對(duì)學(xué)校工作總結(jié)提議（共14篇）

對(duì)學(xué)校工作總結(jié)提議（共14篇）對(duì)學(xué)校工作總結(jié)提議（共14篇）篇：年度提議及工作、計(jì)劃2010年工作總結(jié)及計(jì)劃從2010年6月27號(hào)畢業(yè)后，就加入到我們公司的團(tuán)隊(duì)中，7月1日至8月5日在新開(kāi)元酒店實(shí)習(xí)了36天，在實(shí)習(xí)期間，深受公司領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在領(lǐng)導(dǎo)及同事的帶領(lǐng)下，熟悉公司整體的運(yùn)行狀況，積極做好各項(xiàng)工作，完成任務(wù)要求，努力做一名合格的實(shí)習(xí)員工。在這期間，我主要完成了以下幾個(gè)方面的實(shí)習(xí)工作：一是跟隨各班組師傅進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)施工的方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)基本技巧，加強(qiáng)人際交往鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與人交流。在工作過(guò)程中研究方法，認(rèn)真準(zhǔn)備。各班組師傅和公司領(lǐng)導(dǎo)給于了很多幫助和指導(dǎo)，指出不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。光陰似箭，歲月如梭。一晃36天的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在最近的36天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多的收獲和歡樂(lè)，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些所有的收獲、苦澀都為我在建德千島湖假日酒店的管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，建德千島湖假日酒店機(jī)電安裝工程開(kāi)工之初，我就對(duì)自己做出了如下要求：嚴(yán)于律已，敢于自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持個(gè)人利益服從單位利益的原則，不計(jì)較個(gè)人名利得失。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，精益求精，勤奮務(wù)實(shí)。保持健康心態(tài)，積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，對(duì)暖通事業(yè)和單位前途充滿信心。這半年的收獲，總的來(lái)說(shuō)有一下兩點(diǎn)：1.在工作中注重學(xué)習(xí)，能及時(shí)學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，便在工作中加以應(yīng)用，堅(jiān)持根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)，將學(xué)到的技術(shù)及使用用到實(shí)際工作中去，使自己的技術(shù)水平得到提高，具備較強(qiáng)的工作能力，能根據(jù)工作需要，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從事多個(gè)崗位上的技術(shù)工作。建德千島湖假日酒店機(jī)電安裝工程中，我作為工程技術(shù)協(xié)助人員，負(fù)責(zé)與建設(shè)單位的協(xié)調(diào)工作，暖通、給排水施工和質(zhì)量監(jiān)督、竣工資料整理工作及后勤保障工作。12.該工程除衛(wèi)生熱水材料無(wú)安裝經(jīng)驗(yàn)外，同時(shí)該建筑樓層較低，安裝難度較大、工期短的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，合理規(guī)劃工期、精確制定資源計(jì)劃、確定施工方案、積極研究新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用。施工難度較大，作為該項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人，我在施工過(guò)程中不斷進(jìn)取、刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教，積極協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)施工人員解決各種施工過(guò)程中遇到的技術(shù)難題，嚴(yán)格按照公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理程序組織施工，使工程質(zhì)量、安全、工期均嚴(yán)格按照合同要求實(shí)施完成，嚴(yán)格按照公司質(zhì)量管理程序組織施工，贏得了業(yè)主的贊譽(yù)，為公司贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。同時(shí)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐自己的素質(zhì)和能力也得到了進(jìn)一步的提高和加強(qiáng)。同時(shí)，我也對(duì)自己的工作做出分析評(píng)定，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方法，以便使自己在今后的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為今后不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。履行崗位職責(zé)作為項(xiàng)目部的管理人員，注重控制工程的施工質(zhì)量，做好與建設(shè)單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合安全科完成各項(xiàng)安全管理工作，狠抓材料管理以節(jié)約工程成本。主要以下幾個(gè)方面說(shuō)明：1、工程質(zhì)量管理。施工前期，注重對(duì)班組的技術(shù)交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術(shù)上了解本工程的質(zhì)量和進(jìn)度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎(chǔ)。2、班組的管理協(xié)調(diào)工作(1)施工管理員是最基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是領(lǐng)導(dǎo)意志、意見(jiàn)的體現(xiàn)，也是基層問(wèn)題的反饋者，因此更要樹(shù)立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣。要求大家加班自己一定第一個(gè)到，要求大家樹(shù)立高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，所以各個(gè)單體在每個(gè)隱蔽工程我都全程參加，注重過(guò)程控制。(2)關(guān)心同事，同事有事，主動(dòng)幫助，形成一種大家庭氣氛。3、安全管理工作在工作過(guò)程中，主動(dòng)配合建設(shè)單位的安全部完成施工人員的安全管理和教育工作，在建設(shè)單位的幾次檢查中均取得優(yōu)異成績(jī)，取得了建設(shè)單位的高度評(píng)價(jià)。4、與建設(shè)單位的協(xié)調(diào)作為一個(gè)施工管理人員，建德千島湖假日酒店機(jī)電安裝工程開(kāi)工以來(lái)，我就注重和建設(shè)單位的配合協(xié)調(diào)工作，針對(duì)建設(shè)單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實(shí)，取得了建設(shè)單位的一致好評(píng)。5、材料管理工作本著節(jié)約成本的原則，在實(shí)際工作過(guò)程中，嚴(yán)格控制原材料的控制，在管材、支架、絲桿、螺絲螺母的使用上嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)定，每一分錢都使用在工程上。例如短絲桿，每層樓施工完畢，注重要求倉(cāng)管員整理收集，在下層施工時(shí)爭(zhēng)取全部使用掉。節(jié)約成本的思想，落實(shí)到了各個(gè)班組的行動(dòng)中，在項(xiàng)目的建設(shè)中節(jié)約了成本。6、技術(shù)管理和質(zhì)量監(jiān)督在工作中，對(duì)于任何有技術(shù)問(wèn)題的地方，我都積極的研究，尋求技術(shù)支持，做到萬(wàn)無(wú)一失，對(duì)于工程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，馬上找各班組的組長(zhǎng)進(jìn)行整改。7、后勤保證積極做好各班組的后勤保證工作，解決工人吃飯難的問(wèn)題，由于工程地點(diǎn)偏僻，工人吃飯比較困難，我就聯(lián)系了一家快餐店，將數(shù)量統(tǒng)計(jì)好，讓他們送過(guò)來(lái)。出勤情況堅(jiān)持出滿勤，無(wú)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。建設(shè)單位組織的各種會(huì)議都能按時(shí)到達(dá)，積極參加。思想情況為了使自己的思想認(rèn)識(shí)，有更大的提高，我積極學(xué)習(xí)公司的方針。注意學(xué)習(xí)新的技術(shù)以帶到現(xiàn)實(shí)工作中來(lái)。目前存在的問(wèn)題和改進(jìn)計(jì)劃在取得良好成績(jī)的同時(shí)，在工作上也存在一些問(wèn)題。例如：工作經(jīng)驗(yàn)不足、綜合能力不強(qiáng)等。為了提高工作效率和工作質(zhì)量，在下一階段的施工中會(huì)著重以下幾個(gè)方面：1、加強(qiáng)各種綜合能力的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)；2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高工作質(zhì)量；3、要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；4、熟悉各種規(guī)范；5、學(xué)習(xí)預(yù)算；6、考駕照；7、準(zhǔn)備考二級(jí)建造師；8、加強(qiáng)自己的表達(dá)能力；9、加強(qiáng)與公司之間的溝通，使領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督工作更為深入。4以上是我半年來(lái)從事的主要技術(shù)工作的情況，通過(guò)從書(shū)本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行，克服不足，學(xué)無(wú)止境，路在腳下延伸，我將一如既往繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好，報(bào)效單位對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷，為單位、為暖通事業(yè)貢獻(xiàn)我的全部精力。在這里我非常感謝程總、萬(wàn)工、程老大及其他幫助，支持我的人，希望您們還能在以后的工作中，繼續(xù)給我支持和指導(dǎo)。施工員：日期：第2篇：對(duì)學(xué)校工作建議對(duì)學(xué)校工作建議尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好，我作為敦煌中學(xué)的一員。今以誠(chéng)懇的心態(tài)對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。第一、關(guān)于新課程理念的問(wèn)題。重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型共同體組織。教研組建設(shè)中的教研制度建設(shè)需要扭轉(zhuǎn)有計(jì)劃無(wú)落實(shí)或者有形式無(wú)實(shí)質(zhì)現(xiàn)象，注重問(wèn)題的針對(duì)性主體性系列性研究。要營(yíng)造一種學(xué)習(xí)交流和自覺(jué)研究的氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)，將學(xué)習(xí)力作為專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力來(lái)認(rèn)識(shí)和推進(jìn)。第二、關(guān)于教師培養(yǎng)方面要千方百計(jì)地幫助教師尋找和體驗(yàn)到自己人生的意義，深刻享受工作的幸福。要發(fā)掘教師隊(duì)伍中健康的優(yōu)秀的治教品質(zhì)和典型，給生命以一種向上的力量。要深刻地認(rèn)識(shí)到自己不是不能或不可能，而是缺乏一種樂(lè)觀積極的心態(tài)和完善自我的意志。人生是一場(chǎng)馬拉松，真正的成功者需要的是一種恒心與毅力，是一種堅(jiān)持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中尋找詩(shī)意。當(dāng)跨過(guò)艱辛之后，收獲的將是掌聲和鮮花。教師的專業(yè)發(fā)展有一個(gè)層次與坡度的關(guān)系，要有總體規(guī)劃和分層推進(jìn)的策略。要在整體規(guī)劃之后采用切實(shí)可行的措施分步實(shí)施。一是逐步完善教師素質(zhì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，二是合理分解年齡結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)方案，三是加強(qiáng)系列跟進(jìn)和深化的操作方式。要加強(qiáng)對(duì)教師的人性關(guān)懷，一則可以激發(fā)教師的主動(dòng)熱情，二則可以發(fā)現(xiàn)教師的感動(dòng)故事，三則可以營(yíng)造學(xué)校的精神家園。第關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題。教育有時(shí)候需要一種返璞歸真的態(tài)度，要堅(jiān)守一些恒定的優(yōu)秀的真實(shí)的樸素的教育規(guī)律，穩(wěn)妥而扎實(shí)地把價(jià)值觀深入人心。真正的教育應(yīng)該是日?；罨模Ｒ?guī)工作更是需要一種恒久不變的耐心才能收獲教育的果實(shí)。改革的前沿也許并不一定就是實(shí)踐的主流，理念先行但不能脫離了實(shí)際。我并不反對(duì)創(chuàng)新發(fā)展，但是，我更注重遵循科學(xué)規(guī)律。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是一個(gè)關(guān)鍵因素。目前來(lái)講，一所學(xué)校的前進(jìn)方向，更多的是要看校長(zhǎng)的辦學(xué)思想。以人為本，以校為本，需要建立共同的信念，要有典型的引領(lǐng)，有制度的規(guī)范，有持之以恒的行為精神。在前進(jìn)的道路上，一種沉靜的勇氣和頑強(qiáng)的品質(zhì)，先打造自己的品質(zhì)，才能走出品牌之路。學(xué)校文化是一個(gè)內(nèi)涵十分豐富的詞眼，辦好學(xué)?？隙ㄒㄔO(shè)好學(xué)校文化。在學(xué)校中，我們每個(gè)人都是建設(shè)者、傳承者和創(chuàng)造者。喪失文化很容易，建設(shè)文化很艱難。我想，從物質(zhì)到精神、從制度到人文、從特色到品牌，更重要的是腳踏實(shí)地，更關(guān)鍵的是人人努力。第3篇：教育局對(duì)學(xué)校安全工作總結(jié)縣政府安委辦：根據(jù)縣政府要求，我局對(duì)照《xx縣人民政府安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》要求進(jìn)行了自查自評(píng)，并對(duì)2011上半年安全工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行了總結(jié)?，F(xiàn)將總結(jié)情況報(bào)告如下：一、2011年安全（3）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校結(jié)合本地、本校實(shí)際，針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)和地域特征，開(kāi)展了主題多樣，內(nèi)容充實(shí)的安全教育課。xx鄉(xiāng)、xxx鄉(xiāng)、xxx鎮(zhèn)、xxx鎮(zhèn)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)因?yàn)橛需F路從轄區(qū)內(nèi)穿過(guò)，因此以上四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校開(kāi)設(shè)了道路交通安全教育和愛(ài)路護(hù)路教育。放暑假前夕，全縣80％以上的學(xué)校都開(kāi)設(shè)了游泳安全教育課，并向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了聯(lián)系函，要求學(xué)生家長(zhǎng)在假期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，嚴(yán)防溺水。6月下旬，各學(xué)校又開(kāi)展了汛期安全教育。3、學(xué)校安全管理（1）縣、鄉(xiāng)、校、班分別制定了相互銜接，相互補(bǔ)充的學(xué)校安全事故應(yīng)急救援預(yù)案保障體系。根據(jù)縣教育局印發(fā)的《xx縣教育系統(tǒng)（三）雷電安全隱患我縣屬于雷區(qū)，按照國(guó)家氣象部門規(guī)定，每所學(xué)校都要安裝避雷設(shè)備，可是由于我縣部分農(nóng)村貧困學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，沒(méi)有能力安裝避雷設(shè)備。（四）非法私立幼兒園安全隱患我縣還存在有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的私立幼兒園無(wú)證辦學(xué)情況。這部分民辦幼兒園在校舍、場(chǎng)地、教育器材、師資水平、安全管理等方面都不符合國(guó)家的規(guī)定，且校點(diǎn)分散、隱蔽，容易形成安全管理的盲區(qū)。（五）學(xué)校周邊環(huán)境安全隱患我縣學(xué)校周邊環(huán)境主要存在以下安全隱患：1、個(gè)別社會(huì)閑散人員不聽(tīng)從門衛(wèi)勸告，企圖闖入校園滋事；2、校園門口各種流動(dòng)攤點(diǎn)、小賣部銷售的食品有的不符合國(guó)家食品衛(wèi)生安全要求；3、各種三輪車、機(jī)動(dòng)車在節(jié)假日停放在學(xué)校門口拉人，學(xué)校師生出入極不方便；4、部分學(xué)校大門緊臨公路、中心街道，路上沒(méi)有設(shè)置減速帶、交通信號(hào)燈，對(duì)學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)存在有一定安全威脅。（六）學(xué)校消防安全隱患。學(xué)校消防安全有待進(jìn)一步加強(qiáng)。消防設(shè)施落后、陳舊、消防器材不足，樓道、宿舍等重點(diǎn)部位疏散通道不暢，應(yīng)急照明設(shè)備不足。第4篇：對(duì)厚街鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心新年工作的幾點(diǎn)提議對(duì)厚街鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心新年工作的幾點(diǎn)提議目標(biāo)：環(huán)境溫馨，人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、藥品管理有序，信息管理系統(tǒng)運(yùn)行良好，注重文化建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)模式；基本公共衛(wèi)生服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量符合國(guó)家有關(guān)要求，基本醫(yī)療服務(wù)規(guī)范，醫(yī)藥費(fèi)用控制良好，提供適宜的中醫(yī)藥服務(wù)；社區(qū)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心服務(wù)滿意，反映良好；醫(yī)務(wù)人員工作積極性高，滿意度高。1.理順社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的管理機(jī)制1)調(diào)整社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心管理的組織架構(gòu)2)建立完善的管理制度3)以業(yè)務(wù)為線，以服務(wù)部門為塊。做好各部門管理人員的分工，并完善崗位職責(zé)。如：人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、藥品管理有序2.注重社區(qū)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用1)充分利用電子信息系統(tǒng)，減輕醫(yī)務(wù)人員的工作量2)科學(xué)合理的利用電子信息系統(tǒng)，做好各種數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)3)動(dòng)態(tài)觀察信息數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。3.注重文化建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)模式1)創(chuàng)建“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)站”，使之成為一個(gè)能廣泛交流促進(jìn)工作的平臺(tái)。網(wǎng)站上的宣傳，如社區(qū)政策的發(fā)布和公開(kāi)；方便群眾瀏覽，及時(shí)了解社區(qū)動(dòng)態(tài)，有利于加強(qiáng)與外界及其他單位的交流；網(wǎng)站設(shè)立員工論壇，提供內(nèi)部員工的溝通和協(xié)調(diào)交流，有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。2)在網(wǎng)站上展示社區(qū)的服務(wù)，健康教育和社區(qū)新聞發(fā)布等等3)聯(lián)合其他單位和部門，積極開(kāi)展社區(qū)公益活動(dòng)，如與社保、公安、婦聯(lián)、計(jì)生、新莞人中心等部門，多聯(lián)合組織社區(qū)公益活動(dòng)。4)積極開(kāi)展便民服務(wù)，樹(shù)立社區(qū)新形象4.改善醫(yī)療條件、提高診療水平、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，不斷完善管理規(guī)范和措施的落實(shí)，促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生工作的科學(xué)發(fā)展。定期檢查和自查，重點(diǎn)解決年末檢查存在的問(wèn)題1)基本公共衛(wèi)生服務(wù)數(shù)量2)質(zhì)量符合國(guó)家有關(guān)要求3)基本醫(yī)療服務(wù)規(guī)范4)醫(yī)藥費(fèi)用控制良好5)提供適宜的中醫(yī)藥服務(wù)；6)每月或每季度進(jìn)行滿意度調(diào)查，了解社區(qū)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心服務(wù)的滿意情況；5.注意員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和繼續(xù)教育。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外強(qiáng)服務(wù)。適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)秀人才，重點(diǎn)培養(yǎng)中心拔尖專業(yè)人才，更多地選送醫(yī)療骨干到上級(jí)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校參加進(jìn)修培訓(xùn)。6.關(guān)心員工的工作和生活，改善福利待遇，提高醫(yī)務(wù)人員工作積極性高，滿意度高7.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)定期開(kāi)展走訪、慰問(wèn)活動(dòng)，深入社區(qū)了解情況，主動(dòng)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。8.以創(chuàng)建《示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心》為契機(jī)，以評(píng)促進(jìn)，以評(píng)促發(fā)展。第5篇：城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校幫扶工作城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)區(qū)教育局城鎮(zhèn)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，為了進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，我校與柳樹(shù)0小學(xué)結(jié)為城城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。我們從學(xué)校管理出發(fā)，從校園文化建設(shè)出發(fā)，從教師隊(duì)伍的培養(yǎng)出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做到促學(xué)校資源共享，共發(fā)展、同進(jìn)步。我們誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了新的高度，新的思想，新的發(fā)展?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：。一、高度重視，嚴(yán)密部署。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工作的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距，這是解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，有專門的領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，有階段性的計(jì)劃，有可行的實(shí)施方案，有嚴(yán)格的檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化的有序進(jìn)行。二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的教育工程。教化一方，凈化一方，任重而道遠(yuǎn)。為了大力推進(jìn)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們一是加大宣傳力度，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的重要意義。二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校從事教育工作。三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們用情相待，用心相惜，用愛(ài)詮釋，加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校的辦學(xué)效益。1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，促進(jìn)思想的雙向交流。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)間的互通有無(wú)，共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與工作總結(jié)計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、學(xué)校建設(shè)，文化氛圍等進(jìn)行深入的探討。共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。2、教師互訪，在教育的道路上，我們風(fēng)雨兼程。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派多名骨干教師下鄉(xiāng)授課，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，充分體現(xiàn)出了我校教師自強(qiáng)不息，樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神。把我校嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到了柳樹(shù)0小學(xué)。3、網(wǎng)絡(luò)交流，在現(xiàn)代化的教育發(fā)展道路上，我們不斷探索。鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備較為落后，我校帶去先進(jìn)的技術(shù)和管理人員進(jìn)行幫扶。通過(guò)一段時(shí)間的交流溝通使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，柳樹(shù)0小學(xué)的信息化管理，信息化教學(xué)得到了改善。三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，給孩子們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。結(jié)對(duì)幫扶，送去精湛的教學(xué)藝術(shù)，送去全新的教學(xué)理念，送去科學(xué)的辦學(xué)思想，于此同時(shí)，我校還進(jìn)行物質(zhì)上的捐贈(zèng)，包括文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材等，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。無(wú)論是在精神上，還是在物質(zhì)和學(xué)習(xí)上，我校都在盡自己所能進(jìn)行幫扶，從而達(dá)到共同進(jìn)步。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，柳樹(shù)0小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的是堅(jiān)實(shí)的堡壘；收獲的是知識(shí)的力量，收獲的是團(tuán)結(jié)向上的精神，收獲的是友誼地久天長(zhǎng)，收獲的是理解，……在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校見(jiàn)的共同發(fā)展，共同提高，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。第6篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)四月份工作分析總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)四月份工作分析總結(jié)一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育1．組織在三甲街道辦事處以潔河小學(xué)開(kāi)展了六年級(jí)語(yǔ)文同課異構(gòu)三校教研活動(dòng)，進(jìn)行了說(shuō)課、觀課、議課活動(dòng)。2．利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)勞動(dòng)等方面的思想教育，并做好安全、法制教育及假期生活指導(dǎo)。二、加強(qiáng)了安全工作管理，特別是進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)生防溺水及交通安全工作，落實(shí)安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)餐晨午檢工作三、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的中心工作1、本月加強(qiáng)師生榮辱觀教育，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于濫辦酒席文件，并簽訂責(zé)任書(shū)；且在班級(jí)做了宣傳。2、本月組織學(xué)生觀看了《雷鋒之歌》電影。開(kāi)展了“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”等系列活動(dòng)。3、本月組織教師家訪，關(guān)注留守兒童，輟學(xué)生，及時(shí)處理與家長(zhǎng)溝通信息。4、完成管理中心及學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。5、營(yíng)養(yǎng)餐主任對(duì)工勤人員作了培訓(xùn)，并上報(bào)管理中心。6、做好假期師生安全工作和學(xué)校假期值班工作7、檢查了各科作業(yè)批改情況，大部分作業(yè)都按照要求進(jìn)行批改，批改次數(shù)都達(dá)到了管理中心的要求。四、本月主要存在的問(wèn)題1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面，個(gè)別教師不積極上交檢查，教務(wù)處檢查也不及時(shí)。2、食堂管理不夠仔細(xì)，個(gè)別值周教師有推卸責(zé)任現(xiàn)象，工作做不到位。3、學(xué)校部分教師對(duì)管理中心月檢查不積極對(duì)待，安排資料不按時(shí)完成，拖延推諉。五、改進(jìn)措施針對(duì)以上問(wèn)題，在會(huì)議上作出特別批評(píng)，并要求按考核方案嚴(yán)格執(zhí)行：1、學(xué)校層面加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，并制定相應(yīng)考核細(xì)則，對(duì)不負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。2、值周教師領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)食堂監(jiān)督，確保各項(xiàng)工作得以落實(shí)。3、對(duì)工作積極的教師加分鼓勵(lì)。六、五月份工作安排1、加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育（防溺水及交通安全）。認(rèn)真抓好“六一”慶?；顒?dòng)。2、開(kāi)展“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，勞動(dòng)是最快樂(lè)的。“五一”假期教師值班安排并上報(bào)記錄。3、開(kāi)展“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”系列活動(dòng)，開(kāi)展好德育活動(dòng)，“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”等系列活動(dòng)。4、做好月檢查工作，準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)考試工作安排。中寨鄉(xiāng)高枧小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)四月份工作分析總結(jié)2014.04.28第7篇：社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)教活動(dòng)工作總結(jié)社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)教活動(dòng)工作總結(jié)本著“以孩子和諧發(fā)展辦教育”的宗旨，為了答謝社會(huì)各界對(duì)莊市中心學(xué)校的厚愛(ài)與支持，近日學(xué)校開(kāi)展了社會(huì)各界對(duì)教育教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)工作。來(lái)自柳泉鎮(zhèn)的20多位校管委代表、社會(huì)各界人士和學(xué)生家長(zhǎng)參加了測(cè)評(píng)工作會(huì)議。許曉剛校長(zhǎng)向各位代表作了近一年來(lái)的學(xué)校工作匯報(bào)。他說(shuō)，是社會(huì)各界的共同關(guān)心支持使學(xué)校取得了跨越式發(fā)展。近一年來(lái)，學(xué)校喜事連連，多位教師在市級(jí)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校成立發(fā)展顧問(wèn)團(tuán)和導(dǎo)師團(tuán)，數(shù)字化校園建設(shè)卓有成效，書(shū)法特色享譽(yù)省內(nèi)外，吸引多方人士前來(lái)取經(jīng)學(xué)習(xí)，星級(jí)教研組建設(shè)逐漸規(guī)范化，學(xué)校少先隊(duì)工作得到嘉獎(jiǎng)，校三門球隊(duì)在省級(jí)比賽中獲得殊榮，教育科研課題在徐州市教科研成果評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)等等。同時(shí)也實(shí)事求是地指出，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源供給還不夠充裕，與家長(zhǎng)希望子女接受更高更好的教育需求還有一點(diǎn)差距。評(píng)價(jià)人員深入學(xué)校采取看、聽(tīng)、問(wèn)等方式對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了細(xì)致全面的了解。學(xué)校通過(guò)展板等展示了各自的風(fēng)采，校容整潔、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、校貌美化，學(xué)校的校長(zhǎng)在評(píng)議大會(huì)上分別做了專題工作匯報(bào)。然后視察人員進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議，代表們積極發(fā)言，紛紛贊揚(yáng)學(xué)校近年來(lái)在教育上的做出的各方面成績(jī)，學(xué)校的教育教學(xué)管理及環(huán)境治理工作等給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)今后的工作提出了一些好的建議，如號(hào)召學(xué)生從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境到愛(ài)我柳泉環(huán)境，帶動(dòng)全民參與環(huán)境治理工作等。最后組織評(píng)價(jià)小組對(duì)學(xué)校進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)。會(huì)上，學(xué)校向各界代表發(fā)放了學(xué)校工作測(cè)評(píng)表，各位代表在肯定了學(xué)校工作的同時(shí)，也提出了一些中肯的建議。學(xué)校表示將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，確立以人為本的發(fā)展理念，以全面發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為向?qū)?，精心打造教育品牌，努力服?wù)發(fā)展大計(jì)，不斷提高社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的滿意度。銅山區(qū)柳泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012.12第8篇：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查總結(jié)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度調(diào)查總結(jié)通過(guò)此次調(diào)查，我校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，深入了解學(xué)校和教師在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題，提高辦學(xué)水平，以加強(qiáng)學(xué)校的管理工作，針對(duì)自己能做的工作，爭(zhēng)取把生源數(shù)量提上來(lái)。一、存在問(wèn)題從這調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，這就是我個(gè)面臨的又一個(gè)急需解決的問(wèn)題，面對(duì)信息時(shí)代多元化的價(jià)值觀，人生觀，我們的教育要向哪里去，這是擺在我校領(lǐng)導(dǎo)教師，甚至擺在全國(guó)教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我校要真正從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)科研推動(dòng)以校為本的教育教學(xué)研究。相信只有這樣才能立足現(xiàn)實(shí)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情況下，才能真正的解決問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出了寶貴意見(jiàn)，要求開(kāi)展課外閱讀，增加學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容，要求落課的教師補(bǔ)上課，教師要有責(zé)任感。（這也是教導(dǎo)處的管理工作沒(méi)有上去）后勤的供暖，伙食，水等也提出了意見(jiàn)。我們會(huì)根椐家長(zhǎng)學(xué)生反饋的信息，針對(duì)每項(xiàng)工作存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)工作，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別處理，處理不了，班子和全體教師，把問(wèn)題擺出來(lái)，大家一同坐下來(lái)想辦法。二、解決問(wèn)題的方法：1進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，提高領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，開(kāi)展教師輪流制的校本研修講座來(lái)提高教師的學(xué)習(xí)能力，借名優(yōu)工程和班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)提升教師的自身修養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力與師德水平，從而完成教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教導(dǎo)處與政教處為主陣地，政教主任，教導(dǎo)主任，教導(dǎo)干事，班主任，科任教師做到各事其職，分工明確，針對(duì)串課問(wèn)題我們?cè)O(shè)計(jì)了串課表，教導(dǎo)干事課間巡視課堂，檢查教師隨意進(jìn)出課堂現(xiàn)象，教導(dǎo)主任對(duì)教師簽到考勤要進(jìn)一步高要求，上檔次，教導(dǎo)主任要在例會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)質(zhì)量，要搞好師生關(guān)系，家長(zhǎng)與教師關(guān)系，要讓家長(zhǎng)學(xué)生的滿意度提上來(lái)，在教書(shū)的同時(shí)加強(qiáng)育人工作。加強(qiáng)政教處對(duì)班主任工作的管理，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理的班級(jí)活動(dòng)和主題班會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的進(jìn)讓所有的崗位都呈現(xiàn)出服務(wù)，創(chuàng)新的局面，這不是一件說(shuō)說(shuō)就能做到的事，我們的任務(wù)就是如何在人文管理的大方向下用制度管人，制度面前如何做到既有力度又有靈活性，我們要的是結(jié)果，是一個(gè)學(xué)校事沒(méi)小事，人人見(jiàn)了都要管的責(zé)任感。我們堅(jiān)信，只要努力，只要堅(jiān)持，只要用火熱的一顆心面對(duì)工作，只要積極地去做，積極地去想，不怕晚，不怕難，只要站在教育的高度審視自己的崗位。用陶行知在曉莊辦鄉(xiāng)村教育的精神，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們閔家小學(xué)就會(huì)如早上的春陽(yáng)，依然用淡定的步子面向未來(lái)。第9篇：對(duì)學(xué)校工作的建議弘文中學(xué)創(chuàng)業(yè)艱難，在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，篳路藍(lán)縷，以啟山林，十多個(gè)年頭過(guò)去了，學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上，感謝老教師們，是他們的汗水換來(lái)今天的榮譽(yù)，使我這樣的后來(lái)之人可以坐享其成。每念及此，總覺(jué)汗顏。學(xué)?，F(xiàn)在處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所謂危急存亡之秋。招生的困惑我班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中，居住地在石家莊市的有16人，周邊縣市如藁城、新樂(lè)、靈壽、井陘、鹿泉的占9人，正定本縣的學(xué)生只有14人，這樣的生源比例恐怕不利于我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。首先，隨著生源總量減少，市區(qū)過(guò)來(lái)的學(xué)生也會(huì)減少；其次，很多學(xué)生沒(méi)有選擇中?；蛘呒夹６x擇普通高中是受多種因素影響的，主要是傳統(tǒng)的升學(xué)觀念，但是，隨著大學(xué)生就業(yè)困難、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持和家長(zhǎng)越來(lái)越年輕，選擇職業(yè)技術(shù)的學(xué)生恐怕會(huì)越來(lái)越多；第三，公立學(xué)校也在求生存，我知道的行唐一中教學(xué)質(zhì)量就不錯(cuò)，靈壽從今年起加大力度，嚴(yán)格限制生源外流，對(duì)我們也是一種壓力；最后，我校高中在本地的招生效果并不良好，競(jìng)爭(zhēng)力不如一中，是我們的軟肋。學(xué)校要想長(zhǎng)久發(fā)展，必須有競(jìng)爭(zhēng)力，我們作為普通高中，競(jìng)爭(zhēng)力核心還是成績(jī)。要想提高成績(jī)，生源和師資是兩條腿，缺一不可。要想辦法招到好學(xué)生，并且找的來(lái)，留得住?，F(xiàn)在我們較好的學(xué)生主要靠直通車，來(lái)源過(guò)于單一。建議想盡一切辦法找一批好學(xué)生，統(tǒng)一招生政策，明確告知我們分?jǐn)?shù)線和最低分?jǐn)?shù)線，全校一盤棋，一個(gè)聲音，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃。對(duì)學(xué)生管理的困惑要凸顯以學(xué)習(xí)為中心，不到萬(wàn)不得已，不得沖擊教學(xué)?，F(xiàn)在的情況是看不出學(xué)習(xí)是學(xué)生的核心事業(yè)。當(dāng)然，對(duì)老師的要求是很到位的，教案、師德、作業(yè)、計(jì)劃、反思一應(yīng)俱全，問(wèn)題是，老師的工作只有通過(guò)學(xué)生才能發(fā)揮作用，而學(xué)生的學(xué)習(xí)力度和主動(dòng)性我認(rèn)為是不足的，個(gè)別學(xué)生的狂妄不能有效制止，影響不好，班里有學(xué)生就是不學(xué)習(xí)，班主任不敢高壓，也不能高壓。學(xué)生中也流傳抓學(xué)生不如抓老師嚴(yán)的說(shuō)法，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)是有影響的。值班的力度很大，校長(zhǎng)和各班帶班班長(zhǎng)都很重視，但是容易和班主任及學(xué)生發(fā)生矛盾，盡管大家都能夠理解，可畢竟涉及量化。建議值班中的違紀(jì)不要涉及班級(jí)量化，讓班主任和教育處完全攜起手來(lái)共同處理違紀(jì)學(xué)生而不必?fù)?dān)心量化問(wèn)題。對(duì)于違紀(jì)情況，能不能設(shè)一個(gè)道德風(fēng)尚之類的獎(jiǎng)項(xiàng)，每月各班都會(huì)有一個(gè)基礎(chǔ)分，在基礎(chǔ)分上，違紀(jì)就減分，好人好事就加分，大黑板公布，班級(jí)，姓名，日期，因何事情加分或減分，用道德和集體榮譽(yù)來(lái)約束學(xué)生。理念理解的困惑我校的教育理念“先學(xué)做人，后做學(xué)問(wèn)”，非常好，該怎么理解，我認(rèn)為先和后只是在邏輯上的，實(shí)際教學(xué)中，做人是做學(xué)問(wèn)的目的，做學(xué)問(wèn)是學(xué)做人的途徑，兩者是相互統(tǒng)一的。不做學(xué)問(wèn)，怎知做人道理；不會(huì)做人，做學(xué)問(wèn)有何意義。不能割裂開(kāi)來(lái)，讓他們有階段的先后之分。有個(gè)笑話，真的存在：有老師讓學(xué)生寫作業(yè)，學(xué)生說(shuō)，我們是先學(xué)做人后做學(xué)問(wèn)。建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高二文科學(xué)生的學(xué)習(xí)管理力度，能否分出一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班，在時(shí)間上和教學(xué)上進(jìn)一步加強(qiáng)，突出升學(xué)目標(biāo)，其他的班級(jí)也好集中精力穩(wěn)定學(xué)生，可以解決不同層次學(xué)生的要求。想法很不成熟，望各位同仁批評(píng)指正。第10篇：對(duì)學(xué)校工作的建議對(duì)職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的六點(diǎn)建議(一)創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式技能型人才培養(yǎng)模式即是根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的需要，在一定的教育思想指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格而采取的教育教學(xué)組織形式和運(yùn)行方式、制度、過(guò)程等要素的多樣化組合。技能型人才培養(yǎng)模式具有十分豐富的內(nèi)涵，以下從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以勾勒。1.準(zhǔn)確進(jìn)行培養(yǎng)定位。在人才培養(yǎng)上強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)理論方面以較為扎實(shí)、夠用為度;技能方面達(dá)到熟練強(qiáng)化，緊貼企業(yè)需求，以崗位需要為原則。2.建立和完善由通識(shí)教育課、必修專業(yè)基礎(chǔ)課、必修專業(yè)課和專業(yè)技能訓(xùn)練課構(gòu)成的全新課程體系。通過(guò)對(duì)課程的調(diào)整，將學(xué)生更大比例的時(shí)間用于實(shí)踐和實(shí)習(xí)。3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。采取共建、改建、擴(kuò)建的方式完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地盡可能與生產(chǎn)、管理、服務(wù)一致，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練;逐步加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入力度，強(qiáng)化實(shí)踐考核;健全實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系，確立實(shí)踐教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)優(yōu)秀的教師從事實(shí)踐教學(xué)工作。4.加強(qiáng)"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)。選送一些中青年教師到企業(yè)部門進(jìn)行技能培訓(xùn)，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉使他們按"雙師型"道路發(fā)展，同時(shí)注重從企業(yè)和產(chǎn)業(yè)部門引進(jìn)一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。另外，在工資、職稱評(píng)聘、進(jìn)修等方面，制定相應(yīng)的保護(hù)政策，引導(dǎo)教師逐步向"雙師型"或"一體化"教師方向轉(zhuǎn)變。(二)充分發(fā)揮企業(yè)積極性，校企合作培養(yǎng)技能型人才職業(yè)學(xué)校和企業(yè)作為職業(yè)教育不同培養(yǎng)主體，在人才培養(yǎng)上各具優(yōu)勢(shì)，需要既有合作又有分工。單純?cè)诼殬I(yè)院校的3年時(shí)間，很難真正培養(yǎng)出合格的技能人才，尤其難以真正培養(yǎng)出高技能人才。因此，必須利用各種手段對(duì)企業(yè)參與職業(yè)教育和培訓(xùn)進(jìn)行引導(dǎo)。1.建設(shè)技能人才培養(yǎng)基地。應(yīng)充分發(fā)揮企業(yè)和職業(yè)院校在技能人才培養(yǎng)工作中的作用，加快培養(yǎng)速度擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，逐步建立一支與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的技能入才隊(duì)伍，建立一批示范性技能人才培養(yǎng)基地。2.培養(yǎng)預(yù)備技師。充分發(fā)揮職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才的基礎(chǔ)地位與作用，廣泛動(dòng)員企業(yè)支持，通過(guò)促進(jìn)校企結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)，共同評(píng)價(jià)技能人才。職業(yè)院校難以一步到位培養(yǎng)高技能人才，可以先培養(yǎng)預(yù)備技師，經(jīng)過(guò)在企業(yè)真實(shí)崗位的磨練之后成長(zhǎng)為技師。3.改革技能人才評(píng)價(jià)制度。企業(yè)參與技能人才的評(píng)價(jià)，將企業(yè)納入職業(yè)技能評(píng)審委員會(huì)，在考題設(shè)計(jì)和考官組成上都給予企業(yè)參與權(quán)。(三)加強(qiáng)雙證書(shū)教育，促進(jìn)職業(yè)教育的技能人才培養(yǎng)與企業(yè)要求相契合職業(yè)院校雙證書(shū)教育模式是把企業(yè)對(duì)新員工職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)評(píng)測(cè)、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、操作技能考核和理論知識(shí)考試的要求，通過(guò)教學(xué)過(guò)程和考試環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)職業(yè)院校培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)要求相結(jié)合并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)戚本較低、教學(xué)效果較好、教學(xué)質(zhì)量較高，其核心實(shí)質(zhì)是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位的需要為依據(jù)，按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情景來(lái)組織課程，規(guī)范職業(yè)院校專業(yè)課程開(kāi)發(fā)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)師資、教學(xué)指導(dǎo)以及教學(xué)活動(dòng)分析過(guò)程，形成一個(gè)以任務(wù)履行為主體的職業(yè)技能課程體系。(四)注重基本素養(yǎng)的塑造與職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有成長(zhǎng)潛力和發(fā)展后勁的技能型人才。首先要充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生非專業(yè)技能素質(zhì)的要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)本專業(yè)的思想，達(dá)成職業(yè)承諾，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和人格魅力。其次要構(gòu)建學(xué)生的核心能力又見(jiàn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等，滿足競(jìng)爭(zhēng)性職場(chǎng)的要求。職業(yè)核心能力可以概括為:一個(gè)人在該專業(yè)長(zhǎng)期由學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中所形成的獨(dú)特能力，這種能力是他在執(zhí)行崗位任務(wù)時(shí)所發(fā)揮出的別人無(wú)法模擬的具有持續(xù)優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)知識(shí)特征的能力。(五)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的技能型人才所謂職業(yè)意識(shí)，主要是指學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，它包括自信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等方面的內(nèi)容。在老師的積極引導(dǎo)和幫助下，職業(yè)院校學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以切身體會(huì)到職業(yè)意識(shí)的重要性并形成良好的職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成反過(guò)來(lái)可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。職業(yè)院校還必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，人才培養(yǎng)中決不可"見(jiàn)物不見(jiàn)人"，保了"技能"丟了"根本"應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，以便更好地為社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。(六)加強(qiáng)中高職銜接，一體化培養(yǎng)高技能人才加強(qiáng)中高職的銜接，更有利于培養(yǎng)高技能人才它尤其是培養(yǎng)新型高技能人才的良好出路。從現(xiàn)有情況看，中高職銜接主要有以下幾種形式:一是分段貫通式。即將一所或幾所中職學(xué)校與專業(yè)對(duì)口的高職院校聯(lián)合辦學(xué)，采取3+3方式，前3年在中職學(xué)習(xí)，后3年在高職學(xué)習(xí)，按階段完成各自的教學(xué)任務(wù)，但中高職院校要共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，整合、重組中高職的課程和教學(xué)計(jì)劃;二是提升式，即選擇部分國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，按照《高等教育法》的有關(guān)規(guī)定，舉辦5年一貫制的高等職業(yè)教育；三是下延式。即高職院校招收初中畢業(yè)生進(jìn)行5年制高等職業(yè)教育。在一定區(qū)域內(nèi)，三種形式可以結(jié)合運(yùn)用，可以中高職教育一體化發(fā)展。第11篇：學(xué)校對(duì)個(gè)人工作鑒定作為xx中學(xué)人事部門的一員，一年來(lái)我本著兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公的工作態(tài)度，人事部門的工作在這一年里面取得了一定的成績(jī)，下面我對(duì)本學(xué)期的人事工作鑒定。一、立場(chǎng)鮮明講政治人們說(shuō)，人事也是一個(gè)實(shí)權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會(huì)是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對(duì)的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問(wèn)題，不存在模棱兩可的回答，針對(duì)具體問(wèn)題，一旦形成決定，不是面對(duì)這一類人可以這樣，面對(duì)那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實(shí)做到了這樣，也具備了對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人的負(fù)責(zé)精神。二、擺正位置顧大局學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級(jí)主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級(jí)主管部門拿出我校的各項(xiàng)管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時(shí)間是一個(gè)人埋頭苦干，而不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)被人理解我從事的工作的辛苦，也無(wú)法了解我所做的工作的重要性。1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項(xiàng)目需要查閱時(shí)，我可以在最快的時(shí)間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說(shuō)：要整理出這本東西，那是一項(xiàng)很大的工程吧?是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計(jì)了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時(shí)間才完成了這項(xiàng)大工程。2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦?？崾顕?yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂(lè)之時(shí)，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時(shí)間緊迫，不能停下來(lái)，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時(shí)，天冷的要命，為了及時(shí)完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來(lái)胸口受不了，但我不能停下來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個(gè)學(xué)期的辛勤工作等待著一個(gè)美好假日、盛大節(jié)日之時(shí)，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年末一次性獎(jiǎng)金發(fā)放即所謂的第十三個(gè)月工資努力著，加工資對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種喜事，對(duì)我來(lái)說(shuō)是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會(huì)一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會(huì)為每一的“更好”三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹(shù)榜樣。教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺(tái)能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺(tái)好機(jī)器呢?我認(rèn)為這臺(tái)機(jī)器應(yīng)該具有無(wú)論外界條件多么的惡劣，無(wú)論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時(shí)感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實(shí)大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開(kāi)胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時(shí)靜不下心來(lái)之時(shí)，我也會(huì)感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢?但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事，尤其是對(duì)中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會(huì)戰(zhàn)勝邪-惡”四、工作勤奮肯實(shí)干，鉆研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職責(zé)到位出成績(jī)。本學(xué)期的工作從大的方面講，我完成了八、九月份：1)人才引進(jìn)工作2)學(xué)校統(tǒng)計(jì)法執(zhí)法大檢查3)非在編人員用工制度4)部分合同工的合同簽訂工作5)出缺勤統(tǒng)計(jì)扣款統(tǒng)計(jì)工作6)協(xié)保人員鑒合同7)農(nóng)民工的用工處理8)工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)調(diào)整工作9)調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作10)XX學(xué)年度考核三類表格填寫工作11)學(xué)年度考核統(tǒng)計(jì)工作12)學(xué)年度考核一人一表填報(bào)工作十月份：1)教師及職工編制的核編工作2)教工花名冊(cè)的編冊(cè)工作3)教師人事信息的修正工作包括a、人員基本情況表b、學(xué)歷和學(xué)位表c、專業(yè)技術(shù)資格情況表d工資表等信息4)調(diào)進(jìn)調(diào)出人員的手續(xù)辦理工作5)中高級(jí)教師比例預(yù)測(cè)工作6)就引進(jìn)人員的簽約工作7)醫(yī)保補(bǔ)貼性工資統(tǒng)計(jì)及計(jì)算工作8)醫(yī)補(bǔ)一人一表填寫、審核、蓋章、編號(hào)工作9)社保卡的登記填表工作十一月份：1)獻(xiàn)血工作2)退休教師的教師資格證書(shū)的申辦工作3)初級(jí)職稱申報(bào)審批工作4)初級(jí)職稱人員晉升工資工作5)初級(jí)職稱人員職崗調(diào)整工作6)教職工基本情況匯總表二十五套表格7)出勤統(tǒng)計(jì)扣款統(tǒng)計(jì)工作十二月份：1)人才引進(jìn)招聘工作2)年末報(bào)表共三十套表格個(gè)統(tǒng)計(jì)工作3)勞動(dòng)福利統(tǒng)計(jì)工作4)勞動(dòng)情況104表的統(tǒng)計(jì)工作5)第二次工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工作6)工資調(diào)整一人一表填寫、第12篇：對(duì)學(xué)校工作的設(shè)想對(duì)學(xué)校工作的設(shè)想1、學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的主陣地在課堂，所有干部必須深入課堂帶課；中層干部帶所教學(xué)科的一半課時(shí)量，副職領(lǐng)導(dǎo)帶所教學(xué)科的1/3課時(shí)量，主管領(lǐng)導(dǎo)帶2課時(shí)。2、學(xué)校的出路靠特色，教育改革是關(guān)鍵，所有干部要深入教研前沿，每個(gè)人分擔(dān)不同的學(xué)科，第一是指導(dǎo)，第二是督導(dǎo)。3、學(xué)校的質(zhì)量靠科學(xué)管理，所有中層干部跟年級(jí)、跟班，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟部（初中部、高中部），管理重心下移，減少中間環(huán)節(jié)。中層干部的績(jī)效與掛鉤年級(jí)或班級(jí)掛鉤。4、狠抓兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛帥，兩個(gè)教務(wù)主任直接深入年級(jí)組，績(jī)效與掛鉤年級(jí)或班級(jí)掛鉤。5、通過(guò)一年的摸索，有些教師的課堂已經(jīng)有了課改的模式，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)推動(dòng)高效課堂教學(xué)的改革，并引向深入。6、教育的生命力在于活動(dòng)。我校的德育工作死板，領(lǐng)導(dǎo)安排一下動(dòng)一下，幾乎沒(méi)有什么活動(dòng)，應(yīng)嘗試德育教育活動(dòng)課程化。7、后勤工作。目前學(xué)校后勤工作已經(jīng)是一個(gè)難題，主要是食堂、宿舍、警衛(wèi)等，非常重要，職工退休所剩無(wú)幾，一直靠臨時(shí)工支撐，是一個(gè)安全隱患，建議團(tuán)黨委能否引入團(tuán)管職工？這樣便于管理。第13篇：對(duì)學(xué)校工作的建議1．要繼續(xù)強(qiáng)化教師必須按規(guī)定的時(shí)間上課，提前2分鐘到教室門口，或組織學(xué)生作好預(yù)習(xí)和上課準(zhǔn)備。給教導(dǎo)處增加專職督導(dǎo)干事，對(duì)不按規(guī)定做的老師要警告或通報(bào)批評(píng)。2.教師要注意上課禮儀，教態(tài)親切自然，儀態(tài)儀表端莊大方，能夠機(jī)智地處理課堂上偶發(fā)的事件。不準(zhǔn)不修邊幅，著裝不整，敷衍了事。不得在課堂上抽煙、喝茶、看書(shū)報(bào)，不得坐著講課，不得體罰和變相體罰學(xué)生。教師上課著裝應(yīng)高雅、整潔。3.任課教師必須按課表上課，不經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)，不準(zhǔn)私自調(diào)課，如有私自調(diào)課并造成誤課者，按曠工論處（每誤一節(jié)課，扣60元）。對(duì)于曠課者由教導(dǎo)處在教師大會(huì)通報(bào)。4.學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)定的備課組備課時(shí)間進(jìn)行檢查，凡不到者一律記錄在案，周一例會(huì)公布名單。備課組長(zhǎng)在集體備課后第二天早第二節(jié)課間交本組集體備課記錄，由主管校長(zhǎng)親自批閱。并隨交未參加備課人員名單，看是否與教導(dǎo)處檢查記錄一致。責(zé)任人為各備課長(zhǎng)組組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)。5.集體備課要共同討論，達(dá)到進(jìn)度統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、基本教法統(tǒng)一、基本教學(xué)管理措施統(tǒng)一。反對(duì)一人備課其他人員照抄的輪流備課方法；反對(duì)人員集中，但不加商量各行其事的備課方法。高一、二年級(jí)要求應(yīng)用新課改方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分的把時(shí)間交給學(xué)生，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，而且教他們會(huì)學(xué)。6.加強(qiáng)教研組工作，定期召開(kāi)教研組會(huì)。教研組工作最大的特點(diǎn)是互相探討、互相學(xué)習(xí)的主要陣地之一。教研組會(huì)議要有主題，有記錄，會(huì)后記錄立即交送教導(dǎo)處，由主管校長(zhǎng)親自批閱。并隨交未到會(huì)人員名單，責(zé)任人為各教研組組長(zhǎng)。4、考試總結(jié)及成績(jī)分析：(1)、月考、段考后，每位考試科目的任課教師必須寫出書(shū)面總結(jié)。(2)、總結(jié)的目的：借助于學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，來(lái)反思老師在教學(xué)管理上的問(wèn)題，教師不能埋怨學(xué)生。(3)、總結(jié)包含三方面內(nèi)容A、總結(jié)應(yīng)完成下表：（學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）、考試教學(xué)質(zhì)量分析表B.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：（1）以班總分前30名學(xué)生該科人均分為依據(jù)，抽取60份試卷為樣卷（含有上中下程度學(xué)生）。（2）以電腦統(tǒng)計(jì)出的客觀題正答率為依據(jù)，確定客觀題的重點(diǎn)總結(jié)對(duì)象。（3）以每道客觀題的得分率為依據(jù)，來(lái)確定主觀題的重點(diǎn)總結(jié)對(duì)象。C：歸因：針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象，通過(guò)以下五個(gè)途徑來(lái)歸因，即：1、試題難度及知識(shí)考察情況分析：2、學(xué)生答題情況分析：3、學(xué)生前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況分析：4、本人前段教學(xué)情況分析：5、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及改進(jìn)措施：考試獎(jiǎng)勵(lì)：1、考試獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)期中聯(lián)考和期末市調(diào)研考試成績(jī)，分別進(jìn)行如下獎(jiǎng)勵(lì)：任課教師所教班單科成績(jī)?nèi)舾擅呶痪油?jí)同類第一者，獎(jiǎng)勵(lì)教師50元，班級(jí)總分優(yōu)生人數(shù)位居同級(jí)同類第一者，獎(jiǎng)勵(lì)班主任50元。2、同級(jí)同類單人任教者與同類高中比較平均分，占第一者獎(jiǎng)勵(lì)老師50元。3、教師考試成績(jī)?yōu)閮?yōu)等者獎(jiǎng)勵(lì)50元，良等者獎(jiǎng)勵(lì)25元。三、教學(xué)常規(guī)管理制度依據(jù)縣教育局（2005）23號(hào)文件執(zhí)行四、教研組工作制度1、教研組長(zhǎng)由教務(wù)處聘任，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本組教研教改工作。2、以教研組為單位實(shí)行集體辦公。3、全體教師準(zhǔn)時(shí)參加每周三晚上的業(yè)務(wù)研究或業(yè)務(wù)例會(huì)。6、組織本組內(nèi)和全校性的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課及各類競(jìng)賽活動(dòng)。7、教務(wù)處主任、副主任每期聽(tīng)課不少于35節(jié)。五、評(píng)教制度評(píng)教采取以下形式：1、設(shè)意見(jiàn)箱：意見(jiàn)箱設(shè)在教務(wù)處門口，讓學(xué)生對(duì)任課教師隨時(shí)投訴，具體由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)，每周統(tǒng)計(jì)出學(xué)生在教學(xué)方面的意見(jiàn)并由校長(zhǎng)在例會(huì)上宣布。2、優(yōu)秀教師評(píng)選制度：各班每周由班長(zhǎng)組織，評(píng)選出本周本班優(yōu)秀教師1名，并于周四上午課間報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)處匯總后于周日例會(huì)公布優(yōu)秀教師名單并公示于學(xué)校顯著位置，評(píng)選結(jié)果由教務(wù)處存檔，并作為每學(xué)期期末校優(yōu)秀教師評(píng)選的重要依據(jù)。3、問(wèn)卷調(diào)查：每學(xué)期兩次。學(xué)期末評(píng)選出最滿意的任課教師。評(píng)選結(jié)果作本學(xué)年評(píng)先晉級(jí)的主要依據(jù)。六、學(xué)業(yè)管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度1、為便于培優(yōu)促差，各級(jí)各類均依據(jù)成績(jī)?cè)O(shè)立快慢班，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每學(xué)期末，慢班學(xué)生凡進(jìn)入全級(jí)統(tǒng)排優(yōu)生行列者，可編入快班學(xué)習(xí)，快班學(xué)生退步者，編入慢班學(xué)習(xí)。慢班培養(yǎng)的優(yōu)秀生最多的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元。2、每學(xué)期末，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行減免學(xué)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，高一全級(jí)第1—5名全免學(xué)費(fèi)，第6—15名減免學(xué)費(fèi)200元，第16—30名減免學(xué)費(fèi)100元。高二、三文理各科第1—3名，全免學(xué)費(fèi)，第4—8名各減免學(xué)費(fèi)200元，第9—15名減免學(xué)費(fèi)100元，高三專業(yè)班第1名全免學(xué)費(fèi)，第2—3名減免200元。貧困生和特困生依據(jù)相關(guān)證明，適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)。3、每學(xué)期末，對(duì)于成績(jī)特別優(yōu)秀者設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，依據(jù)成績(jī)，榮獲各級(jí)各類特等獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)100元、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，其它等級(jí)優(yōu)生分別給予物質(zhì)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。4、依據(jù)高考成績(jī)，設(shè)立升學(xué)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。凡在我校報(bào)考學(xué)生升入兩大名校者（北大、清華）獎(jiǎng)勵(lì)本人10000元，升入一本重點(diǎn)院校者獎(jiǎng)勵(lì)500元，升入一本普通院校者獎(jiǎng)勵(lì)300元，升入二本者獎(jiǎng)勵(lì)200元。5、為鼓勵(lì)教職工推薦外校優(yōu)生來(lái)我校報(bào)考，特設(shè)立推薦獎(jiǎng)。凡本校教職工每向?qū)W校推薦1名優(yōu)秀生，首獎(jiǎng)100元，然后依據(jù)高考成績(jī)，升入兩大名校者，獎(jiǎng)勵(lì)推薦人3000元，升入一本者獎(jiǎng)勵(lì)300元，升入二本者獎(jiǎng)勵(lì)200元。七、學(xué)生考試紀(jì)律及違紀(jì)處理規(guī)定1、有下列行為之一的，給予警告或嚴(yán)重警告。（1）、考場(chǎng)上打瞌睡（2）、帶手機(jī)和錄音機(jī)進(jìn)場(chǎng)（3）、在考場(chǎng)上喧嘩。2、有下列行為之一的，給予警告或嚴(yán)重警告并扣得分30%（1）、夾帶進(jìn)場(chǎng)的。（2）、提前或延時(shí)答題的。（3）、左顧右盼，打手勢(shì)的。3、有下列行為之一的，給予警告或嚴(yán)重警告，并扣得分50%（1）、抄襲書(shū)籍的。（2）、旁窺他人試卷的。（3）、傳遞紙條的。4、有下列行為之一給予嚴(yán)重警告，留校察看，開(kāi)除之處分，該科零分計(jì)。（1）、考場(chǎng)上尋釁滋事的，有意擾亂考場(chǎng)秩序的。（2）、不服從監(jiān)考老師要求的并頂撞的。（3）、私自把答題卷帶出考場(chǎng)不交的。（4）、在課桌、墻上胡寫亂劃的。5、以上規(guī)定由各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)執(zhí)行。八、教師評(píng)卷的規(guī)定1、每次評(píng)卷以教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)為評(píng)卷組長(zhǎng)，評(píng)卷組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，以各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)為評(píng)卷督查人員。2、評(píng)卷前，組長(zhǎng)要召集評(píng)卷員統(tǒng)一學(xué)習(xí)評(píng)卷細(xì)則，統(tǒng)一尺度。3、分值大的主觀題要進(jìn)行試評(píng)，以便同時(shí)評(píng)該題的幾個(gè)老師標(biāo)準(zhǔn)能一致，并在評(píng)改的過(guò)程中，相互交流。4、由評(píng)卷組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給每一評(píng)卷員分配一個(gè)唯一的代碼，并記錄在案。5、總分必須進(jìn)行復(fù)核，否則每發(fā)現(xiàn)一本沒(méi)有復(fù)核者，扣評(píng)卷組長(zhǎng)3元。6、評(píng)卷人員在總分、復(fù)核、改單個(gè)題時(shí)至少要在每本卷子的第一份上簽上本人代碼，否則，每發(fā)現(xiàn)一本不簽者，扣評(píng)卷員2元。7、試卷總分和各題得分所填寫的位置要統(tǒng)一，且在試卷總分下要加畫兩橫線，否則，每發(fā)現(xiàn)一處未按要求做者，扣評(píng)卷員1元。8、若單題學(xué)生得分為零，評(píng)卷老師也要將分?jǐn)?shù)填寫在得分欄內(nèi)，并在該題上打“×”，否則，每發(fā)現(xiàn)一處未按要求做者，扣評(píng)卷員1元。9、各人代碼要與總分、各題得分寫分明，否則每發(fā)現(xiàn)一處，扣評(píng)卷員2元。10、分?jǐn)?shù)要寫清楚，特別是1和7、7和9、4和6、5和8等，否則每發(fā)現(xiàn)一處，扣評(píng)卷員2元。11、漏總一處扣評(píng)卷員2元、漏改一處扣評(píng)卷員2元，錯(cuò)總一處扣總分人數(shù)和復(fù)核人員各2元。12、試卷評(píng)完后，評(píng)卷組長(zhǎng)要把簽名情況核查一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨即糾正，若上交主管領(lǐng)導(dǎo)后，再查出問(wèn)題，每發(fā)現(xiàn)一本，扣評(píng)卷組長(zhǎng)2元。九、青年教師基本功大賽獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定1、為促進(jìn)各組教研，培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年至少舉行一次青年教師基本功大賽。2、設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，三個(gè)等次。3、獲獎(jiǎng)教師個(gè)人發(fā)證書(shū)一個(gè)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。4、獲獎(jiǎng)?wù)咚诮萄薪M：（1）獲一等獎(jiǎng)的每位教師獎(jiǎng)60元。（2）獲二等獎(jiǎng)的每位教師獎(jiǎng)40元。（3）獲三等獎(jiǎng)的每位教師獎(jiǎng)20元。5、以上規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行。十、教師聽(tīng)課的規(guī)定1、校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他不擔(dān)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)。2、教務(wù)處、教科室人員每周不少于2節(jié)。3、36歲以上教師每周不少于1節(jié)（含36歲）。4、36歲以下的教師每周不少于2節(jié)。5、教務(wù)處每月檢查一次，由主管校長(zhǎng)批改并公布節(jié)數(shù)，每學(xué)期的聽(tīng)課情況（節(jié)數(shù)和評(píng)價(jià)意見(jiàn)），作為評(píng)價(jià)一個(gè)教師虛心學(xué)習(xí)的依據(jù)，作為教師晉級(jí)評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。十一、關(guān)于教師批評(píng)學(xué)生及教師和異性學(xué)生交往的規(guī)定為了建立正常的師生關(guān)系，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，規(guī)范教師言行，根據(jù)《教育法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本規(guī)定：1、教師住室不準(zhǔn)異性學(xué)生留住看管。2、教師找異性學(xué)生談話必須在辦公室，不準(zhǔn)在住室。3、教師找異性學(xué)生談話早上須于早自習(xí)上課后，晚上不準(zhǔn)超過(guò)晚自習(xí)下課時(shí)間。4、教師找異性學(xué)生談話，言行要合乎教師身份。5、不準(zhǔn)以批評(píng)為名，行索要財(cái)物之實(shí)。6、批評(píng)學(xué)生要本著尊重學(xué)生人格的原則，要適時(shí)公正，就事論事。7、在公開(kāi)場(chǎng)所，點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生要適度。8、在晚上盡量不嚴(yán)厲批評(píng)某一學(xué)生。9、不準(zhǔn)打罵、挖苦、諷刺、侮辱學(xué)生。10、不準(zhǔn)擅自越權(quán)處理學(xué)生，對(duì)班內(nèi)重大違紀(jì)事件要及時(shí)上報(bào)級(jí)主任。11、不準(zhǔn)隨意剝奪違紀(jì)學(xué)生的聽(tīng)課權(quán)利。12、不準(zhǔn)因批評(píng)個(gè)別同學(xué)而耽誤全班同學(xué)的上課。13、不準(zhǔn)在未經(jīng)級(jí)主任許可的情況下，請(qǐng)違紀(jì)學(xué)生家長(zhǎng)到校。14、學(xué)生對(duì)教師批評(píng)不服者，可先向級(jí)主任申訴，對(duì)級(jí)主任處理不服者，可向上一級(jí)申訴，不準(zhǔn)越級(jí)申訴。15、凡違反上述規(guī)定的教師要向校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生及其家長(zhǎng)做出檢討并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。引起嚴(yán)重后果者，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定處理。十二、任課教師工作量的規(guī)定根據(jù)學(xué)校教師現(xiàn)狀，為充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的潛力，節(jié)約開(kāi)支，訂立如下規(guī)定：1、按任教班數(shù)來(lái)計(jì)：語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科每位教師每學(xué)期任教不少于2個(gè)班。分科后政、史、地、理、化、生學(xué)科每人任教不少于3個(gè)班。體育、信息技術(shù)學(xué)科每人任教不少于7個(gè)班。輔導(dǎo)不計(jì)在內(nèi)。2、若因身體健康原因達(dá)不到工作量者，各項(xiàng)福利按工作量等比減少享受。3、實(shí)習(xí)期內(nèi)的教師（或淘汰到下一年級(jí)的教師），若教學(xué)效果差，學(xué)生滿意率低，不能滿負(fù)荷工作者，各項(xiàng)福利按工作量等比減少享受。4、若因有其他的兼職工作，而教學(xué)專業(yè)不能滿負(fù)荷者，視為滿負(fù)荷工作，若因年級(jí)班數(shù)限制，客觀條件無(wú)法滿足個(gè)別老師滿負(fù)荷工作，其工作量仍視為滿負(fù)荷。十三、學(xué)生作業(yè)檢查的規(guī)定布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是：1、作業(yè)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材要求，有利于鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。2、作業(yè)份量、難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定比重。3、作業(yè)類型應(yīng)盡量多樣化，綜合運(yùn)用口頭、書(shū)面和實(shí)驗(yàn)操作等形式，不要布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。4、對(duì)各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)、正確、整齊、獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)