文言文主觀題題型及答題指導(dǎo)-學(xué)案-高考語文復(fù)習(xí)

文言文主觀題題型及答題指導(dǎo)一、高考真題梳理【2020年】新高考Ⅰ：《明史·左光斗傳》/人物傳記 1.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。新高考Ⅱ ：《明史·海瑞傳》/人物傳記 2.海瑞在向明世宗上疏前，為什么要事先“市一棺，訣妻子”？請簡要說明?！?021】新高考Ⅰ：《貞觀君臣論治》/紀(jì)事本末體 1.文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“君者表也，臣者景也”，這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？新高考Ⅱ ：《祖逖北伐》/紀(jì)事本末體 2.文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明?！?022】新高考Ⅰ：《戰(zhàn)國策·魏策三》/國別體 1.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。新高考Ⅱ：《東觀漢記·卷十》/紀(jì)傳體 2.《后漢書·吳漢傳》用孔子的“剛毅木訥近仁”一語來贊譽吳漢，請簡要概述吳漢的剛毅與木訥之處。（3分）小結(jié)：①思考的難度不大，前提是讀懂文本；②從重人物、事件向重論述、思維方向發(fā)展；③貼近現(xiàn)代文的考法，重概括、分析、比較、評價、情境等；④考核題型：1、分析、概括原因2、概括/分析人、事特點（內(nèi)容要點）3、理解、評價觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D4、分析、比較異同模擬題中的沿襲與創(chuàng)新2022年深一模：歐陽修與范公“同其退不同其進”體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。2022年深二模：太宗期望后人能識其“君臣之義”，太宗和魏征的“君臣之義”體現(xiàn)在什么地方？請簡要說明。2023年深一模：蘇轍覺得自己未能實現(xiàn)顏氏之樂的原因是什么？請結(jié)合文本簡要概括。2023年四省聯(lián)考：魯國危難時，孔子的學(xué)生顏淵、子路(季路)、子貢先后請求出使，孔子只同意子貢出使，這是什么原因?2023年長郡模擬：材料一第二段談勤學(xué)的問題，請簡要說明該段是如何逐層展開論述的。1.沿襲：考核題型相對穩(wěn)定2.創(chuàng)新：①單一人物——多重人物關(guān)系；②對說理分析等論說邏輯的考核三、2019·全國1卷·高考真題主觀題變式訓(xùn)練賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。參考譯文：

賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事、安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當(dāng)時賈誼才二十歲出頭，在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認(rèn)為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認(rèn)為，從漢興到文帝經(jīng)過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細(xì)草擬了各項儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹(jǐn)慎，一時還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃、穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所，聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會長久，又因為是被貶謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時候，作了一首賦，來憑吊屈原。

又過了一年多，賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個兒子都為列侯。賈誼諫阻，認(rèn)為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后，粱懷王騎馬時，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認(rèn)為自己這個老師沒有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了。1.請簡要概括賈誼的形象特點【第一步】明確考察類型：概括原因【第二步】尋找對應(yīng)區(qū)間：①年十八，以能誦詩屬書聞于郡中；廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書；每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對。②賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色……悉更秦之法；諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。③賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。【第三步】提煉組織答案：①才學(xué)過人，才思敏捷②熱心政事，銳意改革③心懷天下，忠心不渝，正道直行2.結(jié)合文意，簡要概括賈誼被疏遠的原因?！镜谝徊健棵鞔_考察類型：概括原因【第二步】尋找對應(yīng)區(qū)間：每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也……諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之……絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之。乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議。上因感鬼神事，而問鬼神之本……文帝不聽?！镜谌健刻釤捊M織答案：①提煉信息：才高遭妒，觸犯權(quán)貴利益天子聽信讒言天子改革弊政意志并不堅定，沒想重用賈誼②概括答題：內(nèi)部：才高遭妒，觸犯權(quán)貴利益；外部：受到詆毀天子聽信讒言，天子改革弊政意志并不堅定，沒想重用賈誼。3.結(jié)合文意，簡要分析司馬遷對賈誼的情感態(tài)度?！镜谝徊健棵鞔_考察類型：觀點態(tài)度【第二步】尋找對應(yīng)區(qū)間：年十八以能誦詩屬書……每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也……改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰。不用其議……孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本……賈生數(shù)上疏……文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死?！镜谌健刻釤捊M織答案：提煉信息：字里行間透露出司馬遷對賈誼才能的贊嘆?！昂Α薄岸獭倍瞩r明地表明了司馬遷對賈誼與權(quán)貴的褒貶態(tài)度。表達出司馬遷對賈誼懷才不遇和英年早逝的惋惜之情。概括答題：①字里行間透露司馬遷對賈誼才能的贊嘆；②對賈誼改革行為的贊同/對賈誼直言進諫，積極革除政治弊病的贊同③對賈誼懷才不遇和英年早逝的惋惜。本文節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，司馬遷將兩個不同時代的人同列于一篇，是因為二人有共同之處。請聯(lián)系所學(xué)，結(jié)合本文，簡要概括屈原、賈誼的共同點。（3分）【第一步】明確考察類型：【第二步】尋找對應(yīng)區(qū)間：①年十八，以能誦詩屬書聞于郡中；頗通諸子百家之書；賈生盡為之對?！湮募s，其辭微……其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠②孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫；于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅?！雱t與王圖議國事，以出號令，出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯，王甚任之；王怒而疏屈平。【第三步】提煉組織答案：①才華都非常出眾②一開始被信任，但都因小人詆毀而遭貶，政治上都不得志。③始終正道直行，竭忠盡智以事君2022·全國新高考1卷·高考真題主觀題變式訓(xùn)練秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸玻　敝貫橹s車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏，魏歃盟于秦，是趙與強秦為界也。地亦且歲危，民亦且歲死矣，此文之所以忠于大王也?！壁w王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也。”王曰：“大變可得聞乎？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣。”秦王大恐，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》）

譯文：秦國將要攻打魏國。魏王聽到了這個消息，連夜召見孟嘗君，魏王告訴他：“秦國準(zhǔn)備攻打魏國，您為我想想，該怎么辦呢？”孟嘗君說：“如果有諸侯的救援，魏國就能轉(zhuǎn)危為安?！蔽和跽f：“我希望您能去辦好這件事?！蔽和踵嵵氐貫槊蠂L君準(zhǔn)備了一百輛車。孟嘗君到了趙國，面見趙王說：“我希望向大王借兵去解救魏國。”趙王回答：“我不能借兵給您?！泵蠂L君說：“我來借兵，實際上是效忠于大王?！壁w王說：“我能聽聽您的說法嗎？”孟嘗君說：“趙軍并不比魏軍強大，魏軍也并不比趙軍弱。然而趙國連年沒有受到威脅，百姓也沒有大量死亡；相反，魏國卻連年戰(zhàn)爭不斷，老百姓大量死亡，是什么原因呢？這是因為魏國在西邊做趙國的屏障。今天趙國不救援魏國，魏國就會與秦國歃血結(jié)盟，那趙國就將直接面對強大的秦國，趙國每年也會兵災(zāi)不斷，百姓每年也會大量死亡。這就是我所說的忠于大王的意思。”趙王于是同意派兵十萬，戰(zhàn)車三百輛。孟嘗君又北上拜見燕王說：“現(xiàn)在秦軍將要攻魏，希望大王救援。”燕王說：“我國已連續(xù)兩年歉收，現(xiàn)在又要遠涉數(shù)千里去救援魏國，怎么能辦得到呢？”孟嘗君說：“遠赴數(shù)千里之外救援，這是有利于燕國的。現(xiàn)在魏王一出國門就看見秦軍，就是想千里馳援別人，還有可能嗎？”燕王還是不肯發(fā)兵。孟嘗君說：“我獻妙計給大王，但大王不用我的良策，我只得離開，恐怕天下局勢就要大變了?！毖嗤跽f：“我能知道會發(fā)生什么大的變化嗎？”孟嘗君回答：“燕國不去救援魏國，魏王就會屈辱割地，將半個魏國的土地割讓給秦國，秦軍一定會撤退。秦軍撤走后，魏王會興起韓國、魏國的軍隊，又西借秦軍，再聯(lián)合趙軍，以四國之兵來攻打燕國，大王能得到什么好處呢？燕國是千里馳援好，還是一出去就看見四國攻燕的軍隊好呢？而且四國軍隊到燕國的距離很近而運輸也方便了，這對大王有什么好處呢？”燕王說：“您可以回國復(fù)命了，我愿聽從您的意見?！庇谑菫槊蠂L君派出精兵八萬，戰(zhàn)車二百輛。魏王非常高興，說：“您這么快就借到了燕、趙的大軍，真了不起?！鼻赝醮鬄榭只牛畹嘏c魏國講和。魏王于是讓燕、趙的軍隊回國，并封賞了孟嘗君。1、原題：孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游