部編版八年級(jí)下冊(cè)第23課《馬說》鞏固提升練習(xí)卷D卷

第第頁部編版八年級(jí)下冊(cè)第23課《馬說》鞏固提升練習(xí)卷D卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(共8題；共53分)1.（8分）根據(jù)拼音寫漢字。lánlǚfēnfuchóu

pò________________________謝失魂落________tuǒ

shēng

cǎikù________帖痛哭失________無精打________冷________無情2.（5分）(2017九上·臺(tái)州期中)解釋下列句子中劃線的文言詞語。①長(zhǎng)跪而謝之________②先主遂詣亮________③為天下唱________④比至陳________⑤此人可就見________3.（5分）名著填空。①《威尼斯商人》的作者莎士比亞塑造的猶太人吝嗇鬼是________。②《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是________，在景陽岡打虎的是________。③“從這一天起，他把整個(gè)身。都撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身。都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情?！币陨险Z段出自名著《________》，文中的“他”是________

(人名)。4.（5分）《馬說》中有五個(gè)“也”字，請(qǐng)對(duì)其所表達(dá)的語氣分別作出解說。①食馬者不知其能千里而食也________②是馬也，雖有千里之能________③安求其能千里也________④其真無馬邪？其真不知馬也________⑤不以千里稱也________5.（2分）根據(jù)你對(duì)本文《馬說》的理解,擬一組不少于五言的對(duì)偶句________，________。6.（2分）指出下列句中的通假字并解釋。（1）選賢與能________（2）矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者_(dá)_______7.（1分）《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：________。8.（25分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？二、課文內(nèi)容理解(共12題；共90分)9.（10分）閱讀下文，回答問題。分享音樂之美生命的紙張只有音樂的五線，其余皆為空白，等著我們用。來填寫。音符的譜寫，歌詞的填閱，伴隨著心的歡悅。小提琴的琴弦在輕輕顫抖，用我們自己的曲目唱出自己真實(shí)的聲音，分享音樂之美，在我看來才是最棒！風(fēng)鈴被搖響，奏出輕靈中的悅耳；江河潺潺東流，留下渾厚里的激蕩；樹林里，樹葉飄舞，空中盡是簌簌的音響，傳遞著清亮無盡的悠揚(yáng)；花瓣悄綻，美麗隨之開放，承載著無聲的幽香……它們的歌謠無時(shí)無刻不在人間歡揚(yáng)，在自然里吟唱，匯出了真正的音響。時(shí)間無聲地消逝，我的手牽帶著羽毛筆在紙張上飛揚(yáng)，墨水不斷流瀉，被譜寫成音符印在五線上，人生里的淚水化成歌詞被分享！淚水錯(cuò)滴在音符的符尾，圣水被溶解，浮現(xiàn)出年少時(shí)的畫面。音樂室里，男孩觀看著要表演的音樂節(jié)目，用。來學(xué)習(xí)，夸張的表情，不可或缺的小細(xì)節(jié)動(dòng)作，對(duì)他來說都是考驗(yàn)，然而時(shí)間的期限更是一種磨煉，長(zhǎng)十余頁的歌詞要在一個(gè)星期的課余時(shí)間里背熟，這個(gè)任務(wù)有些艱巨，沒有同學(xué)認(rèn)為他能完成，只有他自己還在傻傻地努力。時(shí)間已逝，舞臺(tái)上的男孩從容地與搭檔配合著，對(duì)唱銜接得恰到好處，他們的表演贏得了全校師生的掌聲，大師的風(fēng)采在男孩的身上顯露無遺，每個(gè)了解男孩的人都為男孩的堅(jiān)持所折服，掌聲不斷響起。所有的演出在男孩下臺(tái)的那刻結(jié)束，等著評(píng)委們的評(píng)定，第一名的榮譽(yù)證書頒發(fā)到班主任手里的那刻，同學(xué)們歡呼著，只有男孩坐在位置上，眼淚滴落的聲音被歡呼掩蓋。就在明天，他就要畢業(yè)，這份證書是他讓全班分享的榮譽(yù)，這次表演是他給學(xué)校分享的紀(jì)念！淚水模糊了音符，黯淡了墨水的顏色，小提琴的琴弦仍在輕顫，余音還清晰地留在耳畔，曾經(jīng)的一切只是未來的跳板，等著我的是成長(zhǎng)路途的遙遠(yuǎn)。（1）請(qǐng)和小組同學(xué)討論，診斷這篇習(xí)作存在的問題。（2）請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上面病文的“診斷意見”，對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行修改，并把修改之后的作文寫到作文本上。10.（5分）讀《桃源與沅州》，文章最后描述的“請(qǐng)?jiān)浮笔录质裁醋饔茫?1.（5分）《馬說》中，作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？12.（2分）下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.盡粟一石sù

祗辱于奴隸人之手zhǐ

B.才美不外見jiàn

世有伯樂lè

C.執(zhí)策而臨之cè

槽櫪之間lì

D.其真無馬邪yé

駢死pián

食馬者sì

13.（30分）附：?jiǎn)栴}探究（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析景春心目中的大丈夫形象。（2）請(qǐng)對(duì)比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。（3）孟子認(rèn)為，大丈夫怎樣才能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”？試用自己的話作答。（4）說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實(shí)意義。（5）公孫衍、張儀非大丈夫的原因？（6）孟子否定景春的理由是什么？舉例說明你對(duì)大丈夫的理解。14.（5分）文段中兩處寫到彩虹，其用意是什么？15.（5分）(2017九上·長(zhǎng)寧期末)一個(gè)雨天，一家旅店的主人想拒絕來客投宿，于是在大門口寫了一幅字：“下雨天留客天留我不留”，目的是讓客人知難而退。但過往的旅客一看，紛紛欣然入住。原來，主客雙方對(duì)這個(gè)句子的停頓標(biāo)點(diǎn)不同，對(duì)句義的理解也完全相反。請(qǐng)你分別為主人和客人標(biāo)點(diǎn)：①主人：下

雨

天

留

客

天

留

我

不

留②客人：下

雨

天

留

客

天

留

我

不

留16.（2分）(2018七下·紹興月考)下列對(duì)句中劃線詞意思的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.卿今當(dāng)涂掌事（古代君對(duì)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂）

B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）

C.非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）

D.大兄何見事之晚乎（古代對(duì)自家兄長(zhǎng)的尊稱）

17.（11分）解釋下列句子中劃線的詞。①故雖有名馬

故：________

雖：________②祗辱于奴隸人之手

祗：________

奴隸人：________③駢死于槽櫪之間

駢死：________

槽櫪：________④一食或盡粟一石

一食：________

或：________⑤且欲與常馬等不可得

且：________⑥食之不能盡其材

材：________⑦執(zhí)策而臨之

臨：________18.（5分）閱讀下面的材料，寫出你的感受。他是個(gè)老師，三尺講臺(tái)是他的陣地；他是個(gè)開拓者，每年深入基層200多天；他是新愚公，140萬畝荒山是他的開墾地。2016年的4月10日凌晨，他因高強(qiáng)度工作而突發(fā)心臟病去世，他就是“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”——李保國同志。19.（5分）"精衛(wèi)"在傳說中,還有很多別名,請(qǐng)你猜猜這些別名的各自含義是什么①誓鳥:②冤禽:③志鳥:20.（5分）

讀《<老殘游記>的文學(xué)技術(shù)》，本文開頭，寫了妓女的“造謠言”來形容某些不好的詩歌，引用這個(gè)觀點(diǎn)是為什么呢?三、課外拓展閱讀(共1題；共16分)21.（16分）(2019·襄陽)閱讀文言文，回答問題。汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南②，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制④“之罪。”上賢而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)⑤切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指⑦而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之?！?jié)選自《史記·汲鄭列傳》（有刪改）【注】①謁者：官名。②河南：指河南郡。③節(jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。④矯制：假傳圣旨。⑤數(shù)：屢次。⑥黃老之言：指道家學(xué)說。⑦大指：大的原則。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。①上使黯往視之

使：________②乃召拜為中大夫

乃：________（2）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.臣/請(qǐng)歸節(jié)，伏/矯制之罪

B.上/賢而釋之，遷為/滎陽令

C.蓋余/之勤/且艱若此

D.懷民/亦未寢，相與/步于中庭

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。（4）文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一樣，也具有________的品質(zhì)，從原文中“________”這一句可以看出。（5）從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示，請(qǐng)結(jié)合選文語句簡(jiǎn)要說一說。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(共8題；共53分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、答案：6-2、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考點(diǎn)：解析：二、課文內(nèi)容理解(共12題；共90分)答案：9-1、答案：9-2、考點(diǎn)：解析：答案：10-1、考點(diǎn)：解析：答案：11-1、考點(diǎn)：解析：答案：12-1、考點(diǎn)：