2020-2021學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷【可打印】

物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷【可打印】（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示，小華從課桌上拿起一個(gè)常見的醫(yī)用外科口罩，對(duì)其相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了估測(cè)，其中最符合實(shí)際的（

）A.口罩的質(zhì)量約為30gB.口罩的厚度約為20mmC.對(duì)口罩所做的功約為10JD.口罩正面受到的大氣壓力約為1700N2、天平、刻度尺、溫度計(jì)、電壓表是我們實(shí)驗(yàn)中常用的基本測(cè)量?jī)x器。如圖所示，圖中表示的是一些同學(xué)對(duì)這四種儀器的操作和使用情況，其中不正確的是（

）A.

用天平測(cè)物體的質(zhì)量B.

觀察被測(cè)物體的長(zhǎng)度C.

測(cè)量水的溫度D.

測(cè)蓄電池兩極間的電壓3、關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的使用，說(shuō)法正確的是（

）A.刻度尺的零刻度線磨損后仍可使用B.稱取質(zhì)量時(shí)，可以通過(guò)增減砝碼或調(diào)節(jié)平衡螺母來(lái)使天平平衡C.將裝水的量筒放上天平左盤，能同時(shí)稱取質(zhì)量和水的體積D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)沿斜面向上的拉力時(shí)，應(yīng)使測(cè)力計(jì)水平放置4、為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊的一些常見物理量進(jìn)行估測(cè)，以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不合實(shí)際的是(

)A.教室課桌的高度大約為80cmB.一塊橡皮從課桌掉到地上所用的時(shí)間約為0.5sC.在中學(xué)生百米賽跑中，冠軍運(yùn)動(dòng)員的平均速度可達(dá)20m/sD.讓人感覺到比較舒適的氣溫約為23℃5、下列估測(cè)值中最接近實(shí)際的是（

）A.一本九年級(jí)物理書的質(zhì)量約為5kgB.我們教室一層樓的高約為3.5mC.人正常步行的速度約為0.1km/hD.健康人心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5s6、一次課堂計(jì)算比賽中，四位同學(xué)的計(jì)算過(guò)程中正確的是（

）A.10mm=10mm÷1000=0.01mB.10cm=1×0.01m=0.01mC.5km=5km×105cm=5×106cmD.15m=15×106μm=1.5×107μm7、下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（

）A.中學(xué)生的課桌高約為1.5mB.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為5kgC.人體的密度約為1.0×103kg/m3D.人的正常體溫為38℃8、對(duì)下列物理量的估測(cè)中，符合實(shí)際的是（

）A.正常人的體溫約為45℃B.初中物理教科書的長(zhǎng)度約為26cmC.一名普通中學(xué)生的質(zhì)量約為700kgD.一名中學(xué)生參加百米賽跑用時(shí)約為8s9、下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（

）A.學(xué)生課桌的高度為1.5mB.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500gC.人的正常體溫為38.5℃D.我國(guó)高速公路的最高限速為120m/s10、一根頭發(fā)絲的直徑約為70（

）A.納米B.微米C.毫米D.厘米二、填空題（每小題5分，共計(jì)30分）1、測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的，在物理實(shí)驗(yàn)中測(cè)長(zhǎng)度往往都需要精確些，就要估讀到的下一位。2、（1）常見液體溫度計(jì)工作原理是利用液體的性質(zhì)制成的。如圖甲是小明使用溫度計(jì)情形，錯(cuò)誤操作是；（2）如圖乙中機(jī)械秒表的讀數(shù)為s；（3）如圖丙是“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的原理是，A、C兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度是cm，小車在AC段的平均速度是m/s。3、測(cè)量是生活和學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，如圖所示，物體的長(zhǎng)度是cm，溫度計(jì)的示數(shù)是℃。4、如圖所示，刻度尺的最小分度值為毫米，用它測(cè)得物體的長(zhǎng)度為厘米，為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，可通過(guò)的方法，減小測(cè)量的誤差。如圖所示中實(shí)驗(yàn)器材的名稱是，如圖是用它打印的一條紙帶，a、f兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是秒。5、完成下列單位轉(zhuǎn)換：（1）2.5m=cm；（2）36km/h=m/s；（3）36min=h。6、測(cè)量是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到許多測(cè)量工具，如甲圖中停表的讀數(shù)為s乙圖中物體A的長(zhǎng)度為cm；丙圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是℃。三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、醫(yī)用體溫計(jì)為什么不能當(dāng)寒暑表使用？2、你知道的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有哪些？（越多越好，至少5個(gè)，要有2個(gè)現(xiàn)代測(cè)量工具）3、馬拉松比賽的距離是，比賽的地點(diǎn)一般都安排在城市里的街道，如果你是主辦方，你將怎樣將馬拉松比賽路線的距離測(cè)量出來(lái)呢？說(shuō)出你的方法，并查閱有關(guān)資料或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，實(shí)際的測(cè)量方式與你的測(cè)量方式相同嗎？4、兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上標(biāo)有直徑0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只同樣的鉛筆，你能較準(zhǔn)確地測(cè)出它的直徑嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)定物理量的字母，寫出操作過(guò)程及細(xì)銅絲的直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。5、學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，小明想測(cè)物理課本的一張紙的厚度；小花看了鼓浪嶼地圖（如圖所示），想測(cè)量環(huán)島路的長(zhǎng)度，應(yīng)該如何測(cè)量？請(qǐng)你幫他們把測(cè)量方法寫下來(lái)．

四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題10分，共計(jì)20分）1、（1）如圖所示，甲圖中秒表的讀數(shù)為，乙圖中刻度尺的讀數(shù)為。（2）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，要讓溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒在被測(cè)液體中，等示數(shù)穩(wěn)定后再進(jìn)行讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)液柱的上表面。圖丙中所示溫度計(jì)的讀數(shù)為。（3）在探究“摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，必須拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，根據(jù)的知識(shí)可知拉力等于摩擦力。某次實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)加速向左拉物體時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。2、如表是某班同學(xué)在正常情況下測(cè)得的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)．跳動(dòng)次數(shù)55﹣59