11《反對黨八股》說課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

11《反對黨八股》說課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中語文《反對黨八股》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解《反對黨八股》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.分析文章的論證方法和語言特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：介紹毛澤東和他的著作《反對黨八股》。

2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

3.分析論證方法：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的舉例論證、對比論證等方法。

4.語言特點(diǎn)分析：討論文章的語言特點(diǎn)，如樸實(shí)、生動等。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，提出對文章觀點(diǎn)的不同看法和質(zhì)疑。

6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論證方法。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《反對黨八股》的讀后感。

四、教學(xué)資源

1.課文文本：《反對黨八股》的課文文本。

2.多媒體課件：用于輔助教學(xué)的PPT或其他多媒體材料。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生寫的讀后感質(zhì)量。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：介紹毛澤東和他的著作《反對黨八股》。

2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

3.分析論證方法：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的舉例論證、對比論證等方法。

4.語言特點(diǎn)分析：討論文章的語言特點(diǎn)，如樸實(shí)、生動等。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，提出對文章觀點(diǎn)的不同看法和質(zhì)疑。

6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論證方法。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《反對黨八股》的讀后感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《反對黨八股》，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)毛澤東的著作，使學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史的相關(guān)背景，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承。

4.溝通與表達(dá)：通過小組討論和寫作作業(yè)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國現(xiàn)代文學(xué)的基本知識，對一些著名作家和作品有所了解。他們也已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對語文學(xué)科的興趣各異，有些學(xué)生對文學(xué)作品有較高的熱情，而有些學(xué)生可能對理論性較強(qiáng)的文章興趣較低。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上也有所差異，有些學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀理解能力和批判性思維，而有些學(xué)生可能在這方面的能力較弱。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了《反對黨八股》這篇文章后，學(xué)生可能會對文章中的理論和政治背景感到難以理解，特別是對于一些歷史背景和文化知識較弱的學(xué)生。此外，學(xué)生可能對文章中的論證方法和語言特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，難以分析和評價文章的邏輯結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。因此，學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和幫助，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師對《反對黨八股》這篇文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握文章的核心思想。

b.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵他們提出對文章觀點(diǎn)的不同看法和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

c.小組合作法：學(xué)生在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，如共同分析文章的論證方法，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體課件：制作精美的PPT課件，展示文章的文本內(nèi)容和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章的主題和背景。

b.教學(xué)視頻：播放與課文相關(guān)的視頻材料，如毛澤東的演講片段，讓學(xué)生更直觀地感受文章的時代背景和作者的觀點(diǎn)。

c.在線學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)平臺，提供課文閱讀材料和相關(guān)學(xué)術(shù)文章，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

d.互動式白板：使用互動式白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師進(jìn)行板書和標(biāo)注，同時可以與學(xué)生進(jìn)行互動，提高課堂參與度。

e.作業(yè)發(fā)布與反饋：利用教學(xué)管理軟件或電子郵件，發(fā)布作業(yè)并及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識和提高寫作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《反對黨八股》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是黨八股嗎？它與我們的語文學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黨八股的例子，讓學(xué)生初步感受黨八股的特點(diǎn)和危害。

簡短介紹《反對黨八股》這篇文章的基本內(nèi)容和目的，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《反對黨八股》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

過程：

學(xué)生自讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的論證方法和語言特點(diǎn)。

3.小組討論與分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入分析課文中的論證方法和語言特點(diǎn)。

過程：

學(xué)生分組討論，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入分析。

小組內(nèi)討論該主題的論證方法、語言特點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和認(rèn)識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的論證方法、語言特點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.作業(yè)布置與課堂小結(jié)（10分鐘）

目標(biāo)：布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，同時回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《反對黨八股》的讀后感，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際體會進(jìn)行思考和表達(dá)。

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要內(nèi)容、論證方法和語言特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)《反對黨八股》在語文學(xué)習(xí)和思維培養(yǎng)中的重要性和意義。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自己的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在語文學(xué)科上取得更好的成績。知識點(diǎn)梳理《反對黨八股》是毛澤東在1942年發(fā)表的一篇重要著作，主要目的是為了反對黨內(nèi)的形式主義和官僚主義，提倡實(shí)事求是、群眾路線和批評與自我批評的作風(fēng)。以下是本文的主要知識點(diǎn)：

1.黨八股的定義：黨八股是指那些空洞、生硬、晦澀、重復(fù)的黨內(nèi)文件和講話，它是一種形式主義和官僚主義的表現(xiàn)，嚴(yán)重妨礙了黨的工作和群眾的利益。

2.黨八股的危害：黨八股的空洞和重復(fù)使得黨的文件和講話失去了實(shí)際的指導(dǎo)意義，的形式主義和官僚主義導(dǎo)致了黨的工作脫離群眾，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象和威信。

3.反對黨八股的必要性：為了恢復(fù)黨的實(shí)事求是、群眾路線和批評與自我批評的作風(fēng)，必須堅(jiān)決反對黨八股，提高黨內(nèi)文件和講話的質(zhì)量。

4.反對黨八股的方法：毛澤東提出了幾種反對黨八股的方法，包括學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、發(fā)揚(yáng)延安整風(fēng)精神、開展群眾運(yùn)動等。

5.黨八股的表現(xiàn)形式：黨八股的表現(xiàn)形式有很多，比如空洞無物、生搬硬套、晦澀難懂、重復(fù)累贅等。

6.如何寫出好文章：毛澤東在文章中提出了一些寫作的原則和方法，包括實(shí)事求是、群眾路線、批評與自我批評等。

7.語言的生動性和樸實(shí)性：毛澤東強(qiáng)調(diào)了語言的生動性和樸實(shí)性，認(rèn)為語言應(yīng)該簡潔明了、通俗易懂，同時又要有感染力和說服力。

8.黨八股的根源：黨八股的根源在于黨內(nèi)的一些干部脫離實(shí)際、脫離群眾，過分重視形式而忽視內(nèi)容，過分重視文件而忽視實(shí)踐。

9.黨內(nèi)民主和集中：毛澤東在文章中還涉及到黨內(nèi)民主和集中的問題，認(rèn)為黨內(nèi)應(yīng)該既要民主又要集中，既要自由又要紀(jì)律。

10.反對黨八股的意義：反對黨八股不僅是為了提高黨內(nèi)文件和講話的質(zhì)量，更是為了恢復(fù)黨的實(shí)事求是、群眾路線和批評與自我批評的作風(fēng)，提高黨的工作效率和形象。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-黨八股的定義與危害

-反對黨八股的必要性

-反對黨八股的方法

-黨八股的表現(xiàn)形式

-如何寫出好文章

-語言的生動性和樸實(shí)性

-黨八股的根源

-黨內(nèi)民主和集中

-反對黨八股的意義

2.重點(diǎn)詞：

-黨八股

-形式主義

-官僚主義

-實(shí)事求是

-群眾路線

-批評與自我批評

-馬克思列寧主義

-延安整風(fēng)

-群眾運(yùn)動

3.重點(diǎn)句：

-“黨八股是那些空洞、生硬、晦澀、重復(fù)的黨內(nèi)文件和講話?！?/p>

-“反對黨八股，是為了恢復(fù)黨的實(shí)事求是、群眾路線和批評與自我批評的作風(fēng)?！?/p>

-“黨八股的根源在于黨內(nèi)的一些干部脫離實(shí)際、脫離群眾。”

-“我們要發(fā)揚(yáng)延安整風(fēng)精神，開展群眾運(yùn)動，反對黨八股?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖示、圖表、流程圖等形式，將重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句直觀地展示給學(xué)生。同時，可以使用顏色、線條、符號等元素，增加板書的吸引力和記憶性。例如，可以使用不同顏色的筆標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，用框架圖展示黨八股的危害和反對黨八股的方法，用流程圖描述黨內(nèi)民主和集中的原則等。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，使學(xué)生更容易理解和記憶課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。教學(xué)反思今天我在課堂上教授了《反對黨八股》，這是一篇非常重要的文章，對于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力具有重要意義。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法、小組合作法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體課件、教學(xué)視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入部分，我通過提問和展示一些關(guān)于黨八股的例子，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對于黨八股的特點(diǎn)和危害有了初步的認(rèn)識，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在講解《反對黨八股》的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)時，我盡量采用生動的語言和具體的例子，幫助學(xué)生更好地理解文章的核心思想。同時，我還鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度很高，他們積極思考和討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)和問題。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生已經(jīng)開始運(yùn)用自己的思維和知識去理解和分析文章。同時，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗ξ恼碌睦斫獠粔蛏钊牖蛘呷狈ο嚓P(guān)的背景知識。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出色，他們清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且能夠很好地回應(yīng)其他同學(xué)的問題。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和協(xié)作能力得到了很好的鍛煉。同時，我也注意到，有些學(xué)生在展示中可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.請簡要總結(jié)《反對黨八股》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.請舉例說明黨八股的危害，并闡述你的看法。

3.請談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能寫出好文章，以及語言的生動性和樸實(shí)性在寫作中的重要性。

4.請分析《反對黨八股》中毛澤東提出的反對黨八股的方法，并討論這些方法在實(shí)際中的應(yīng)用和意義。

5.請結(jié)合你的實(shí)際體會，談?wù)勀銓Α斗磳h八股》中提到的黨內(nèi)民主和集中原則的理解和看法。

補(bǔ)充說明：

1.答案：主要內(nèi)容和觀點(diǎn)：毛澤東在《反對黨八股》中批判了黨內(nèi)的形式主義和官僚主義，強(qiáng)調(diào)了實(shí)事求是、群眾路線和批評與自我批評的重要性。

2.答案：黨八股的危害：黨八股的空洞和重復(fù)使得黨的文件和講話失去了實(shí)際的指導(dǎo)意義，的形式主義和官僚主義導(dǎo)致了黨的工作脫離群眾，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象和威信。

3.答案：寫出好文章的方法：實(shí)事求是、群眾路線、批評與自我批評；語言的生動性和樸實(shí)性：語言應(yīng)該簡潔明了、通俗易懂，同時又要有感染力和說服力。

4.答案：毛澤東提出了幾種反對黨八股的方法，包括學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、發(fā)揚(yáng)延安整風(fēng)精神、開展群眾運(yùn)動等。這些方法在實(shí)際中的應(yīng)用和意義：可以提高黨內(nèi)文件和講話的質(zhì)量，恢復(fù)黨的實(shí)事求是、群眾路線和批評與自我批評的作風(fēng)，提高黨的工作效率和形象。

5.答案：黨內(nèi)民主和集中原則的理解和看法：黨內(nèi)民主和集中是黨的組織原則，黨內(nèi)民主可以促進(jìn)黨員的積極性和創(chuàng)造性，集中可以保證黨的決策和行動的一致性。在實(shí)際工作中，黨內(nèi)民主和集中需要平衡和協(xié)調(diào)，既要發(fā)揚(yáng)民主，又要保證集中。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我通過提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

首先，提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在本節(jié)課中，我通過提問的方式，了解學(xué)生對《反對黨八股》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)的理解程度。通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們是否掌握了文章的核心思想，是否能夠正確理解文章的觀點(diǎn)。同時，提問還可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

其次，觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種方式。在本節(jié)課中，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。我注意到，學(xué)生在小組討論中積極參與，提出了一些有見地的觀點(diǎn)