2024年九年級歷史上冊 第二單元 古代歐洲文明 第5課《羅馬城邦和羅馬帝國》教案1 新人教版

2024年九年級歷史上冊第二單元古代歐洲文明第5課《羅馬城邦和羅馬帝國》教案1新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自新人教版九年級歷史上冊第二單元古代歐洲文明第5課《羅馬城邦和羅馬帝國》，旨在讓學生了解羅馬城邦的建立、發(fā)展及其轉變?yōu)榱_馬帝國的過程。教材以歷史發(fā)展為線索，著重分析羅馬的政治制度、法律體系以及軍事擴張，突出羅馬帝國在地中海地區(qū)的重要地位和影響。課程內容與課程標準緊密關聯(lián)，強調羅馬文明對后世的影響，以及古代歐洲文明的傳承與發(fā)展。通過本課學習，學生能深入理解羅馬帝國興衰的原因，培養(yǎng)對歷史事件的批判性思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：歷史理解與解釋能力、史料實證與批判性思維、時空觀念與歷史意識。通過學習羅馬城邦和羅馬帝國的歷史，學生能掌握羅馬政治、法律、軍事等方面的重要史實，理解羅馬帝國對地中海地區(qū)乃至后世的政治、文化影響。在此基礎上，學生能運用史料進行實證分析，培養(yǎng)對歷史事件的批判性思維，形成獨立的歷史見解。同時，課程強調時空觀念的建立，使學生能夠將羅馬帝國置于古代歐洲文明發(fā)展的宏觀背景下進行綜合考量，增強歷史意識和文明傳承的認知。教學難點與重點1.教學重點

-羅馬城邦的建立與共和國政治制度：詳細介紹羅馬城邦的起源、發(fā)展及其共和國時期的政治架構，強調元老院、執(zhí)政官、平民議會等政治機構的作用。

-羅馬法律體系的特點與影響：分析羅馬法在維護帝國統(tǒng)治、調節(jié)社會矛盾中的重要性，以及其對現(xiàn)代法律體系的深遠影響。

-羅馬帝國的軍事擴張與疆域變遷：掌握羅馬帝國通過軍事征服擴張的過程，理解其成為地跨歐亞非三洲大帝國的關鍵因素。

-羅馬文化對后世的影響：探討羅馬在建筑、藝術、文學等方面的成就，以及其對西方文明的貢獻。

2.教學難點

-羅馬共和國向帝國的轉變：解釋羅馬從共和國向帝國過渡的政治背景、關鍵事件（如凱撒的崛起、奧古斯都的建立等），幫助學生理解這一轉變的復雜性。

-羅馬法的發(fā)展與演變：羅馬法的發(fā)展歷程較為復雜，學生需要理解從早期的習慣法到成文法（如《十二銅表法》），再到帝國時期的法典編纂（如查士丁尼法典）的過程。

-羅馬帝國的軍事組織與管理：羅馬帝國的軍事制度包括軍團制度、輔助兵制度等，學生需要理解這些制度的運作方式和在帝國擴張中的作用。

-羅馬文化多元性的融合：羅馬文化融合了希臘、埃及等多種文化元素，學生需要認識到這一多元性，并理解其在羅馬帝國發(fā)展中的重要作用。

舉例解釋：

-在講解羅馬共和國向帝國的轉變時，可通過對比共和國時期的民主制和帝國時期的君主制，讓學生理解權力集中的過程，以及這一轉變對羅馬社會政治結構的影響。

-在探討羅馬法的發(fā)展與演變時，可以通過案例分析，如合同法、財產權等，幫助學生理解羅馬法律在實際生活中的應用，以及其與現(xiàn)代法律的關系。

-在分析羅馬帝國的軍事組織與管理時，可通過具體的軍事戰(zhàn)役，如征服高盧、龐貝之戰(zhàn)等，來說明羅馬軍團的戰(zhàn)術、組織和管理特點。

-在講述羅馬文化多元性的融合時，可通過對比羅馬建筑中的多神教神廟和基督教堂，以及羅馬藝術中的希臘風格影響，來強調文化融合對羅馬帝國文化的豐富和提升。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過生動的語言和豐富的歷史故事，向學生講述羅馬城邦和羅馬帝國的歷史發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，強化對核心知識的理解。

-討論法：針對羅馬政治制度、法律體系等復雜問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，通過思想碰撞深化對難點知識的理解。

-案例分析法：選擇具有代表性的歷史事件或人物，如凱撒遇刺、羅馬法案例等，引導學生分析歷史背景、原因和影響，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體設備：利用多媒體課件、視頻資料等，展示羅馬時期的建筑、雕塑、地圖等圖像資料，使學生對羅馬帝國歷史有更直觀的認識。

-教學軟件：運用歷史教學軟件，如時間軸工具、虛擬博物館等，幫助學生構建時空觀念，加深對歷史事件、人物的記憶和理解。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，如查閱羅馬法律文獻、歷史論壇等，提高學生的信息檢索和史料實證能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于羅馬城邦和羅馬帝國的預習資料，包括PPT、視頻和文獻摘錄，明確要求學生掌握羅馬的歷史背景和政治制度。

-設計預習問題：圍繞“羅馬共和國如何轉變?yōu)榱_馬帝國”設計問題，引導學生思考權力轉變背后的原因。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數據和學生反饋，跟蹤學生的預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料并初步理解羅馬的政治、法律和軍事擴張。

-思考預習問題：針對提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將筆記、思維導圖和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：使用在線平臺和微信，共享預習資料，方便學生隨時隨地學習。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內容，為深入學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述凱撒遇刺的故事，引發(fā)學生對羅馬政治變革的興趣。

-講解知識點：詳細講解羅馬共和國向帝國的轉變，羅馬法的發(fā)展等重難點內容。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討羅馬法在現(xiàn)代法律中的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行深入思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享預習成果，共同探討羅馬法的影響。

-提問與討論：對不理解的問題提出疑問，與同學老師共同討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解羅馬帝國的重要知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用知識。

-合作學習法：促進學生之間的互動，增強團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對羅馬帝國歷史的理解，特別是政治和法律制度的掌握。

-通過實踐活動，提高學生的分析和應用能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的書面作業(yè)，如分析羅馬法對現(xiàn)代法律的影響。

-提供拓展資源：向學生推薦相關的歷史書籍和網站，鼓勵深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導改進方向。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，拓展知識面，加深對羅馬文明的理解。

-反思總結：回顧學習過程，總結學習成果，提出自我改進策略。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習。

-反思總結法：指導學生進行自我反思，促進學習方法的改進。

作用與目的：

-鞏固學生對羅馬帝國知識點的掌握。

-拓寬學生的知識視野，增強對古代歐洲文明的認識。

-通過反思，提高學生的學習效率，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握羅馬城邦的建立、發(fā)展及其轉變?yōu)榱_馬帝國的歷史過程，了解羅馬政治、法律、軍事等方面的核心知識。

-能夠分析羅馬共和國向羅馬帝國轉變的原因，理解羅馬法對后世法律體系的影響。

-能夠運用所學知識，對羅馬帝國歷史事件進行批判性思考，提出自己的觀點和見解。

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高團隊合作意識和溝通能力，鍛煉歷史思維和分析問題的能力。

2.過程與方法：

-學會利用多媒體資源、網絡平臺等現(xiàn)代化手段，進行自主預習和課后拓展學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-學會在課堂上積極參與討論，勇于提問和表達自己的觀點，提高課堂互動效果。

-學會運用時間軸、思維導圖等工具，梳理歷史知識，形成系統(tǒng)的知識體系。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對古代歐洲文明，特別是羅馬文明的了解和尊重，認識到人類文明發(fā)展的多樣性和傳承性。

-通過學習羅馬法，認識到法律在維護社會秩序、保障公民權益中的重要作用，培養(yǎng)法治意識。

-感受羅馬帝國歷史的輝煌與衰落，激發(fā)對歷史的興趣，培養(yǎng)探究歷史、傳承文明的意識。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學生能夠準確復述羅馬城邦的起源、發(fā)展過程，以及羅馬共和國向羅馬帝國轉變的關鍵事件。

-學生能夠分析羅馬法律體系的特點，舉例說明羅馬法在現(xiàn)代法律中的體現(xiàn)。

-學生能夠結合所學知識，對羅馬帝國軍事擴張、政治變革等歷史事件進行評價，提出自己的觀點。

-學生在小組活動中，能夠積極參與討論，與同學共同探討羅馬文明對后世的影響，提高合作能力。

2.過程與方法方面：

-學生通過自主預習，學會了利用網絡資源進行歷史學習，形成初步的自主學習能力。

-學生在課堂上能夠主動提問、發(fā)表觀點，課堂互動氛圍良好，學習效果明顯。

-學生利用時間軸、思維導圖等工具，對羅馬帝國歷史進行了梳理，形成了系統(tǒng)的知識體系。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對羅馬文明產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和傳承古代歐洲文明。

-學生認識到法律在歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)了法治意識和公民責任感。

-學生通過學習羅馬帝國歷史，感受到歷史的興衰更迭，激發(fā)了探究歷史的熱情。作業(yè)布置與反饋-要求學生根據課堂所學內容，撰寫一篇關于羅馬共和國向羅馬帝國轉變原因的短文，鍛煉學生的寫作和表達能力。

-布置一道選擇題作業(yè)，讓學生從給定的選項中選出正確的答案，以檢測學生對羅馬法對后世法律體系影響的掌握程度。

-安排一道論述題作業(yè)，要求學生分析羅馬帝國軍事擴張的原因和影響，培養(yǎng)學生對歷史事件進行批判性思考的能力。

-設計一道小組討論作業(yè)，讓學生在小組內共同探討羅馬文明對后世的影響，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，對學生的寫作、選擇題和論述題進行評分，指出存在的問題并給出改進建議。

-針對學生的選擇題作業(yè)，指出學生選錯的選項，解釋正確答案的依據，幫助學生加深對羅馬法對后世法律體系影響的理解。

-對學生的論述題作業(yè)進行詳細批改，評價學生的分析思路和論證方法，指出需要改進的地方，并提供修改意見。

-組織學生進行小組討論作業(yè)的展示和評價，讓學生互相觀摩、交流，促進學生的合作能力和溝通技巧的提升。板書設計①重點知識點：

-羅馬城邦的建立與共和國政治制度

-羅馬法的演變與影響

-羅馬帝國的軍事擴張與疆域變遷

-羅馬文化對后世的影響

②關鍵詞：

-共和國

-帝國

-羅馬法

-軍事擴張

-文化傳承

③藝術性與趣味性：

-使用時間軸圖示羅馬帝國的歷史進程，標注關鍵事件，增強視覺效果。

-設計羅馬法典的簡筆畫，配以有趣的例證，使學生記憶深刻。

-創(chuàng)作羅馬軍團與征服地區(qū)的簡圖，以漫畫形式展現(xiàn)，提高學生的興趣。

-引入羅馬建筑元素，如斗獸場、萬神殿等，以立體模型或圖案形式呈現(xiàn)，增加板書的趣味性。

板書設計將重點知識點、關鍵詞與藝術性、趣味性相結合，旨在幫助學生更好地理解和記憶羅馬帝國的歷史，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展-閱讀材料：推薦學生閱讀《羅馬帝國衰亡史》、《羅馬法史》等專業(yè)書籍，深入了解羅馬帝