安徽省蕪湖市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文1-2單元質(zhì)量檢測(cè)試卷B卷

第第頁(yè)安徽省蕪湖市五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文1-2單元質(zhì)量檢測(cè)試卷B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累運(yùn)用（80分）(共7題；共77分)1.（20分）給下列多音字組詞。冠：guān________

guan________

還：huán________

hái________挨：ái________

āi________

撒：sā________

sǎ________2.（3分）下面劃線的字讀音全部正確的一組是（）A.打蔫（niān）怔（zhēn）住喋（dié）喋不休

B.艱澀（shè）忐忑（tè）拖沓（tà）

C.倚（yǐ）靠沙漏（lòu）瞬（shùn）間

D.墜（zuì）落譴（qiǎn）責(zé)磨煉（niàn）

3.（12分）讀拼音，寫(xiě)漢字wěinuójībào枯________________移________業(yè)狂風(fēng)________雨fānxuānjiānxū一________________嘩________難座無(wú)________席zhēnɡyóuyānɡyǔ________融________戲插________________重心長(zhǎng)4.（9分）“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！边@句話中，“端”的意思是（）A.事情的開(kāi)頭。

B.端正。

C.原因，起因。

D.方面，項(xiàng)目。

5.（9分）寫(xiě)音節(jié)。sh________z________________ǐb________書(shū)作筆包6.（18.0分）回憶課文內(nèi)容，概括出五個(gè)手指的特點(diǎn)。拇指：________。食指：________。中指：________。無(wú)名指和小指：________。7.（6分）用”杰“字組詞并造句。二、閱讀感悟（20分）(共1題；共20分)8.（20分）閱讀理解飛翔的饅頭那是一個(gè)特別寒冷的日子。大朵大朵的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飄著。父親來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，正是中午。小林子剛吃完飯，正和同學(xué)們一起趴在教學(xué)樓的欄桿上，伸手接著從天空飄落的雪花。小林子看見(jiàn)父親冒著風(fēng)雪，從校門(mén)口一瘸一拐地走向教學(xué)樓時(shí)，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。小林子跑下樓，跑到父親面前。父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活了起來(lái)，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，呵了呵氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花，拍完，從身上掏出一個(gè)布包解開(kāi)，拿出一沓零鈔，說(shuō)：“這是兩百元，你拿著，買(mǎi)點(diǎn)啥好吃的，不要虧了自己的身體?！闭f(shuō)完，把錢(qián)遞到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿著錢(qián)，看著父親，眼里頓時(shí)就有了濕潤(rùn)的感覺(jué)。父親伸手摸了摸小林子的臉，又問(wèn)：“吃飯沒(méi)？”小林子朝父親點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙燥枴！备赣H邊說(shuō)邊從身上摸出一個(gè)干硬的大饅頭，遞給了小林子。小林子看著父親，搖搖頭，沒(méi)接，說(shuō)：“爸，你吃！我不餓。”小林子知道，那是父親從家里帶來(lái)的，是父親的中午飯。父親說(shuō)：“我不餓，走快點(diǎn)，早點(diǎn)趕到家，還能吃上午飯。你上學(xué)，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不吃飽咋行？”小林子看著父親，剛要伸手接，這時(shí)，站在樓上的幾個(gè)同學(xué)朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，轉(zhuǎn)身看了看樓上，紅著臉，把手縮了回去。父親發(fā)火了，一把抓住小林子的手，說(shuō)：“叫你拿著你就拿著！咋不聽(tīng)話呢？現(xiàn)在營(yíng)養(yǎng)不跟上，把腦子廢了咋辦？”說(shuō)完，把饅頭硬塞到了小林子的手上。小林子拿著大饅頭，站在那里，臉更紅了。同學(xué)們哄笑起來(lái)。口哨聲，尖叫聲，起哄聲，響成了一片。父親抬頭看了看樓上的同學(xué)，臉也微微地紅了，嘆了一口氣，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，一瘸一拐地往校門(mén)外走去。小林子看著父親的背影，身體立馬僵成了一根木棍，鼻子一酸，想說(shuō)點(diǎn)啥，嘴張了張，結(jié)果啥都沒(méi)說(shuō)。同學(xué)們?nèi)芟聵菄诹诵×肿拥闹車(chē)?，并搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅著臉，把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學(xué)們卻不依不饒，緊緊地把小林子圍在了中間。一邊搶奪饅頭，一邊不停地說(shuō)著一些嘲笑的話語(yǔ)。小林子舉著饅頭，看著大家嘲笑的表情，臉上終于掛不住了，轉(zhuǎn)身看了看父親。父親背著一身雪花，已經(jīng)走到了校門(mén)口。小林子轉(zhuǎn)過(guò)身，看了看圍在身邊的同學(xué)，重重地哼了一聲，忽然手一揚(yáng)，那干硬的饅頭，就猶如一只飛翔的小鳥(niǎo)，劃著拋物線，直接飛向了教學(xué)樓旁邊的操場(chǎng)。父親走到校門(mén)口。臨出門(mén)，想再看一眼小林子，一轉(zhuǎn)身，恰好看見(jiàn)了那飛翔的饅頭。父親愣了一下，臉一下就白了。父親站住了。看了看站在同學(xué)們中間的小林子，父親緊緊地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一個(gè)有力的拳頭。小林子看見(jiàn)父親轉(zhuǎn)身的瞬間，立刻就嚇傻了，站在那里，不知所措。父親瘸著腿，忽然朝小林子跑了過(guò)來(lái)。小林子忙扒開(kāi)同學(xué)們的包圍，迎著父親跑了過(guò)去。父親跑到小林子面前，推開(kāi)小林子，跑向了操場(chǎng)。父親撿起饅頭，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起來(lái)。小林子跑到父親面前，抱著父親，淚水慢慢地淌了下來(lái)。此時(shí)，天空的雪花，越飄越大。（1）父親到學(xué)校的真正目的是（）。A.純粹來(lái)看看孩子

B.給孩子送錢(qián)買(mǎi)吃的

C.給孩子送衣服

D.怕孩子吃不飽，給孩子送饅頭

（2）文中作者多次對(duì)小林子臉紅的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，下列哪項(xiàng)表述不是作者想要表達(dá)的意思？（）A.體現(xiàn)同學(xué)們很壞，學(xué)校氛圍不好。

B.表現(xiàn)小林子虛榮心強(qiáng)，過(guò)分顧及面子。

C.小林子還不能正確理解父親的愛(ài)。

D.為下文小林子扔饅頭做鋪墊，推進(jìn)故事情節(jié)。

（3）“父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活了起來(lái)，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，呵了呵氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花……”這句話運(yùn)用了（）。A.神態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

B.外貌描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

C.神態(tài)描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)

D.神態(tài)描寫(xiě)

心理描寫(xiě)

（4）下列對(duì)文章故事情節(jié)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.父親送錢(qián)—父親叮囑—同學(xué)嘲笑—小林子扔饅頭—父親撿饅頭B.父親送錢(qián)—父親叮囑—同學(xué)搶饅頭—小林子扔饅頭—小林子流淚認(rèn)錯(cuò)C.父親給饅頭—小林子接饅頭—同學(xué)嘲笑—小林子扔饅頭—小林子流淚認(rèn)錯(cuò)D.父親給饅頭—小林子接饅頭—小林子扔饅頭—父親撿饅頭—小林子流淚認(rèn)錯(cuò)（5）小說(shuō)以“此時(shí)，天空的雪花，越飄越大”結(jié)尾，有什么作用？（6）你喜歡文中的父親嗎？結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。（7）有人說(shuō)這篇小說(shuō)的題目“飛翔的饅頭”取得很好。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)理由。參考答案一、積累運(yùn)用（80分）(共7題；共77分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考