備戰(zhàn)2025年中考道德與法治時(shí)政熱點(diǎn)預(yù)測（全國）判斷說理題（解析版）

2025年中考道德與法治時(shí)政熱點(diǎn)押題預(yù)測專題二十一判斷說理題判斷說理題（辨析題）解題技巧：（1）判斷題：（×）或（√）辨析題：的觀點(diǎn)（行為）是正確的/錯(cuò)誤的/片面的。（2）理由：①給觀點(diǎn)或行為定性：的觀點(diǎn)（行為）是的表現(xiàn)；②如果觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，引用教材知識證明材料中的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的，并結(jié)合材料說明為什么錯(cuò)誤。如果觀點(diǎn)或行為是正確的，就回答教材相關(guān)的知識，如為什么、意義、重要性等相關(guān)知識。如果觀點(diǎn)是片面的，需要從兩方面解析，先肯定正確部分并簡要說明理由，再指出錯(cuò)誤部分，著重解析為什么錯(cuò)誤。③簡單寫出正確做法，注意與材料對應(yīng)。1．（2024·福建福州·模擬預(yù)測）判斷說理閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”）,并說明理由。小閔和小福是好朋友，在一次考試中，小福拍了拍坐在他前排的小閔，要他傳遞答案，小閔不予理會，專心考試。考試結(jié)束后，小福不滿地對小閔說“還好朋友呢，一點(diǎn)小忙都不幫。”(1)小閩的行為。()理由:。(2)小福的說法。()理由:。2．（2023·福建龍巖·一模）判斷說理題：(1)小閩發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)無話不說的好朋友，現(xiàn)在卻漸行漸遠(yuǎn)漸，他心里感到很失落。不想再交朋友了。判斷：理由：(2)小閩觀看電影《長津湖》是被志愿軍的英勇事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。判斷：理由：3．（2023·福建漳州·一模）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”），并說明理由。(1)圖中同學(xué)的言行。()理由：。(2)小閩說：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善?！?)理由：。4．（23-24九年級下·福建泉州·期中）判斷說理。判斷下列做法或說法是否正確(正確的填正確，錯(cuò)誤的填錯(cuò)誤)，并說明理由。(1)小福認(rèn)為批判要有勇氣，他總是不分場合地指出別人的問題。判斷：理由：(2)下圖中學(xué)生在周末的行為。判斷：理由：5．（23-24九年級下·福建福州·階段練習(xí)）判斷說理請你判斷下列做法或說法是否正確，正確的在題后括號內(nèi)寫正確，錯(cuò)誤的在題后括號內(nèi)寫錯(cuò)誤，并說明理由。(1)小閩主動(dòng)擔(dān)任紀(jì)念館義務(wù)講解員，并積極參與文明城市創(chuàng)建等志愿服務(wù)活動(dòng)。判斷:()理由:()(2)下圖中網(wǎng)吧老板的做法。判斷:()理由:()6．（23-24九年級下·福建廈門·階段練習(xí)）判斷說理請你判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。(1)小湖在參加社區(qū)圖書整理的公益活動(dòng)中不耐煩地回答前來咨詢的人。判斷：。理由：。(2)下圖中人物的做法。判斷：。理由：。7．（2024·福建·模擬預(yù)測）判斷說理閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”），并說明理由。小泉和小揚(yáng)是九年級同班同學(xué)。小泉家境普通.，但做事負(fù)責(zé)任，有正義感，被選為班長。一次愛心捐款，小泉捐款較少，小揚(yáng)嘲笑他身為班長，沒以身作則，缺乏愛心。還有一次在公交車上，小泉看到一個(gè)人偷了他人的手機(jī)，便悄悄在紙條上寫下“你的手機(jī)被偷了，小偷在車門處”幾個(gè)字給失主和司機(jī)看，最終小偷被抓獲。(1)小揚(yáng)的行為。()理由:。(2)有人從小泉的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“未成年人面對違法犯罪時(shí)，要見義智為?！?)理由:8．（2024·福建三明·一模）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)寫“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)寫“錯(cuò)誤”,并說明理由。2023年7月31日，北京市因暴雨發(fā)生洪水災(zāi)害，在救援被困群眾時(shí)，指揮員馮振不顧個(gè)人安危，竭盡全力將戰(zhàn)友推至安全區(qū)域。被困群眾及隊(duì)員安全脫險(xiǎn)，馮振因連續(xù)作戰(zhàn)體力耗盡和水流沖擊巨大，導(dǎo)致安全繩滑落被洪水沖走，馮振同志不幸壯烈犧牲。(1)看了新聞報(bào)道，網(wǎng)友通過轉(zhuǎn)發(fā)微博、微信的方式，向英雄馮振致敬。判斷:;理由:(2)有網(wǎng)友說：“馮振同志英勇犧牲，他的生命才閃耀出偉大?！迸袛?;理由:9．（2024·福建·一模）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”），并說明理由。(1)上圖人物的行為的行為。()理由：(2)網(wǎng)友詢問小麗的住宅地址和電話號碼，小麗拒絕告訴他。()理由：10．（23-24八年級上·福建三明·期末）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”，并說明理由。(1)圖中拍攝者的“巧取”行為。()理由：(2)看到小區(qū)居民紛紛為甘肅積石山地震受災(zāi)群眾捐款捐物，小閩說“為災(zāi)區(qū)捐款捐物，我們中學(xué)生也應(yīng)該熱心參與?！?)理由：11．（23-24八年級上·福建福州·期末）判斷說理。判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“正確”,錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”,并說明理由。(1)寒潮來臨前，班主任在班級群里提醒家長讓孩子穿足衣服，注意保暖。()理由：(2)下圖漫畫中“患者”的行為。()理由：12．（2024·福建福州·模擬預(yù)測）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”，并說明理由。學(xué)習(xí)勤奮的小福經(jīng)常利用課間操時(shí)間在班上做作業(yè)。個(gè)別同學(xué)在背后對小福指指點(diǎn)點(diǎn)，并惡語中傷。小閔制止他們說：“發(fā)表言論是你們的自由，但行使權(quán)利要有界限?！?1)小福的行為。()理由:(2)小閩的說法。()理由:13．（2023·福建漳州·模擬預(yù)測）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)寫“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”，說明理由。(1)臨近中考，“你今天‘卷’了嗎？”“你‘卷’得怎么樣了？”成為同學(xué)間的口頭禪，用來相互激勵(lì)。判斷：理由：。(2)下圖中同學(xué)的行為。判斷：理由：。14．（2023九年級下·全國·專題練習(xí)）判斷說理判斷下列說法或做法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”，并說明理由。

(1)小閩說：“參加植樹活動(dòng)既辛苦又浪費(fèi)時(shí)間，沒有實(shí)際意義，我不去了。”()理由：。(2)圖中初中生的行為。()理由：。15．（2024·福建龍巖·模擬預(yù)測）判斷下面的說法或做法是否正確，并說明理由。為了展示中華人民共和國成立以來的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)校舉辦了“偉大歷程·輝煌成就（科技篇）”圖片展。看完展覽后，同學(xué)們紛紛發(fā)表評論：(1)小福的說法。判斷：。理由：。(2)小閩的說法。判斷：。理由：。16．（2023九年級下·全國·專題練習(xí)）判斷說理閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打正確，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打錯(cuò)誤，并說明理由。

小南居住的順昌洋口鎮(zhèn)大愛社區(qū)是一個(gè)多民族聚集的社區(qū)，他經(jīng)常參加“福籽同心愛中華

民族團(tuán)結(jié)一家親”的社區(qū)活動(dòng)，向畬族居民學(xué)習(xí)常用的畬語、傳統(tǒng)的畬歌，增進(jìn)彼此交流。小南的爸爸是社區(qū)少數(shù)民族協(xié)商議事小組的負(fù)責(zé)人，對社區(qū)居民提出的意見和建議，組織大家充分協(xié)商解決。(1)小南的行為。()理由：。(2)小南的爸爸認(rèn)為：民主協(xié)商是社區(qū)居民行使民主權(quán)利的唯一方式。()理由：。17．（2024·福建泉州·一模）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“正確”,錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”。并說明理由。(1)下圖中女同學(xué)的行為。()理由：

(2)村民議事集民意，村務(wù)管理不參與。()理由：18．（23-24九年級上·福建莆田·期末）判斷說理(1)圖中村民的行為。()理由：(2)2023年10月26日，神舟十七號載人飛船成功發(fā)射，刷新了中國航天的新紀(jì)錄，展現(xiàn)了中國航天科技的新高度。小仙不禁贊嘆：“厲害了，我的國!我國終于成為世界科技強(qiáng)國了!”()理由：19．（23-24九年級上·福建龍巖·期末）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號內(nèi)打“錯(cuò)誤”），并說明理由。(1)圖中人物的行為。()理由：。(2)為了解決小區(qū)居民亂扔垃圾、電動(dòng)車飛線充電等問題，社區(qū)準(zhǔn)備召開居民說事會，小閩勸說媽媽去參加。()理由：。20．（2023·福建龍巖·模擬預(yù)測）判斷說理請你判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。(1)疫情期間,下圖中準(zhǔn)備上車的乘客言行。判斷：。路由：。(2)看到許多外賣小哥完成了物資采購運(yùn)輸?shù)摹白詈笠还铩?，小福根?jù)自己的成績和特長，打算報(bào)考物流專業(yè)的職業(yè)學(xué)校。判斷：。路由：。21．（2023·福建南平·一模）判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。(1)下圖中小南的言行。判斷：。理由：。(2)小潭說：“我將來選擇職業(yè)，只求輕松和喜歡。”判斷：。理由：。參考答案：1．(1)正確。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。(2)錯(cuò)誤。朋友之間的幫忙是講原則的?？荚噦鬟f答案是考試作弊，是不誠信得表現(xiàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼是要講原則的。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡述事物運(yùn)用知識分析問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：朋友之間的幫忙是講原則的?？荚噦鬟f答案是考試作弊，是不誠信得表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。2．(1)錯(cuò)誤。理由：友誼不是一成不變的。自己或?qū)Ψ礁淖?，或者環(huán)境改變，有些友誼則逐漸淡出。小閩應(yīng)當(dāng)坦然接受一段友誼的淡出，和新同學(xué)多溝通交流，建立新的友誼，并調(diào)節(jié)好自己的情緒。(2)正確。理由：①小閩具有愛國情感。②我們可以通過參加有意義的活動(dòng)獲得美好的情感體驗(yàn)，美好的情感讓我們身心愉悅，促進(jìn)我們精神發(fā)展，我們要積極傳遞情感正能量。【分析】考點(diǎn)考查：友誼的澄清、感受美好情感、傳遞情感正能量。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：友誼不是一成不變的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小閩具有愛國情感+我們可以通過參加有意義的活動(dòng)獲得美好的情感體驗(yàn)+我們要積極傳遞情感正能量。第三步：整合信息，組織答案。3．(1)（正確）①養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；②守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況；愛惜自己的身體，珍惜鍛煉的權(quán)利。(2)（正確）①集體生活對于個(gè)性發(fā)展的重要作用；②集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，讓我們不斷認(rèn)識和完善自我；集體生活中，人與人的差異，有助于發(fā)展和完善個(gè)性；也為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：愛護(hù)身體、集體的作用。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：愛護(hù)身體的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：集體對個(gè)人發(fā)展的意義。第三步：整合信息，組織答案。4．(1)判斷：錯(cuò)誤。理由：①小福具有批判精神，但不分場合地指出別人的問題沒有做到尊重他人。②批判精神有助于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改進(jìn)現(xiàn)狀。③我們要敢于質(zhì)疑，提出合理化建議，但也要講究技巧，考慮他人的感受。(2)判斷：正確理由：圖中學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)。服務(wù)社會體現(xiàn)人生價(jià)值；服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。參加義務(wù)植樹活動(dòng)有利于保護(hù)環(huán)境。【分析】考點(diǎn)考查：批判精神、服務(wù)社會能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：批判精神的意義+批判的技巧。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：服務(wù)社會的意義+參加義務(wù)植樹活動(dòng)有利于保護(hù)環(huán)境。第三步：整合信息，組織答案。5．(1)正確小閩的行為屬于親社會行為。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)正確我國法律規(guī)定，未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板的做法履行了對未成年人社會保護(hù)的義務(wù)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親社會行為、對未成年人的特殊保護(hù)能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。論據(jù)：親社會行為的意義。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。論據(jù)：我國法律對未成年人的特殊保護(hù)+社會保護(hù)的要求。第三步：整合信息，組織答案。6．(1)錯(cuò)誤。小湖雖然參加社區(qū)活動(dòng)具有親社會行為但缺乏以禮待人的意識。禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)；是一個(gè)人立身處世的前提；文明有禮能夠促進(jìn)社會和諧。小湖應(yīng)態(tài)度謙和，用語文明，以禮待人，耐心地回答咨詢者的問題。(2)正確。圖中的人物具有合理調(diào)節(jié)情緒、正確對待挫折的意識。從情緒的角度：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于更好地適應(yīng)環(huán)境。從挫折的角度：挫折具有兩面性，有時(shí)會使我們感到失落、焦慮、難過等負(fù)面的情緒，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。我們應(yīng)向圖中的人物學(xué)習(xí)，學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。我們應(yīng)向圖中的人物學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折，看到前方的陽光?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：文明有禮、調(diào)節(jié)情緒、正確對待挫折。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小湖雖然參加社區(qū)活動(dòng)具有親社會行為但缺乏以禮待人的意識+文明有禮的意義和要求；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：圖中的人物具有合理調(diào)節(jié)情緒、正確對待挫折的意識；第三步：整合信息，組織答案。7．(1)錯(cuò)誤。①小揚(yáng)嘲笑他人的行為是不尊重他人的表現(xiàn)。②尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn);每個(gè)人都希望得到他人和社會的尊重。③我們應(yīng)學(xué)會尊重他人。(2)正確。①同違法犯罪行為作斗爭,是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。②未成年人體力不具優(yōu)勢,心智尚未成熟,面對違法犯罪時(shí),要在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙借助他人或社會的力量,采用機(jī)智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重他人、與違法行為做斗爭。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小揚(yáng)嘲笑他人的行為是不尊重他人的表現(xiàn)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：同違法犯罪行為作斗爭的要求；第三步：整合信息，組織答案。8．(1)正確。①利用網(wǎng)絡(luò)宣傳英雄事跡并向英雄致敬的行為，有利于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。②我們要在網(wǎng)上傳播正能量，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。(2)錯(cuò)誤。①馮振為國家、集體和他人的利益英勇犧牲，他的生命是偉大的。②每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，平凡的生命也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大；我們應(yīng)為家庭和社會貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己生命的價(jià)值?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量、平凡與偉大。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：利用網(wǎng)絡(luò)宣傳英雄事跡并向英雄致敬的行為，有利于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量+傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：馮振為國家、集體和他人的利益英勇犧牲，他的生命是偉大的+在平凡中創(chuàng)造偉大。第三步：整合信息，組織答案。9．(1)錯(cuò)誤①右圖人物的行為是違法行為，沒有遵守交通規(guī)則，沒有正確處理自由和規(guī)則的關(guān)系。③不遵守交通規(guī)則，會破壞交通秩序，影響自己和他人的安全。②社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由受到道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我們在行使自由權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。(2)正確①小麗有自我保護(hù)意識；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要有一定的自我保護(hù)意識；③對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：自由與規(guī)則的關(guān)系、違法行為、慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念。【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：是違法行為+自由與規(guī)則的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。第三步：整合信息，組織答案。10．(1)錯(cuò)誤拍攝者的“巧取”行為違反了誠信的原則。誠信是社會主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠信是一個(gè)人安身立命之本，我們要恪守誠信。(2)正確答案一：中學(xué)生參與捐款捐物是關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的行為。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望；關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。答案二：中學(xué)生參與捐款捐物是熱心公益的親社會行為。有利于塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可；有利于承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。【分析】考點(diǎn)考查：誠實(shí)守信、關(guān)愛他人、親社會行為、服務(wù)社會。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)。【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：拍攝者的“巧取”行為違反了誠信的原則+誠信的重要性。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：關(guān)愛他人的重要性+養(yǎng)成親社會行為的必要性+服務(wù)社會的意義。第三步：整合信息，組織答案。11．(1)正確。班主任的行為是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn);關(guān)愛有利于增進(jìn)信任，形成良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系。(2)錯(cuò)誤。他只看到個(gè)人利益而沒有看到國家利益和集體利益；在我國,國家利益、集體利益與個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的；我們應(yīng)該把國家利益、集體利益放在個(gè)人利益之上，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：關(guān)愛他人的意義、正確認(rèn)識國家利益和個(gè)人利益。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：班主任的行為是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。關(guān)愛有利于增進(jìn)信任，形成良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：他只看到個(gè)人利益而沒有看到國家利益和集體利益；在我國，國家利益、集體利益與個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的。第三步：整合信息，組織答案。12．(1)錯(cuò)誤，小福熱愛學(xué)習(xí)值得肯定，但他沒有遵守學(xué)校紀(jì)律，忽視對身體的愛護(hù)。(2)正確。任何權(quán)利都是有范圍的，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：愛護(hù)身體、依法行使權(quán)利。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小福熱愛學(xué)習(xí)值得肯定，但他沒有遵守學(xué)校紀(jì)律，忽視對身體的愛護(hù)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：任何權(quán)利都是有范圍的，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利。第三步：整合信息，組織答案。13．(1)正確①同學(xué)們積極面對中考。②友誼的力量③樂觀的心態(tài)④堅(jiān)強(qiáng)的意志(2)錯(cuò)誤①小福沒有正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系（或沒有正確理解自由與法治的關(guān)系、自由與規(guī)則的關(guān)系）。②帶手機(jī)人課堂違反學(xué)校紀(jì)律；會擾亂課堂秩序；影響老師上課和同學(xué)聽課；自由不是隨心所欲，它受社會規(guī)則的約束等。【分析】考點(diǎn)考查：友誼的力量、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、自由與規(guī)則的關(guān)系、自由與法治的關(guān)系等。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念。【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：積極面對中考；友誼的力量；樂觀的心態(tài)；堅(jiān)強(qiáng)的意志；等等。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：沒有正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系或自由與法治的關(guān)系、自由與規(guī)則的關(guān)系；等等。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)錯(cuò)誤。參與植樹活動(dòng)是法律規(guī)定的公民義務(wù)之一，公民植樹既是一種法定義務(wù)，又是一種道德義務(wù)。參加植樹活動(dòng)是積極履行義務(wù)的表現(xiàn)。(2)錯(cuò)誤。初中生沒有樹立自主學(xué)習(xí)的觀念，沉迷游戲，是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。【分析】考點(diǎn)考查：公民的義務(wù)、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：參與植樹活動(dòng)是法律規(guī)定的公民義務(wù)之一，公民植樹既是一種法定義務(wù)，又是一種道德義務(wù)。參加植樹活動(dòng)是積極履行義務(wù)的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：初中生沒有樹立自主學(xué)習(xí)的觀念，沉迷游戲，是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。15．(1)錯(cuò)誤。作為國家的接班人，建設(shè)科技強(qiáng)國，中學(xué)生除了要努力學(xué)習(xí)，還應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力。生活中處處有創(chuàng)新，創(chuàng)新讓生活更美好，創(chuàng)新能讓我們獲得成就感，激發(fā)潛能，超越自我。我們要注重實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。(2)正確。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家的根本所在、命運(yùn)所在，是全國各族人民的利益所系、命運(yùn)所系；黨是最高政治力量，必須堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，健全總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到黨和國家事業(yè)各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：建設(shè)科技強(qiáng)國，中學(xué)生除了要努力學(xué)習(xí)，還應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力+弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)正確小南的行為是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。我們要尊重少數(shù)民族的語言文字，牢固樹立民族共同體意識。(2)錯(cuò)誤民主協(xié)商是社區(qū)居民行使民主權(quán)利的一種方式，但不是唯一方式。公民還可以通過民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方式參與民主生活、行使民主權(quán)利。【分析】考點(diǎn)考查：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會主義民主。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小南的行為是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)+維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：公民參與民主生活的方式；第三步：整合信息，組織答案。17．(1)正確；圖中女同學(xué)用竹籃購物，踐行了綠色生活方式。這一生活方式有助于減少塑料污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮竹子特有的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)價(jià)值。(2)錯(cuò)誤；村民議事符合民主真諦。但不參與管理村務(wù)是缺乏主人翁意識的表現(xiàn)，我們應(yīng)該增強(qiáng)民主意識，積極行使民主權(quán)利?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路、協(xié)商民主、公民參與民主生活的要求、公民增強(qiáng)民主意識的途徑能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：圖中女同學(xué)的做法踐行了低碳生活，符合綠色發(fā)展道路。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：不參與管理村務(wù)是缺乏主人翁意識的表現(xiàn)，我們應(yīng)該增強(qiáng)民主意識，積極行使民主權(quán)利。第三步：整合信息，組織答案。18．(1)正確。村民積極參與民主生活；實(shí)行民主管理，有利于廣大人民積極行使民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民的事人民管，人民的事人民辦。(2)錯(cuò)誤。黨的十八大以來，我國加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，成功進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。我國推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高，我國要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國，任重道遠(yuǎn)。【分析】考點(diǎn)考查：我國科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、公民行使民主權(quán)利的方式能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)①：村民積極參與民主生活。判斷依據(jù)②：實(shí)行民主管理，有利于廣大人民積極行使民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民的事人民管，人民的事人民辦。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)①：黨的十八大以來，我國基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，成功進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。判斷依據(jù)②：我國推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高，我國要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國，任重道遠(yuǎn)。第三步：整合信息，組織答案。19．(1)錯(cuò)誤①圖中人物未真正踐行綠色生活方式。②我國面臨的資源形勢非常嚴(yán)峻。③節(jié)約資源要從日常生活細(xì)節(jié)做起，自覺將低碳行動(dòng)落到實(shí)處。（3分，符合題意即可，從誠信角度回答亦可酌情給分）(2)正確①小閩關(guān)心小區(qū)發(fā)展，具有較強(qiáng)民主意識。②居民說事會是居民