行為。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“禮貌在日常生活有哪些體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解禮貌的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)真實(shí)案例引入禮貌的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌的表現(xiàn)和作用。

-組織課堂活動(dòng)：如角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)踐禮貌行為。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中實(shí)踐禮貌行為。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解禮貌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解禮貌的知識(shí)點(diǎn)，掌握禮貌技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：如設(shè)計(jì)一個(gè)以禮貌為主題的短劇。

-提供拓展資源：推薦閱讀關(guān)于社交禮儀的書(shū)籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：編寫(xiě)短劇，鞏固課堂上學(xué)到的禮貌知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書(shū)籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)社交禮儀。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮貌知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文明禮貌手冊(cè)》：介紹日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐禮貌。

-《道德修養(yǎng)與法治意識(shí)》：探討道德與法治的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。

-《人際交往的藝術(shù)》：分析人際交往中的溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片：如《禮貌的力量》，讓學(xué)生直觀地感受禮貌在日常生活中的重要性。

-參加志愿者活動(dòng)：如社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生將禮貌付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展小組討論：針對(duì)本節(jié)課的課題，組織小組討論，分享彼此的感悟和心得。

-撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于本節(jié)課的心得體會(huì)，反思自己在日常生活中的禮貌行為。

-進(jìn)行家庭調(diào)查：調(diào)查家庭成員在日常生活中的禮貌行為，了解家庭氛圍對(duì)禮貌習(xí)慣的影響。

拓展與延伸的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生更深入地理解禮貌的重要性，并將禮貌行為融入到日常生活中。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂提問(wèn)中的反應(yīng)，如是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題、是否能提出有深度的問(wèn)題等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度，如是否積極參與討論、是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度，如是否能與小組成員良好溝通、是否能共同完成任務(wù)等。

-觀察學(xué)生在小組討論中對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)和理解，如是否能從不同角度分析禮貌的重要性等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如禮貌的定義、表現(xiàn)和作用等。

-評(píng)估學(xué)生的答題情況，如是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題、是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題等。

-分析學(xué)生在隨堂測(cè)試中的錯(cuò)誤原因，如是否對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深、是否缺乏實(shí)際操作能力等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否能準(zhǔn)確把握題目要求、是否能以禮待人為主題進(jìn)行深入分析等。

-分析學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，如是否能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中、是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)等。

-提供針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)禮貌在日常生活中的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻以禮待人。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行禮貌，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)旨在了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，舉例說(shuō)明在日常生活中如何以禮待人。

2.請(qǐng)談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪雄`行禮貌行為的心得體會(huì)。

3.觀察家庭成員在日常生活中的禮貌行為，記錄并分析其對(duì)家庭氛圍的影響。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)以禮貌為主題的短劇，展示禮貌在日常交往中的重要性。

5.針對(duì)本節(jié)課的課題，提出一個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考和研究。

1.例如，在公交車上給老人讓座、在餐廳用餐時(shí)保持安靜等。

2.如，我學(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，并在日常生活中積極運(yùn)用。

3.例如，家庭成員在餐桌上相互敬酒、相互問(wèn)候等，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

4.短劇可以包括角色扮演，展示在公共場(chǎng)所、學(xué)校、家庭等不同場(chǎng)合的禮貌行為。

5.例如，禮貌在人際交往中的作用是什么？通過(guò)查閱資料、與他人討論等方式，深入思考并回答這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)-禮貌的含義：尊重他人、和諧相處的行為表現(xiàn)。

-禮貌的作用：增進(jìn)人際交往、促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.禮貌的表現(xiàn)形式

-語(yǔ)言禮貌：使用文明用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。

-行為禮貌：遵守公共秩序、尊重他人權(quán)益。

3.如何踐行以禮待人

-主動(dòng)打招呼：